Module 8 Unit 2 Sam is going to ride horse.教学设计（表格式）

《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M8U2教学设计
第二课时教学设计
教材分析 本课的课文情境是Ms Smart告诉大家明天带领全班去公园，让同学们讨论自己的计划和安排，然后由Lingling和Daming向全班汇报自己记录的内容。
课时教学目标 一、知识目标1. 掌握本课单词及短语：fish, ride a horse, take some pictures, row a boat 2. 掌握本课目标语句：Amy is going to fly a kite. Daming is going to take some pictures. 二、能力目标1. 能够在情景中运用所学句型。2. 能运用be going to结构说明他人的计划。 三、情感目标培养学生的合作精神。
教学重点与难点 能运用所学语言描述他人的计划。
教学辅助 OHP, video, word cards
教学策略 通过图片介绍，借助图片与相关提示，让学生运用所学目标语言完成任务。
教学内容（包括时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
Step1: Warm up and Lead in(about 3 minutes) 1. 观看活动一视频并回答问题。 What are the cats going to do What are the birds going to do (Learn: fish)2. 导入新课。 复习be going to结构，并引出新单词fish。
Step 2: Presentation(about 28 minutes) 1. 读对话，连线并说一说。2. PPT出示答案。 (Review the phrases: row a boat, take pictures, fly a kite, ride a horse, go fishing)3. 跟读课文。4. 分角色朗读课文。 借助图片，让学生先通过听将人物与活动连一连，然后让学生根据已知语言知识将图片描述出来，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。
Step 4: Practice and Extension (about 9 minutes) 1. 根据图片复述课文。2. 做一个班级调查表，了解同伴的周末计划。 复述课文，让学生重构文本；做调查让学生运用所学语言做事情。
Blackboard Design Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.Amy fly a kite.Daming is going to take some pictures.Sam ride a horse.Lingling row a boat and fish.
家庭作业：Make a weekend plan using the key sentence structure “be going to…”.