4.昆虫备忘录 同步练习（含答案）

昆虫备忘录
一、选择题
1．加点字读音没有错误的一组是（ ）
A．琢磨（zuó） 眼睛（qīng） 视觉（jué）
B．苍蝇（yíng） 黑绸（zhóu） 嫩叶（nèn）
C．犀牛（xī） 兴隆（xīng） 蚂蚱（zhà）
D．掌握（zhǎng） 黑斑（bān） 褐色（kè）
2．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．距（jū）离 大约（yuē） B．耳膜（mú） 利益（yì）
C．蚂（mā）蚱 黑绸（chóu） D．备忘录（lù） 瞎（xiā）说
3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．款款 耳模 利益 大约 B．视觉 灵活 漂亮 害虫
C．蚂蚱 黑稠 瞎说 复眼 D．画家 啄磨 距离 备忘录
4．“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话中画“____”的部分的意思是（　　）
A．你们不能改口味，也吃蚜虫。
B．你们能不能改改口味，也吃蚜虫？
C．你们应该改改口味，也吃蚜虫。
5．下列说法正确的一项是（ ）。
A．独角仙是昆虫里的霸王，它的力气很大。 B．所有的昆虫都有复眼。
C．北京人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。 D．吃马铃薯嫩叶的瓢虫是益虫。
二、填空题
6．填上恰当的量词。
一( )书 一( )眼睛 一( )距离
一( )复眼 一( )独角仙 一( )小车
三、语言表达
7．用加点的词语造句。
1．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，还有有的悠闲地在街上溜达。
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2．凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
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3．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
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四、现代文阅读
课内阅读。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早（ ）的快乐。小鱼在脚下（ ），告诉我昨夜做的好梦……
8．根据课文内容在括号里填上合适的词语
9．成语____________ 说明“我”的动作十分优美。
10．为什么说“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”？
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11．请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉“我”什么？
（1） ，告诉“我” 。
（2） ，告诉“我” 。
春诗
如诗的春天到来了！
“赤栏桥外柳千条”，如今的柳树枝条异常繁茂。瞧，学校里红桥一带，万丝千缕的垂柳，洋洋洒洒的，像有着一头灵动飘逸的秀发的少女。她们抬起头，挑逗着云朵，让云朵“吱吱”发笑；她们伸出胳膊，拦住过路的鸟儿，让他们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”远望春天的桃花，紧密地挨着，个个都抿着嘴含羞地笑着；近瞧却又活泼了起来，像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞（shà）是可爱。花朵底部的翠色积攒了整个严冬的希望，不知被哪一位画家的笔尖带过，花朵就一下子全然迸（bènɡ）发了。
“潭面无风镜未磨”，是的，春水初升，冬日沉郁苦闷的冰已渐渐化去，呈现出春水清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将粼粼金粉撒在水面，水开始回暖，升温，氤（yīn ）氲（yūn）着一层又一层的水汽。初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上，青山环绕，白云悠然，天空澈蓝——这是另一个春天！
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝（yǒu）黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条，可爱的小翅膀上下舞动，感受着春天空气中的轻盈舒畅，优雅的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽！啾啾！”春日如此美好，何不与燕子一起欢唱呢？
春日，就如同唐诗宋词一般美好，带给我们希望、力量。
12．联系上下文，解释下列词语的意思。
洋洋洒洒：__________________
含羞：____________________
13．读一读短文，填写下面的表格。
段落 描写对象 引用的诗句
第2自然段 柳树 赤栏桥外柳千条
第3自然段 ____ _____
第4自然段 ____ _____
第5自然段 ____ _____
14．读句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的。
(1)她穿着一条夹带着些莹白的粉裙子，鲜嫩欲滴，还戴着一顶鹅黄的小帽子，煞是可爱。
作者把______当作人来写，用“______、_____、_______”写出了桃花的颜色美，让我感受到了桃花____________和__________的特点。
(2)初春时春风不常光顾，水面就一如既往的平静，像未出阁的少女的铜镜。
作者运用了_______的修辞手法，把_______比作 _____________，让我感受到了春水_______的特点。
15．按照文章的描写顺序，试着给图画排排序吧！① ② ③ ④
( )→( )→( )→( )
16．读一读文中画“______”的句子，先填空，再试着仿写一种动物的活动。
这句话抓住燕子的_______、_______、______几个部位进行描写，表现了燕子衔枝筑巢时的动态美。我们在仿写的时候也可以抓住小动物的动作来描写哟！
五、书面表达
17．如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？请用“ 的自我介绍”为题写一段话。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
2．D
3．B
4．C
5．A
6． 本 只 段 对 只 辆
7． 在操场上，同学们有的聚在一起聊天，有的在踢毽子，还有的在打羽毛球。 凡是美好的东西，大家都喜欢。 只要你努力的学习，就能取得理想的成绩。
8．飞行 游过
9．翩翩起舞
10．这句话用了比喻和拟人的修辞手法，作者把自己想成了荷花中的一朵，微风吹过，和一池的荷花随风舞蹈。
11．示例：（1）青蛙跳上岸 家乡的变化
（2）柳叶拂过“我”的脸 春天来了
12． 形容规模或气势盛大。文中形容柳枝很多，连在一起气势盛大的样子。 脸上带着害羞的神情。文中指桃花将开未开的样子。
13． 桃花 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红 春水 潭面无风镜未磨 新燕 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
14． 桃花 莹白 粉 鹅黄 鲜嫩欲滴 可爱 比喻 水面 少女的铜镜 平静
15． ④ ③ ② ①
16．嘴 翅膀 尾巴
小金鱼一扭身子，调转脑袋，使劲甩动着舞裙一样的尾巴游到水面，张开嘴，一口吞下了漂在水面上的鱼食。
17． 瓢虫的自我介绍
我长得瓷器似的、朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫作“星”，这不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，被称为益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你们知道我是谁了吗？
答案第1页，共2页
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