统编版高中语文选择性必修下册第三单元 9.1《陈情表》 课件（18张ppt）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修下册第三单元 9.1《陈情表》 课件（18张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-30 23:45:22 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
李密
陈情表
一、解析题目
陈 情 表
陈述、禀报
隐情、苦衷
奏章
禀告自己苦衷的奏章
表是古代臣子对君主有陈述请求时所用的一种奏议类的文体。
李密（224年—287年），字令伯，晋犍为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。博览五经，尤精《春秋左传》。
初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。
1.谁陈情？
作者介绍
公元263年，司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。
2.向谁陈情？
背景介绍
以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。
李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾
虑而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法被晋
武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。
这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。
3.陈什么情？
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
4.怎样陈情？
历述自己的悲惨遭遇
叙写进退两难的处境
提出孝之大理
提出先尽孝、后尽忠
“动之以情，晓之以理”
二、听朗诵
三、标注字音
①险衅（ ） ②夙遭闵凶（ ）
③终鲜兄弟（ ） ④悯臣孤弱（ ）
⑤门衰祚薄（ ）
⑥外无期功强近之亲（ ）（ ）
⑦除臣洗马（ ） ⑧过蒙拔擢（ ）
⑨宠命优渥（ ） ⑩非臣陨首（ ） 则刘病日笃（ ）
xìn
sù
xiǎn
zuò
jī
qiǎnɡ
xiǎn
zhuó
yǔn
dǔ
wò
mǐn
四、疏通第一段
艰难祸患，指命运不好
早时
强行改变
不能走路。这里是说柔弱
悲痛、怜惜
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父
见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲
抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
不幸
成人自立
既无伯叔 ，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外
无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，
形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，
未曾废离。
没有
家门
安慰
缠绕
孤单
福分
指停止侍奉，离开
孤单的样子
子
照应门户
勉强算是接近的
童仆
朗读本段，感受李密遭遇的不幸，读出你对他的情感。
五、文言基础知识分类整理
臣以险衅，夙遭闵凶
九岁不行，零丁孤苦
常在床蓐，臣侍汤药
通“悯”，指可忧患的事
（多指疾病死丧）
通“伶仃”，孤独的样子
通“褥”，垫子
1.通假字
①至于成立
古：到。
今：表示达到某种程度；表示另提一事。
②至于成立
古：成人自立。
今：（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理
论、意见）有根据，站得住。
③九岁不行
古：不能走路。
今：不可以，不被允许。
2.古今异义
躬亲抚养
夙遭闵凶
名词做状语，亲自。
形容词作名词，忧伤的事，常指父母之丧。
3.词类活用
4.特殊句式
而刘夙婴疾病
被动句。婴疾病——被疾病缠绕。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
1.父丧母嫁，祖母抚养；
2.年幼多病，伶仃孤苦；
3.两辈单传，门衰祚薄；
4.祖母年迈，夙婴疾病。
请找出总提句,概括作者述说了哪几个方面的悲惨遭遇。
鲁迅先生曾说过：“不孝的人是世界上最可恶的人。”
孔子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，德之始也。”孝道是中国的传统文化，作为炎黄子孙的我们更要时刻谨记。
“万善德为本，百行孝为先。”孝敬长辈是中华民族的传统美德，是中华民族道德的基石。父母生儿育女，含辛茹苦，一生操劳。从十月怀胎到养大成人，无不渗透父母的心血和汗水。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，小生灵尚有报恩的义举，更何况我们文明的人类？饮水要思源，知恩当图报，作为沐浴父母无限关爱的儿女，我们该怎样回报呢？
李密
陈情表
一、解析题目
陈 情 表
陈述、禀报
隐情、苦衷
奏章
禀告自己苦衷的奏章
表是古代臣子对君主有陈述请求时所用的一种奏议类的文体。
李密（224年—287年），字令伯，晋犍为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。博览五经，尤精《春秋左传》。
初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。
1.谁陈情？
作者介绍
公元263年，司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。
2.向谁陈情？
背景介绍
以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。
李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾
虑而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法被晋
武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。
这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。
3.陈什么情？
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
4.怎样陈情？
历述自己的悲惨遭遇
叙写进退两难的处境
提出孝之大理
提出先尽孝、后尽忠
“动之以情，晓之以理”
二、听朗诵
三、标注字音
①险衅（ ） ②夙遭闵凶（ ）
③终鲜兄弟（ ） ④悯臣孤弱（ ）
⑤门衰祚薄（ ）
⑥外无期功强近之亲（ ）（ ）
⑦除臣洗马（ ） ⑧过蒙拔擢（ ）
⑨宠命优渥（ ） ⑩非臣陨首（ ） 则刘病日笃（ ）
xìn
sù
xiǎn
zuò
jī
qiǎnɡ
xiǎn
zhuó
yǔn
dǔ
wò
mǐn
四、疏通第一段
艰难祸患，指命运不好
早时
强行改变
不能走路。这里是说柔弱
悲痛、怜惜
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父
见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲
抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
不幸
成人自立
既无伯叔 ，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外
无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，
形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，
未曾废离。
没有
家门
安慰
缠绕
孤单
福分
指停止侍奉，离开
孤单的样子
子
照应门户
勉强算是接近的
童仆
朗读本段，感受李密遭遇的不幸，读出你对他的情感。
五、文言基础知识分类整理
臣以险衅，夙遭闵凶
九岁不行，零丁孤苦
常在床蓐，臣侍汤药
通“悯”，指可忧患的事
（多指疾病死丧）
通“伶仃”，孤独的样子
通“褥”，垫子
1.通假字
①至于成立
古：到。
今：表示达到某种程度；表示另提一事。
②至于成立
古：成人自立。
今：（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理
论、意见）有根据，站得住。
③九岁不行
古：不能走路。
今：不可以，不被允许。
2.古今异义
躬亲抚养
夙遭闵凶
名词做状语，亲自。
形容词作名词，忧伤的事，常指父母之丧。
3.词类活用
4.特殊句式
而刘夙婴疾病
被动句。婴疾病——被疾病缠绕。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
1.父丧母嫁，祖母抚养；
2.年幼多病，伶仃孤苦；
3.两辈单传，门衰祚薄；
4.祖母年迈，夙婴疾病。
请找出总提句,概括作者述说了哪几个方面的悲惨遭遇。
鲁迅先生曾说过：“不孝的人是世界上最可恶的人。”
孔子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，德之始也。”孝道是中国的传统文化，作为炎黄子孙的我们更要时刻谨记。
“万善德为本，百行孝为先。”孝敬长辈是中华民族的传统美德，是中华民族道德的基石。父母生儿育女，含辛茹苦，一生操劳。从十月怀胎到养大成人，无不渗透父母的心血和汗水。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，小生灵尚有报恩的义举，更何况我们文明的人类？饮水要思源，知恩当图报，作为沐浴父母无限关爱的儿女，我们该怎样回报呢？