2020-2021学年辽宁省本溪市本溪县七年级（上）期末生物试卷（word版，含解析）

2020-2021学年辽宁省本溪市本溪县七年级（上）期末生物试卷
下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（　　）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 离离原上草，一岁一枯荣
C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜
植物的呼吸作用在什么部位进行？（　　）
A. 茎 B. 叶 C. 果实 D. 所有活细胞中
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”发育成“绿丝绦”即枝条的是（　　）
A. 枝芽 B. 花芽 C. 胚轴 D. 胚乳
根适于吸收水分的特点是（　　）
A. 有分生区 B. 成熟区有大量的根毛
C. 有伸长区 D. 有根冠
传粉和受粉的有效时期，通常是（　　）
A. 开花前，雄蕊成熟时 B. 开花后，花瓣萎缩时
C. 开花前，胚珠形成时 D. 开花后，雌蕊已成熟
贮存土豆、白菜的窖，留有通风孔，其目的是（　　）
A. 流通空气，促进呼吸作用的进行
B. 流通空气，散发呼吸作用释放的热量
C. 流通空气，促进光合作用的进行
D. 流通空气，散发光合作用释放的热量
夏日，当你走进林荫小道，顿时感觉空气清新湿润，这得益于绿色植物的（　　）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 蒸腾作用和呼吸作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 吸收作用和呼吸作用
我国有不少举世瞩目的珍稀特有树种，其中被称为“鸽子树”的是（　　）
A. 珙桐 B. 银杉 C. 水杉 D. 桫椤
绿水青山就是金山银山。要实现这一目标，我们不能（　　）
A. 保护植被 B. 低碳生活 C. 滥砍滥伐 D. 植树造林
植物的生长需要营养物质，以下有关说法正确的是（　　）
A. 给庄稼施肥，是给植物的生长提供有机物和必需的无机盐
B. 移栽的黄瓜幼苗根部带一个土团，主要目的是给幼苗提供水和无机盐
C. 蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
D. 根部吸收的水和无机盐通过筛管向上运输到植物体的各个部分
桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。如图为桃花结构示意图，请据图回答问题：
（1）请填写图中各部分结构名称：② ______ ，⑤ ______ ，⑥ ______ ，⑦ ______ ，⑧ ______ 。
（2）对于一朵花来说，最重要的是雄蕊和雌蕊，其中雌蕊是指图中的序号[ ______ ]。
（3）花粉位于[ ______ ]中（填序号），花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫 ______ 。
（4）开花时雌蕊经过传粉受精作用，子房发育成 ______ ，胚珠发育成 ______ 。
如图所示是玉米种子纵剖结构示意图，请据图回答相关问题：
（1）请写出图中结构名称：① ______ ，② ______ ，③ ______ ，④ ______ ，⑤ ______ ，⑥ ______ 。
（2）③④⑤⑥合称为 ______ ，它是新植物的幼体。
（3）在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，能变成蓝色的部位是[ ______ ]，它遇碘液变蓝说明种子含有大量淀粉。（填序号）
（4）玉米种子萌发时，最先突破种皮和果皮的结构是图中的[ ______ ]（填序号）。
（5）春天，我们把玉米种子放在清水中泡两个小时，拿出来放在湿润的纸上，过几天它发芽了，这说明种子萌发需要一定的水分、适宜的 ______ 、充足的空气。
下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请据图回答下列问题。
（1）实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是为了将叶片内的______耗尽。
（2）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是______。
（3）滴加碘液后，______（填遮光或不遮光）部分变蓝色。
（4）此实验说明______是光合作用的产物，______是光合作用的必需条件。
某研究性学习小组同学为了探究绿色植物进行呼吸作用释放的气体成分，设置了如图所示的实验装置（装置中有一株长势良好的绿色植物），请根据图分析回答问题。
（1）要想使实验成功，得到较为准确的实验结果，需将该装置放在 ______ 环境中，否则会因为绿色植物进行 ______ 作用而影响实验结论。
（2）过一段时间后，轻轻挤压该装置的塑料袋，发现澄清的石灰水变 ______ ，这说明 ______ 。
（3）据此探究：晚上卧室内放太多花或盆栽有没有好处？ ______ 。理由是 ______ 。
如图是某树叶的外形示意图，图中的①②分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：
（1）若此图表示光合作用过程，则①代表的物质是 ______ ，②代表的物质是 ______ 。
（2）植物进行光合作用的主要器官是 ______ 。
（3）若此图表示呼吸作用过程，则①代表的物质是 ______ ，②代表的物质是 ______ 。
（4）玉米种植过密会影响产量，从光合作用的原理解释是： ______ 。
餐桌上“糖拌西红柿”和“盐拌青菜”的盘里为什么会出现许多水？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，A正确；
B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，B正确；
C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象；C正确；
D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，D错误。
故选：D。
生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】D
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见D符合题意。
故选：D。
进行生物场所是线粒体，进行呼吸作用的是组成植物体的所有的细胞。
关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。
3.【答案】A
【解析】解：古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故柳树枝条都是由叶芽发育而来的。
故选：A。
将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，枝芽是未发育的枝条。
解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条。
4.【答案】B
【解析】解：植物根尖的纵剖面如图：自上而下依次是成熟区、伸长区、分生区、根冠。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
故选：B。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
分清根尖各部分名称及功能．
5.【答案】D
【解析】解：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房雌组成。开花说明成熟了，但是不是说雄蕊或者雌蕊成熟才可以受粉，而是要两个都要成熟，但是如果雌蕊不成熟的话雄蕊的花粉就不能在雌花子房里萌发需要雌蕊成熟才可以，同样雄蕊不成熟，就是花粉还不具有活性，同样不能受粉，故选项D正确。
故选：D。
本题考查的知识点是花的结构和果实与种子的形成，通过观察和生活经验回顾课本知识进行解答．
本题考查学生对花的结构和果实与种子的形成知识点的理解．属于基础题，是中考的常考内容，考生要熟记．
6.【答案】B
【解析】解：呼吸作用释放出的能量，一部分用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来，所以甘薯堆放久了，会发热是因为：白菜、土豆呼吸时产生了大量的热；储藏白菜、土豆的窖，必须留有通风孔是因为可以将热量散发出去，防止温度过高导致白菜、土豆腐烂。
故选：B。
植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体上有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。
解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用释放热量。
7.【答案】C
【解析】解：绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以夏日走进林荫小道，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用，故C光合题意。
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，据此解答。
光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握。
8.【答案】A
【解析】解：珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种。每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称。属落叶乔木。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”。有“植物活化石”之称，是国家8种一级重点保护植物中的珍品，为我国独有的珍稀名贵观赏植物。珙桐只生活在我国，分布于陕西镇坪，湖北神农架、兴山，湖南桑植等地的海拔1250--2200米的区域，繁衍不息，世界其它地方都已绝迹。
故选：A。
我国特有的珍稀动植物：
大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐。
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物
9.【答案】C
【解析】解：“绿水青山就是金山银山”实现这一绿色发展目标的措施就需要保护植被、植树造林，低碳生活等。滥砍滥伐破坏植物。
故选：C。
森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。
考查的知识点是保护植被的意义，植物生态价值对我们的重要意义。
10.【答案】C
【解析】解：A、植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料；给庄稼施肥，是给植物的生长提供必需的无机盐，而不是有机物，A错误；
B、根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽的黄瓜的根部总是带一个土坨，目的是保护根毛，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率，B错误；
C、植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。所以蒸腾作用可以促进对水分和无机盐的运输，C正确；
D、筛管运输的是有机物，导管运输的是无机物，所以根部吸收的水和无机盐通过筛导管向上运输到植物体的各个部分，D错误。
故选：C。
（1）植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；
（2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位，解答即可。
此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
11.【答案】花丝 花瓣 柱头 花柱 子房 ① 传粉 果实 种子
【解析】解：（1）据分析可见：图中①花药、②花丝、③花萼、④花柄、⑤花瓣、⑥柱头、⑦花柱、⑧子房、⑨花托、10雄蕊，11雌蕊。
（2）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．①花药、②花丝合称雄蕊，⑥柱头、⑦花柱、⑧子房合称雌蕊．
（3）植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的①柱头上，这个过程叫传粉。
（4）一朵花主要的结构是花蕊，因为雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，开花是雌蕊经过传粉受精后，子房中结构的发育情况为：
故答案为：（1）花丝；花瓣；柱头；花柱；子房
（2）
（3）①；传粉
（4）果实；种子
图中①花药、②花丝、③花萼、④花柄、⑤花瓣、⑥柱头、⑦花柱、⑧子房、⑨花托、⑩雄蕊， 雌蕊。
绿色开花植物主要靠种子繁育后代，有些植物能够通过嫁接、压条等营养繁殖方式产生新个体，此题综合性强。
12.【答案】种皮和果皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 ② ⑥ 温度
【解析】解：（1）图中：①种皮和果皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根；
（2）种子变量种皮和胚，胚包括③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根，胚是新植物的幼体是种子的主要部分；
（3）在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，能变成蓝色的部位是②胚乳，它遇碘液变蓝说明种子含有大量淀粉；
（4）玉米种子萌发时，最先突破种皮和果皮的结构是图中的⑥胚根，发育成根；
（5）种子萌发的外界条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气。
故答案为：
（1）种皮和果皮；胚乳；子叶；胚芽；胚轴；胚根；
（2）胚；
（3）②；
（4）⑥；
（5）温度。
观图可知：①种皮和果皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根，解答即可。
掌握种子的结构和萌发的条件是解题的关键。
13.【答案】淀粉 形成对照 不遮光 淀粉 光
【解析】解：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。
（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。
（3）（4）叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。
故答案为：（1）淀粉；
（2）形成对照；
（3）不遮光
（4）淀粉；光
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
14.【答案】黑暗 光合 变浑浊 植物进行呼吸作用产生二氧化碳 没有 晚上没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的健康
【解析】解：（1）要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中，以防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果。
（2）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊，说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。
（3）晚上将盆栽植物放在卧室内，没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，从而影响人的健康。
故答案为：（1）黑暗；光合
（2）变浑浊；植物进行呼吸作用产生二氧化碳
（3）没有；晚上没有光照，植物只进行呼吸作用，消耗室内氧气，产生二氧化碳，不利于人的健康
图中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中。
解答此类题目的关键是理解呼吸作用释放二氧化碳。
15.【答案】二氧化碳 氧气 叶 氧气 二氧化碳 影响叶片采光，从而影响植物的光合作用
【解析】解：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气，故叶片中的①和②分别代表二氧化碳和氧气。
（2）植物进行光合作用的场所是叶绿体，而叶绿体主要分布在叶上，因此植物进行光合作用的主要器官是叶。
（3）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，可以推知：①代表氧气，②代表二氧化碳。
（4）影响光合作用的因素有；光照强度，温度和二氧化碳的浓度．玉米种植过密主要是影响了玉米的透光度，所以玉米种的过密会影响叶片采光，从而影响植物的光合作用最终影响产量．
故答案为：（1）二氧化碳；氧气；
（2）叶；
（3）氧气；二氧化碳；
（4）影响叶片采光，从而影响植物的光合作用。
（1）植物体进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿体主要分布在植物的叶肉细胞里；
（2）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气；
（3）呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量。
把抽象的理论变成直观的图示来理解，对学生来说一开始会有一定的难度，但只好掌握好相关的生理知识，理解起来也不是很困难。
16.【答案】解：当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，植物细胞会吸收水分；反之会失水。所以用糖拌番茄或用盐拌青菜，由于糖或盐的浓度大于细胞液的浓度，就会渗出很多水分。
故答案为：用糖拌番茄或用盐拌青菜，由于糖或盐的浓度大于细胞液的浓度，就会渗出很多水分。
【解析】植物细胞既可以吸收水分也可以失去水分，主要取决于植物细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。
解答此题的关键是熟练掌握植物细胞吸收水分和失去水分的原理。
第2页，共2页
第1页，共1页