2020-2021学年河北省保定市涞源县七年级（上）期末生物试卷（word版，含解析）

2020-2021学年河北省保定市涞源县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共40小题，共80.0分）
下列各项中都属于生物的一组是（　　）
A. 含羞草、真菌、水 B. 珊瑚的外骨骼、病毒、小草
C. 猫、蘑菇、细菌 D. 蝴蝶、小鸟、钟乳石
观察是科学探究的一种方法，下列做法中错误的是（　　）
A. 只能用肉眼观察 B. 观察时必须实事求是
C. 边观察边记录 D. 观察时要积极思考
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述不正确的是（　　）
A. 为了解我县八年级学生的近视情况，可以选用调查法
B. 用观察法研究动物的行为，必须将动物圈养起来观察
C. 米勒实验结果支持了从无机物形成有机小分子物质的阶段
D. 用显微镜观察小鱼尾鳍，视野中可见红细胞呈单行通过毛细血管
下列属于生物适应环境的是（　　）
A. 海豹的皮下脂肪很厚 B. 千里之堤毁于蚁穴
C. 大树底下好乘凉 D. 蚯蚓可以提高土壤的肥力
下列选项能体现非生物因素对生物影响的是（　　）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀
B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后
D. 落花不是无情物，化作春泥更护花
在生态系统中，如果没有分解者，那么（　　）
A. 动物和植物将会越来越繁盛
B. 生态系统将会越来越大
C. 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山
D. 生态系统依旧能够维持
“风吹草低见牛羊”所指的生态系统是（　　）
A. 城市生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 农田生态系统
下列食物链中，书写正确的是（　　）
A. 土壤→草→兔→狼 B. 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D. 草→蝗虫→细菌、真菌
下列选项中，不能称为生态系统的是（　　）
A. 铧子山森林公园 B. 长白山自然保护区
C. 二龙潭国家湿地公园 D. 某奶牛场的一群牛
用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（　　）
A. 便于放置在显微镜上 B. 不易污染物镜
C. 易于被染色 D. 能让光线透过
在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到图二不需要进行的操作是（　　）
A. 转动转换器
B. 转动细准焦螺旋
C. 转动粗准焦螺旋
D. 调节反光镜
图①-④为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作过程示意图，操作顺序正确的是（　　）
A. ①④②③ B. ③④①② C. ③④②① D. ④②①③
以下不具有细胞结构的是（　　）
A. 新冠病毒 B. 大肠杆菌 C. 蘑菇 D. 水稻
中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”--青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 液泡
下列关于染色体的叙述，错误的一项是（　　）
A. 容易被碱性染料染成深色 B. 染色体就是DNA
C. 不同的生物染色体数目不同 D. 存在于细胞核内
各种植物的细胞通常具有一定的形态，这主要是因为（　　）
A. 细胞壁的保护作用 B. 细胞壁的支持作用
C. 细胞膜的保护作用 D. 细胞膜的支持作用
“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象与细胞中的哪一结构有关（　　）
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体
在2020年新冠病毒疫情中，中草药发挥了很重要的作用。身边常见的很多植物如：车前草、夏枯草、黄连、金银花等都可以入药，因为这些植物细胞中含有一些特殊物质能促进康复。植物细胞中储存这些化学物质的主要结构是（　　）
A. 细胞质 B. 液泡 C. 细胞核 D. 细胞膜
绿色开花植物的营养器官是（　　）
A. 根、茎、叶 B. 果实和种子
C. 种子 D. 花、果实、种子
若你的手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含有（　　）
A. 神经组织 B. 肌肉组织 C. 上皮组织 D. 结缔组织
下列生物体的结构中，都属于器官层次的是（　　）
A. 胃和肝脏 B. 丝瓜花和丝瓜瓤
C. 果皮和种子 D. 叶和花瓣
比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识，正确的是（　　）
A. 藻类植物都是单细胞水生植物
B. 石花菜和葫芦藓都有茎和叶的分化
C. 桫椤是国家一级保护的裸子植物
D. 藻类植物、苔藓植物属孢子植物
“生物体的结构与其功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动”是重要的生物学观点，下列叙述与此观点不相符的是（　　）
A. 种子中的子叶和胚乳含有丰富的营养物质，以供给胚发育成幼苗
B. 植物具有发达的根系且在根的成熟区形成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐
C. 合理密植是为了增大植株间的间隙，提供充足的氧气便于植物光合作用的充分进行
D. 植物可通过保卫细胞有效控制气孔的开闭，适应外界环境的变化来调整气体和水分的进出
被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的植物类群？（　　）
①一般具有发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻；
②一般都能开花结果，种子外面没有果皮包被；
③有的果实能帮助种子传播；
④能够产生种子，种子都由种皮和胚构成；
⑤一般都能开花结果，种子外面有果皮包被．
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①③⑤
如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是（　　）
A. ②③④⑤组成了玉米种子的胚
B. 滴加碘液后变成蓝色的部分是①
C. ③将来发育成新植物体的茎和叶
D. 一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的
小丽研究菜豆种子萌发的条件，设计实验如表。她研究的实验变量是（　　）
培养皿 种子 光线情况 温度 水
甲 100粒 向阳处 25℃ 适量
乙 100粒 向阳处 25℃ 不加水
A. 阳光 B. 空气 C. 温度 D. 水分
下面是四粒玉米种子，阴影表示被虫吃掉的部分，其中放在适宜的外界条件下可能还会萌发的是（　　）
A. B. C. D.
种子萌发时最先突破种皮的是（　　）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶
在显微镜下观察根尖的结构，由尖端依次向上是（　　）
A. 根冠、分生区、成熟区、伸长区 B. 分生区、根冠、成熟区、伸长区
C. 根冠、分生区、伸长区、成熟区 D. 分生区、根冠、伸长区、成熟区
根吸收水分的主要部位是（　　）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
植物生长中需要量最多的无机盐是（　　）
A. 含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B. 含氮的、含磷的、含铁的无机盐
C. 含硼的、含磷的、含钾的无机盐 D. 含氮的、含磷的、含锌的无机盐
如图是叶芽的结构，下列关于叶芽的叙述，正确的是（　　）
A. 1会发育成侧芽
B. 2会发育成茎
C. 3会发育成幼叶
D. 枝条的形成要依靠叶芽营养组织的细胞分裂和分化
从生命延续的角度看，一朵鲜艳的桃花最主要的结构是（　　）
A. ①② B. ③⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥
餐桌上常见到的黄瓜，被切开后能看见果实中含有多粒种子，这是因为在黄瓜花的结构中含有多个（　　）
A. 子房 B. 雄蕊 C. 胚珠 D. 花药
下列现象中，没有体现呼吸作用原理的是（　　）
A. 植物移栽后进行遮阴
B. 栽花或种庄稼都需要松土
C. 刚收获的粮食堆放一段时间会发热
D. 新疆地区昼夜温差大，瓜果较甜
养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（　　）
A. 水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量
B. 新鲜的水草可以美化养鱼缸
C. 水草是鱼的重要饵料
D. 水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量
如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧，此实验现象可以证明种子的呼吸作用（　　）
A. 消耗氧气
B. 分解有机物
C. 释放能量
D. 消耗二氧化碳
下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应错误的是（　　）
名称 操作 目的
A 观察草履虫 在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维 限制草履虫的运动速度
B 观察人的口腔上皮细胞 在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 染色
C 制作临时切片 捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片 使叶片更薄，便于观察
D 绿叶在光下制造淀粉 碘液滴在叶片上看是否变蓝 检验植物光合作用的产物是否有淀粉
A. A B. B C. C D. D
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。下列有关绿色植物的叙述，不正确的是（　　）
A. 绿色植物是生物圈中最基本最重要的组成成分
B. 绿色植物对维护生物圈中的水循环起到重要作用，是天然的“蓄水池”
C. 要在阴天或傍晚移栽树苗时是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活
D. 植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用
下列各项能正确表示光合作用的是（　　）
A. 水+二氧化碳有机物+氧气
B. 水+二氧化碳有机物+二氧化碳
C. 水+氧气有机物+氧气
D. 有机物+二氧化碳水+氧气
二、简答题（本大题共2小题，共16.0分）
海带是一种营养价值很高的蔬菜，有“长寿菜”、“含碘冠军”的美誉，海带的生长与生活环境密切相关，某科研小组在实验室做了两个实验（实验甲和实验乙），探究温度或二氧化碳对海带生长率（生长率是指实验前后，体内物质增加的比率）的影响，请分析实验甲（25℃时海带腐烂，生长率为负值）和实验乙的数据，分析回答下列问题：
（1）海带是属于多细胞水生植物，整个身体都能从环境中吸收 ______ ．
（2）科研小组通过实验甲探究的问题是： ______ ？该实验过程中，除改变水体温度外，其它因素如二氧化碳含量、光照强度等都应该保持一致，以保证实验 ______ ；通过该实验可以得出，最适宜海带生长的温度范围是 ______ ℃．
（3）水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带“利用二氧化碳合成 ______ ”这一生理过程的影响．
（4）实验乙得出的数据表明：当环境中二氧化碳含量低于700ppm时，海带的生长率会随二氧化碳浓度的增加而 ______ ；当环境中二氧化碳含量高于700ppm时，海带的生长率会随二氧化碳浓度的增加而 ______ ．
（5）综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是 ______ ．
星期六早上，张迁同学随同母亲上街买菜，菜摊上放有白菜、萝卜，藕、韭菜，洋葱头、黄瓜、丝瓜、辣椒、土豆（马铃薯）等，他们买了些白菜、丝瓜和辣椒后又去水果店买了些葡萄和苹果就回家了。请同答下列问题：
（1）菜摊上食用部分主要是植物果实的蔬菜有______。
（2）“藕断丝连“，这里的丝来自植物体的______组织。
（3）莲藕内含有丰富的淀粉，这些淀粉来源于荷叶的______作用。
（4）黄瓜、丝瓜开花传粉后，发育成果实的部分是雌蕊的______。
（5）辣椒幼小时是绿色的，成熟后变成了红色，这主要是由于辣椒果肉细胞中的______逐渐分解消失造成的。
（6）市面上买的苹果有的表面有“古祥如意”等字样，你知直这些字是如何形成的吗？______。
（7）张迁正处于生长发育的关键时期，为了保证他良好地生长发育，他们应该还要买些含______丰富的菜品。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：生物的特征有（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激做出反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
选项A中的水、B中的珊瑚的外骨骼、D中的钟乳石，不具有的上述生物的特征，不属于生物。选项C中的猫、蘑菇、细菌具有的上述生物的特征，都属于生物。
故选：C。
本题考查生物的特征。（1）生物的生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。
区分生物与非生物关键是看有无生物的主要特征。生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要不特征。
2.【答案】A
【解析】解：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的。
故选：A。
观察的方法和步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论。
在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。
3.【答案】B
【解析】解：A、调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解在校学生的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法，A正确。
B、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。因此，用观察法研究动物行为，必须让动物处于自然状态，这样才能达到观察的目的，B错误。
C、米勒实验结果支持了从无机物形成有机小分子物质的阶段，C正确
D、毛细血管是连通微最小动脉和静脉之间的血管。它的管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，只能允许红细胞（直径7.7微米）单行通过，管内血流速度也最慢。因此“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时”，判断毛细血管的依据为：红细胞单行通过。D正确
故选：B。
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和收集和分析资料法等。
熟练掌握生物学的相关实验即可解答。
4.【答案】A
【解析】解：A、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应，正确；
B、千里之提毁于蚁穴是生物影响环境，错误；
C、大树底下好乘凉表现的生物影响环境，错误。
D、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，错误。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5.【答案】B
【解析】解：A、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，体现了生物因素对生物影响，A错误；
B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是非生物因素温度对生物的影响，B正确；
C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，体现了生物因素对生物影响，C错误；
D、“落花不是无情物，化作春泥更护花”。该诗句中描述的现象与分解者（细菌、真菌等）有关，体现了生物因素对环境影响，D错误。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6.【答案】C
【解析】解：分解者能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物如二氧化碳、水和无机盐等，归还到无机环境中，又被植物吸收利用，因此分解者促进了生态系统中的物质循环。所以，在生态系统中，如果没有分解者，那么动物和植物的遗体残骸就会堆积成山。。
故选：C。
在生态系统中，绿色植物能进行光合作用制造有机物为生产者，动物直接或间接的以植物为食为消费者，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
解答此类题目的关键是理解掌握分解者在生态系统中的作用。
7.【答案】B
【解析】解：生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。如海洋、森林、湿地、城市、农田、淡水、草原生态系统等，题干中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”形象的描绘出了草原生态系统的景象。
故选：B。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，不同的生态系统有不同的特点。
解答此题的关键是掌握各种生态系统的特点和功能。
8.【答案】B
【解析】解：A、土壤是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；
B、该食物链正确表示了生产者草与消费者昆虫、青蛙、蛇、鹰的捕食关系，B正确；
C、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；
D、细菌、真菌是分解者，而食物链不包括分解者，D错误。
故选：B。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
9.【答案】D
【解析】解：铧子山森林公园、长白山自然保护区、二龙潭国家湿地公园既包括生物部分又非生物部分，都能构成生态系统，某奶牛场的一群牛只包括了生物部分的动物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。
故选：D。
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
掌握生态系统的概念是解题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透明的。如观察材料不透明就不能形成清晰的物像。
故选：D。
本题考查显微镜的操作使用方法和对观察材料的要求，据此作答。
掌握显微镜对观察材料的要求。
11.【答案】C
【解析】解：图一转换到图二，细胞变大了，说明是低倍镜换高倍镜。低倍镜换到高倍镜的步骤是：①移动装片，使物象移到视野的中央，②转动转换器使高倍物镜对准通光孔，③调节反光镜和光圈，使视野更明亮；④调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。
故选：C。
本题考查显微镜的使用基本技能方面的知识，显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察等主要步骤，应注意灵活的应用。
熟练掌握显微镜操作中低倍镜换高倍镜的步骤。
12.【答案】C
【解析】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以正确的操作顺序正确的是③滴、④撕、②展、①盖。
故选：C。
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染，解答即可。
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
13.【答案】A
【解析】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。但是，病毒的结构简单，没有细胞结构，整个身体只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
故选：A。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞．
病毒这种生物不具备细胞结构，在平时的学习中病毒的知识相对其他生物要少，可重点记忆．
14.【答案】B
【解析】解：A、植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用；A错误；
B、遗传物质是能控制细胞分裂的物质，遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，因此遗传的控制中心是细胞核。B正确；
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。C错误；
D、带甜味和酸味的物质存在与液泡，D错误。
故选：B。
细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质叫做染色体，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因；基因控制生物的性状。
DNA是主要的遗传物质，是脱氧核糖核酸的简称。
15.【答案】B
【解析】解：由分析可知：选项A、C、D的说法是正确的．DNA是染色体的主要成分，染色体是DNA的主要载体，故B项“染色体就是DNA”的说法错误．
故选：B
1、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上包含一个DNA分子．它们的关系：基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核．
2、不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定
解此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．
16.【答案】B
【解析】解：植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状．细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用．可见B符合题意．
故选：B
植物细胞的细胞壁具有支持作用，据此作答．
了解细胞的结构以及各部分的给功能，解答此题要重点掌握细胞壁的作用．
17.【答案】C
【解析】解：细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。“种瓜得瓜，种豆得豆”这是生物的遗传现象是由细胞核中的遗传信息控制的。
故选：C。
此题考查细胞核是细胞的控制中心。细胞核内含有遗传物质，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段
解此题关键是理解细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。
18.【答案】B
【解析】解：A、细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所，A错误；
B、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，车前草、夏枯草、黄连、金银花的细胞中含有一些特殊化学物质能促进康复，这些物质主要储存在液泡中，B正确；
C、细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是遗传物质的控制中心，C错误；
D、细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，D错误。
故选：B。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握植物细胞的结构功能是解题的关键。
19.【答案】A
【解析】解：根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶属于营养器官。一朵花开放之后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。可见A符合题意。
故选：A。
绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题。
根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官。
20.【答案】A
【解析】解：人体的神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，手指不慎被划伤，感觉到痛，这种痛觉说明皮肤中含神经组织。
故选：A。
构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：
组织名称 主要结构特征或功能
上皮组织 由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用
结缔组织 结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能
肌肉组织 主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能
神经组织 由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋
理解掌握人体的四种基本组织。
21.【答案】A
【解析】解：A、胃和肝脏都是由不同的组织构成的器官，符合题意；
B、丝瓜花是器官，但是丝瓜瓤是输导组织；不符合题意；
C、果皮属于保护组织，种子属于生殖器官，不符合题意；
D、叶属于器官，花瓣不是器官，不符合题意。
故选：A。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构。
解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次及各部分的定义。
22.【答案】D
【解析】解：A、藻类植物既有单细胞如衣藻，也有多细胞的如水绵等，大多是水生植物，A错误；
B、石花菜属于藻类植物，无根茎叶的分化，葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，B错误；
C、桫椤是国家一级保护的蕨类植物，C错误；
D、藻类植物、苔藓植物用孢子繁殖，属孢子植物，D正确。
故选：D。
此题主要考查的是植物的分类，思考解答。
植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握。能灵活地对植物进行分类。
23.【答案】C
【解析】解：A、双子叶植物的种子营养物质储存在子叶中，单子叶植物种子营养物质储存在胚乳里，所以种子中的子叶和胚乳含有丰富的营养物质，以供给胚发育成幼苗，A正确；
B、成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。B正确；
C、合理既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，C错误；
D、保卫细胞有效控制气孔的开闭，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔若关闭，蒸腾作用就会减弱。D正确。
故选：C。
本题考查生物体的结构与其功能相适应的知识结构，只有注意平时的积累才能解答本类题目。
通过平时知识的积累，明白生物体的结构与其功能相适应的特点。
24.【答案】D
【解析】
【解答】
①被子植物一般具有发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻；①正确
②被子植物一般都能开花结果，种子外面有果皮包被；②错误。
③有的果实能帮助种子传播；③正确。
④被子植物和裸子植物都能够产生种子，种子都由种皮和胚构成；④错误
⑤被子植物一般都能开花结果，种子外面有果皮包被。⑤正确。
故选：D。
【分析】
被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，分析解答。
掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。

25.【答案】D
【解析】解：图中①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根。
A．胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，即图中的②③④⑤，正确；
B．胚乳里有营养物质淀粉，滴加碘液变成蓝色的是胚乳，正确；
C．③是胚芽，种子萌发后发育成茎和叶，正确；
D．一粒完整的玉米粒实际上一个果实，是由子房发育而来的，不是胚珠，错误；
故选：D。
菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。如图所示：
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
熟记种子的结构和种子萌发的过程是正确解答本题的关键
26.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查探究种子萌发的条件实验。解题关键是熟知探究种子萌发的条件的实验过程并明确对照实验的设置原则是变量唯一。
【解答】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。小丽实验中设置了甲、乙两组种子是为了组成一组对照实验。从表格中可以看出，甲、乙两组实验中唯一不同的变量是水分（甲适量、乙不加水），其他条件（光线情况、温度）都相同。可见她研究的实验变量是水分，故D符合题意。
故选D。
27.【答案】A
【解析】解：A、①种子只损伤到种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故符合题意。
BCD、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，故不符合题意。
故选：A。
种子萌发的条件包括自身条件和外界条件，外界条件是适量的水分，充足的空气，适宜的温度，种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚，据此解答。
能够通过读图看出种子受到破坏的部分，才能根据种子萌发的条件做出判断。
28.【答案】C
【解析】解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
故选：C。
题考查种子萌发过程的有关知识。结合菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图进行解题，首先要明确菜豆幼苗及菜豆种子示意图中各部分结构的名称和功能以及对应的发育关系。
种子结构、萌发过程及种子的形成常结合考查。
29.【答案】C
【解析】解：根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
如图：
故选：C。
此题考查的知识点是根的结构。可结合根尖的结构图进行记忆。
分清根尖各部分的名称及功能是解答此类题目的关键。
30.【答案】D
【解析】解：A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。故A错误；
B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。故B错误；
C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。故C错误；
D、成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以根尖吸水的主要部位是成熟区。故D正确。
故选：D。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。如图：
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
31.【答案】A
【解析】解：植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：A.
植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾．
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．
32.【答案】B
【解析】解：A、1是幼叶，作用是发育成叶，A错误。
B、2是芽轴，发育成茎，B正确；
C、3是芽原基发育成侧芽，C错误；
D、芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，D错误。
故选：B。
枝芽的发育：生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构，芽轴的伸展使茎不断伸长，芽原基能够发育成侧芽，幼叶发育成叶，叶原基发育成幼叶。如图所示：
图中1为幼叶，2为芽轴，3为芽原基。
回答此题的关键是要明确芽的结构和各结构的发育状况，识记时注意图文结合，效果会很好。
33.【答案】D
【解析】解：一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，雌蕊子房里的卵细胞与雄蕊花粉里面的精子结合成受精卵发育成胚，胚是新一代植株的幼体，可见对植物繁衍后代而言，一朵桃花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊。
故选：D。
花蕊包括雄蕊和雌蕊，雌蕊接受雄蕊产出的花粉受精后，它的子房和胚珠就分别发育成果实和种子，用来繁衍后代和延续种族。图中①花柄，②花托，③萼片，④花瓣，⑤雄蕊，⑥雌蕊。
花的主要结构花蕊的功能是重点、难点，更是考点。
34.【答案】C
【解析】解：一朵完整的花经传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。由于种子是由胚珠发育来的，因此种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的，黄瓜果实里有许多种子，这说明黄瓜的子房里有许多胚珠。
故选：C。
在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，据此答题。
种子的数目是由子房内胚珠的数目决定的。
35.【答案】A
【解析】解：A、移栽植物时不可避免的损伤了一些根毛或幼根，影响了植物的吸水能力；移栽植物后遮阴，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高植物的成活率，与生物的呼吸作用无关。
B、栽花或种庄稼都要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用，与生物的呼吸作用有关。
C、刚收获的粮食含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，与生物的呼吸作用有关。
D、新疆产白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，与生物的呼吸作用有关。
故选：A。
植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。
36.【答案】D
【解析】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量。
故选：D。
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。分析答题。
熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。
37.【答案】A
【解析】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故选：A。
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
理解掌握呼吸作用的概念。
38.【答案】B
【解析】解：A、观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A正确；
B、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态，B错误；
C、制作临时切片时，捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片，刀片夹缝中的薄的切片放入培养皿清水中，用毛笔取出最薄的进行观察，C正确；
D、淀粉有遇碘变蓝的特性，因此可以将碘液滴在叶片上看是否变蓝，检验植物光合作用的产物是否有淀粉，D正确。
故选：B。
本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知识，才能解答相关题目．
注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累．
39.【答案】D
【解析】解：A、绿色植物是生物圈中最基本最重要的组成成分，正确；
B、绿色植物对维护生物圈中的水循环起到重要作用，是天然的“蓄水池”，正确；
C、要在阴天或傍晚移栽树苗时是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活，正确；
D、在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用，错误。
故选：D。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等，据此分析解答。
本题考查的知识点比较多，也比较基础，只有熟练地掌握知识点才能正确的解答。
40.【答案】A
【解析】解：光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气
光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。
故选：A。
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。
解此题的关键是理解掌握光合作用的概念。
41.【答案】水和无机盐；温度对海带的生长率有影响吗；控制单一变量；10℃～15℃；有机物；增加；减缓；环境影响生物
【解析】解：（1）海带无根、茎、叶的分化，全身都能从环境中吸收水和无机盐．
（2）某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响．所以据此提出问题：温度对海带的生长率有影响吗？
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．可见实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是控制单一变量．
据直方图可见：海带在10℃～15℃之间，生长率增长．由于夏季温度太高，不利于海带的生长，所以夏季不宜种植海带．
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．二氧化碳和水是光合作用的原料，产物是有机物和氧气．所以水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成有机物的影响．
（4）据直方图可见：二氧化碳影响海带的在生长率，但并不是水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大．数据表明：当环境中二氧化碳含量低于700ppm时，海带的生长率会随二氧化碳浓度的增加而增加，当二氧化碳含量超过700ppm时，海带生长率的增长将逐渐减缓．
（5）据直方图可见：环境（温度、二氧化碳）影响生物．
故答案为：（1）水和无机盐
（2）温度对海带的生长率有影响吗；控制单一变量；10～15；
（3）有机物；
（4）增加；减缓；
（5）环境影响生物．
科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
关键是读懂直方图上的信息．
42.【答案】（1）黄瓜、丝瓜、辣椒
（2）输导
（3）光合
（4）子房
（5）叶绿素
（6）用黑色塑料剪成字样罩在苹果上，让它不能进行光合作用
（7）蛋白质
【解析】
【分析】
本题考查植物的器官，植物的几种主要组织及功能，植物的光合作用，果实和种子的形成，人体需要的主要营养物质及作用，
【解答】
（1）下列蔬菜吃的部分分别是：白菜是茎和叶、萝卜是根，藕是茎、韭菜是叶，洋葱头是叶、黄瓜是果实、丝瓜是果实、辣椒是果实、土豆（马铃薯）是茎，所以菜摊上食用部分主要是植物果实的蔬菜有黄瓜、丝瓜和辣椒。
（2）“藕断丝连“，这里的丝来自植物体的输导组织。
（3）莲藕内含有丰富的淀粉，这些淀粉来源于荷叶的光合作用，光合作用合成有机物（主要是淀粉）。
（4）黄瓜、丝瓜开花传粉后，发育成果实的部分是雌蕊的子房。
（5）椒椒幼小时是绿色的，成熟后变成了红色，这主要是由于辣椒果肉细胞中的叶绿素，逐渐分解消失造成的。
（6）用黑色塑料剪成字样罩在苹果上，让它不能进行光合作用，这一部分就会变成白色，呈现出字样。
（7）蛋白质的作用是构成细胞的基本物质，对人体的发育和细胞的修复都有重要作用，人体在发育的时期，要多吃含蛋白质丰富的食物。
故答案为：（1）黄瓜、丝瓜、辣椒；（2）输导；（3）光合；（4）子房；（5）叶绿素；（6）用黑色塑料剪成字样罩在苹果上，让它不能进行光合作用；（7）蛋白质。
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