2020-2021学年广东省清远市清新区七年级（上）期末生物试卷（word版，含解析）

2020-2021学年广东省清远市清新区七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
下列不属于生命现象的是（　　）
A. 阿尔法狗机器人下棋 B. 母鸡带领小鸡吃米
C. 葵花朵朵向太阳 D. 婴儿听优美的音乐
读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是（　　）
A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性
C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物
下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是（　　）
A. 生物的生命活动需要营养--螳螂捕蝉，黄雀在后
B. 生物能对外界刺激作出反应--朵朵葵花向太阳
C. 生物需要排出体内的代谢废物--蜻蜓点水
D. 生物能生长和繁殖--离离原上草，一岁一枯荣
我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用（　　）
A. 观察法 B. 测量法 C. 调查法 D. 实验法
某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（　　）
A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论
“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（　　）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示，把物像移动到视野正中央的方法应该是（　　）
A. 把装片向左上方移动
B. 把装片向左下方移动
C. 把装片向右上方移动
D. 把装片向右下方移动
玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的物像是（　　）
A. q B. d C. b D. p
细胞是生物体结构和功能的基本单位，对图的描述，正确的是（　　）
A. ①能将光能转化为化学能 B. ②存在于所有细胞中
C. ③是细胞的控制中心 D. ④为各种生命活动提供能量
植物进行光合作用的主要器官是（　　）
A. 叶绿体 B. 叶 C. 叶脉 D. 芽
植物叶片的正面比背面颜色深，是因为（　　）
A. 上表皮细胞的叶绿体多 B. 下表皮细胞的保卫细胞多
C. 栅栏组织含较多的叶绿体 D. 海绵组织含有较多的叶绿体
为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（　　）
A. 多盖高楼，居住在高层
B. 加大住房面积
C. 为了避免废气飘进屋里，不要开窗
D. 多种花草树木
新鲜蔬菜产生的气体中能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（　　）
A. 氧气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氮气
移栽幼苗时根部总带些土坨，是为了（　　）
A. 带来水分和无机盐 B. 避免损伤分生区
C. 避免损伤导管 D. 避免损伤根毛和幼根
阳光下，一棵柳树进行的生理活动包括（　　）
A. 光合作用和蒸腾作用 B. 呼吸作用的光合作用
C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用，呼吸作用和蒸腾作用
植物进行光合作用制造的有机物是通过植物茎中哪一结构向下运输的（　　）
A. 筛管 B. 导管 C. 形成层 D. 髓
实验法是现代生物学研究的重要方法，下列哪组是实验法研究的正确步骤（　　）
①发现并提出问题②设计实验方案③作出假设④实施实验并记录
⑤分析实验现象⑥收集与问题相关的信息⑦得出结论 .
A. ①③②④⑤⑥⑦ B. ①⑥③②④⑤⑦
C. ①⑥②③④⑤⑦ D. ①⑥③②⑤④⑦
春季植树时，移栽的树苗要剪去大量的树叶，其原因是（　　）
A. 减少蒸腾作用 B. 减少营养消耗
C. 保存体内无机盐 D. 减少热量散失
大豆种子萌发时，首先突破种皮发育成幼苗的根的结构是（　　）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶
叶原基最终会发育成为（　　）
A. 叶 B. 侧芽 C. 幼叶 D. 托叶
下列植物中，被誉为植物界的“大熊猫”，我国特有的珍稀植物是（　　）
A. 珙桐 B. 水杉 C. 银杉 D. 金钱松
植物根毛细胞从土壤中吸收水分，其主要原因是根毛细胞液浓度（　　）
A. 大于土壤溶液浓度 B. 小于土壤溶液的浓度
C. 等于土壤溶液浓度 D. 与土壤溶液浓度无关
下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是（　　）
A. 对草原实施轮牧并控制放牧数量
B. 大力开展植造林，增加绿化面积
C. 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D. 合理使用燃料，减少二氧化碳排放量
保护和利用森林资源的最佳方案是（　　）
A. 封山育林，禁止砍伐 B. 计划性的合理砍伐和种植
C. 营造单纯林种 D. 过量砍伐，使人们先富起来
绿色开花植物的结构层次是（　　）
A. 细胞→器官→组织→植物体
B. 细胞→组织→器官→系统→植物体
C. 细胞→组织→器官→植物体
D. 细胞→组织→系统→器官→植物体
某学生探究根的哪一部位生长最快，在实验前绘制了根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（　　）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（　　）
A. ①②③共同组成种子的胚
B. ②是胚轴，能发育成茎
C. ①和③的细胞具有分裂能力
D. ④加碘液后能变蓝色
在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（　　）
A. 植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
B. 呼吸作用是所有动植物的共同特征
C. 光合作用在碳--氧平衡中起重要作用
D. 呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
以下关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（　　）
A. 绿色植物是生产者
B. 绿色植物是维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C. 绿色植物可以缓解我们的视力疲劳
D. 绿色植物能促进生物圈的水循环
一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有（　　）
①涵养水源
②保持水土
③增加降雨
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
二、简答题（本大题共4小题，共40.0分）
如图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。
（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图一所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有[______]______和[______]______。
（2）图一中标号[a]所示的过程称为传粉，其实质是______散落到______上的过程。
（3）图二示被子植物的受精过程，即[7]______中的精子与胚珠中的[______]______结合形成受精卵的过程称为受精。
（4）图三示被子植物的果实，标号[10]______来自于图一中的[______]______。
迪拜沙漠中种出中国杂交水稻，出现“人造绿洲”。袁隆平团队为世界粮食安全再添“中国贡献”。分析回答下列问题：
（1）水稻通过光合作用制造的 ______ 能为人类提供食物和能量，提升沙漠地区粮食自给能力和粮食安全。
（2）“要素物联网模组”是沙漠种植水稻成功最关键的核心技术，通过该技术将所需水肥送达水稻根系。水稻的 ______ 吸收的水分通过 ______ 运送到叶等器官，其中绝大部分通过 ______ 作用散失到环境中，可提高大气湿度，改善沙漠地区的生态状况。
（3）水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的 ______ 作用，其过程是细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是 ______ ，还需要氧气参加并产生 ______ 和 ______ 。
（4）专家组进行了产量测评，其中一个水稻品种产量超过500公斤/亩。若要进一步提高产量，可采取的措施是 ______ 。
小明想了解番茄，用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片并查找相关资料，图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图。请回答：
（1）图甲中小明制作临时装片的正确步骤是 ______ （用字母和箭头表示）。为了看到更大的细胞，小明应转动图乙中的[ ______ ]（填序号），选择放大倍数更大的物镜。
（2）如果看到的装片有圆形的气泡，是甲图中 ______ 步骤操作导致的。
（3）番茄果肉细胞中控制物质进出的结构是 ______ 。与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是 ______ 和 ______ ；番茄果肉属于 ______ 组织。
（4）番茄果实是由 ______ 发育而成；番茄果实中有多个种子，由此推断出番茄花朵里有 ______ 胚珠。
生物体是一个开放的系统，生物与环境之间不断进行物质和能量交换，包括物质和能量的输入、转化和输出过程，以维持自身稳定。请分析绿色开花植物回答：
（1）绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、主要通过 ______ 进入植物体，二氧化碳、氧气等物质通过 ______ 进出植物体。这些物质在细胞内参与物质合成和分解，与之相关的主要生理过程是 ______ 和 ______ 。
（2）植物在生命活动中产生的物质如氧气、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通过一定的结构散发到大气中，对维持生物圈的 ______ 发挥着重要作用。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：阿尔法狗机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物。
故选：A。
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物的特征。解题的关键是理解掌握生物的特征。
【解答】
生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。苔花有茎和叶，没有真正的根，植株矮小，属于苔藓植物；牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，能开花结果，而苔藓不能。二者包含的生物特征都是生物能繁殖。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查生物的特征。解答此类题目的关键是理解生物的生命现象。
【解答】
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特性。
A.螳螂捕蝉，黄雀在后，说明生物的生命活动需要营养，A正确；
B.朵朵葵花向太阳，说明生物能够对外界刺激作出反应，B正确；
C.蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，说明生物能够繁殖，C错误；
D.离离原上草，一岁一枯荣，说明生物能生长和繁殖，D正确。
故选C。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查科学探究的方法，明确调查法的概念是解答的关键。
【解答】
为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。要准确了解学生近视的原因，你应选用调查法。故C符合题意。
故选C。
5.【答案】B
【解析】解：科学探究的过程：
科学探究过程 基本要求
提出问题 ①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制定计划 ①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论 ①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结沦
表达和交流 ①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的作出假设。
故选：B。
科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。
关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
6.【答案】A
【解析】解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。
7.【答案】C
【解析】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像位于视野的右上方，因此，把物像移动到视野正中央的方法应该是把装片向右上方移动。
故选：C。
在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
8.【答案】B
【解析】解：通过分析知道玻片上写有一“p”字母，在显微镜视野中看到的是它的倒像。所谓倒像就是上下左右都翻过来，即“d”。
故选：B。
这是一道实验操作题，具体考查的是在显微镜视野中看到的实物放大的倒像。
显微镜视野中看到的实物放大的倒像，使用显微镜的基本常识。
9.【答案】C
【解析】解：A、①是线粒体，是进行呼吸作用的场所，能为各种生命活动提供能量，错误；
B、②是液泡，植物具有，但是动物细胞没有，错误；
C、③是细胞核，是遗传的控制中心，含有遗传物质，传递遗传信息，正确；
D、④是叶绿体，是进行光合作用的场所，能将光能转化成化学能，错误。
故选：C。
图中①是线粒体，②是液泡，③是细胞核，④叶绿体，据此分析解答。
熟练掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。
故选：B。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。
明确绿色植物进行光合作用的主要器官是叶，因为叶含有叶绿体。
11.【答案】C
【解析】解：叶片由表皮、叶肉、叶脉组成，靠近上表皮的是栅栏组织，含较多的叶绿体，靠近下表皮的是海绵组织，含叶绿体较少，所以植物叶片的正面比背面颜色深。
故选：C。
此题考查叶片的结构，由表皮、叶肉、叶脉组成，据此回答．
叶片的结构是考查的重点，多以图题的形式出现．
12.【答案】D
【解析】解：花草树木等绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。使空气中的氧气含量增多，二氧化碳逐渐减少；花草树木等能吸收空气中的二氧化硫等有毒气体，使污染的空气得到净化；绿色植物的蒸腾作用能将环境的热量吸收并散发到大气中使周围的环境变得凉爽，还能提高大气湿度增加降雨量，使周围的环境变得湿润。A、B、C选项均不能使环境得到新鲜空气。
故选：D。
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中．
此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，绿色植物的光合作用和蒸腾作用的意义．
13.【答案】C
【解析】解：二氧化碳和石灰水（氢氧化钙）反应，生成了微溶于水的白色碳酸钙，导致澄清的石灰水变浑浊。因此，“新鲜蔬菜产生的气体”是蔬菜进行呼吸作用产生的二氧化碳，能使澄清的石灰水变浑浊。
故选：C。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显．
解答此类题目的关键是理解掌握二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
14.【答案】D
【解析】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．
故选：D
移栽移苗时根部带土的目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．
明确根毛的分布与功能是解题的关键．
15.【答案】D
【解析】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程；吸收作用，植物的生活需要水和无机盐。植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
故选：D。
本题考查影响植物三大生理作用的因素，其中光照是光合作用必要条件，而不是呼吸作用和蒸腾作用的必要条件，据此答题。
本题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
16.【答案】A
【解析】解：茎的韧皮部中含筛管和韧皮纤维，筛管能运输有机物。
故选：A。
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．
1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．
2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用．可结合茎的结构图及各部分功能进行记忆．
17.【答案】B
【解析】解：实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般方法步骤：①发现并提出问题；⑥收集与问题相关的信息；③作出假设；②设计实验方案；④实施实验并记录；⑤分析实验现象；⑦得出结论。正确顺序：①⑥③②④⑤⑦
故选：B。
现代生物学研究的重要方法是实验．问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，实验法是以观察法为基础．实施实验过程中常通过调查法、收集和分析资料法，收集与问题相关的信息．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
18.【答案】A
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片，刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力较弱，而蒸腾作用散失大量的水分，为了减少水分的散失，降低蒸腾作用，常常去掉一部分枝叶．
故选：A。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利于移栽植物的成活．
19.【答案】C
【解析】解：种子萌发时首先要吸收水分。随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气。胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
故选：C。
种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。种子萌发时，首先突破种皮发育成幼苗的根是胚根，如图：
。
解答此类题目的关键是熟记种子萌发时首先是胚根萌发突破种皮。
20.【答案】C
【解析】解：由图可知：①是生长点有很强的分生能力，
属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；②叶原基将来发育成幼叶；③幼叶将来发育成叶；④芽轴将来发育成茎。；⑤芽原基将来发育成侧芽。
故选：C。
本题考查叶芽的结构和发育。本知识点多结合叶芽的结构图与茎图示进行对比记忆。
分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
21.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，据此解答。
解答此题的关键是了解各选项中植物的特点、价值意义以及称号。
【解答】
A、珙桐为落叶灌木。可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面。花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，A错误；
B、水杉，落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍。武汉市将水杉列为市树，B错误；
C、银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密，C正确；
D、金钱松属于裸子植物，生殖过程不受水的限制，种子裸露，无果实，仅仅被一鳞片覆盖起来，属于珍稀的裸子植物，D错误。
故选：C。
22.【答案】A
【解析】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．
当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．
题中植物的根从土壤中吸收水分．说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，
故选：A．
此题考查植物吸水和失水的原理．植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小．
植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，盐碱地里庄稼不易成活就是因为土壤溶液浓度过大．
23.【答案】C
【解析】解：A、对草原实施轮牧并并控制放牧数量，有利于维持生物圈中碳-氧平衡；
B、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。大力开展植造林，增加绿化面积，有利于维持碳氧平衡；
C、植树造林，减少使用“一次性木筷”，节约纸张等，有利于维持生物圈中碳-氧平衡。倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”不利于维持碳氧平衡；
D、从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势。所以要维持生物圈中的碳-氧平衡，要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量。合理使用燃料，减少二氧化碳排放量有利于维持碳氧平衡。
故选：C。
绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳氧平衡。
此题考查绿色植物在生物圈中的作用。
24.【答案】B
【解析】解：森林是可再生资源，只要保护好，就能循环利用。合理开发利用森林资源，一定要合理采伐，伐后及时更新，使木材生长量和采伐量基本平衡，甚至大于采伐量。同时要提高木材利用率和综合利用率。可见B符合题意。
故选：B。
森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。为促进世界林木的可持续经营、保护和开发，我们应该采育结合，综合开发利用。
解答此类题目的关键是理解森林是可再生资源要合理开发利用。
25.【答案】C
【解析】解：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
故选：C。
根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。
本题考查生物体的结构层次，同学们要记住植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。
26.【答案】C
【解析】解：A、①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。
B、②分生区，具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。能不断分裂产生新细胞。
C、③伸长区，位于分生区稍上的部分，伸长区细胞开始伸长，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部分。
D、④成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要功能的是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变长。如图
故选：C。
本题考查探究根的什么部位生长最快，根尖的结构一般可以划分为四个部分如图：①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区。
本知识结合根的什么部位生长最快的探究实验现象很明显。
27.【答案】C
【解析】解：A、①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶共同组成胚，A错误。
B、②是胚轴，能发育成连接根和茎的部分，B错误。
C、①胚芽和③胚根的细胞具有分裂能力，C正确。
D、④子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，主要蛋白质和脂肪，加碘液后不变成蓝色，D错误。
故选：C。
菜豆种子由种皮和胚组成，图中①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶，胚是种子的主要结构。
明确菜豆种子的结构特点是解题的关键。
28.【答案】D
【解析】解：A、植物吸收的水分95%以上主要用于蒸腾作用，A正确；
B、生物时时刻刻都在呼吸，呼吸作用是生物的共同特征，B正确；
C、光合作用能吸收二氧化碳，产生氧气，对于维持碳--氧平衡中起重要作用，C正确；
D、呼吸作用释放出的能量，一部分用于生命活动，还有一部分作为热能散失，D错误。
故选：D。
（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；
（2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。
（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
29.【答案】C
【解析】A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，A正确；
B、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，B正确；
C、绿色植物可以缓解我们的视力疲劳不属于绿色植物在生物圈中的作用，C错误；
D、绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，D正确。
故选：C。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用掌握。
30.【答案】D
【解析】解：绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，可涵养水源，保持水土，一片森林就是一座绿色水库，可见D正确。
故选：D。
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。
明确绿色植物在生物圈中的作用可正确解答。
31.【答案】1 花药 2 花丝 花粉 柱头 花粉管 9 卵细胞 种子 6 胚珠
【解析】解：（1）雄蕊是由花药和花丝组成的；
（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程；
（3）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵
（4）10是种子，它是由9胚珠发育而来的
故答案为：（1）[1]花药；[2]花丝；
（2）花粉；柱头；
（3）花粉管；[9]卵细胞；
（4）种子；[6]胚珠
花的主要结构包括雄蕊和雌蕊，图一中1是花药，2是花丝，3是柱头，4是花柱，5是子房，6是卵细胞，图二中7是花粉管，9是卵细胞，图三中10是种子
熟记花的结构，理解传粉受精的知识是正确解答本题的关键
32.【答案】有机物 根 导管 蒸腾 呼吸 线粒体 二氧化碳 水 合理密植、合理灌溉、合理施肥
【解析】解：（1）水稻通过光合作用制造的有机物，能为人类提供食物和能量。
（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。其中绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，可提高大气湿度，增加降水。
（3）线粒体是细胞内的能量转换器，可以分解有机物，释放能量，供生命活动需要。所以，水稻根细胞吸收无机盐等生命活动所需的能量来自根细胞的呼吸作用。
（4）影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，所以在农业生产上，可以通过合理密植、间作套种等方法，提高产量。
故答案为：
（1）有机物
（2）根；导管；蒸腾
（3）呼吸；线粒体；二氧化碳；水
（4）合理密植、合理灌溉、合理施肥
1、绿色植物能进行光合作用，制造有机物，为所有生物提供物质和能量。
2、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。
3、合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。
理解掌握光合作用在农业生产上的应用。
33.【答案】b→d→c→a ③ a 细胞膜 细胞壁 液泡 营养 子房 多个
【解析】解：（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以正确的顺序是：b滴、d撕、c展、a盖。为了看到更大的物像，小明应转动图乙中的[③]转换器，选择放大倍数更大的物镜。
（2）如果看到的装片有圆形的气泡，可能是a盖盖玻片不规范引起的，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（3）细胞膜能控制物质的进出。果肉细胞与口腔上皮细胞相比，该细胞特有的结构是细胞壁和液泡。番茄的果肉属于营养组织。
（4）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精；绿色开花植物的果实和种子形成的过程如图所示：
可见子房壁发育成果皮，里面的胚珠发育成种子，子房发育成果实，种子的胚，是由两性生殖细胞的结合成受精卵发育而来，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮。胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，正常情况下，一个番茄果实内有许多粒种子，这是因为一个子房中有许多个胚珠。
故答案为：（1）b→d→c→a；③；（2）a；（3）细胞膜；细胞壁；液泡；营养；（4）子房；多个
（1）制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。甲图：a盖、b滴、c展、d挑（撕）
（2）如乙图所示，①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③转换器、④遮光器。
掌握临时装片的制作步骤是解题的关键。
34.【答案】根 气孔 光合作用 呼吸作用 碳～氧平衡、水循环
【解析】解：（1）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程。呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。气孔是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口；植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛；所以绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、二氧化碳、氧气等物质主要通过根毛和气孔（填结构名称）进入植物体。这些物质在细胞内参与物质合成和分解，与之相关的主要生理过程是光合作用和呼吸作用。
（2）植物在生命活动中产生的物质如氧气、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通过一定的结构散发到大气中，对维持生物圈的碳-氧平衡和水循环发挥着重要作用；
故答案为：（1）根；气孔；光合作用；呼吸作用；
（2）碳～氧平衡、水循环。
（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分；
（2）从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程。但两者并非简单的逆转。
此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
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