2021-2022学年统编版高中语文必修上册7.1《短歌行》（课件107张）

(共107张PPT)
《短歌行》
魏·曹操
观沧海
曹操，是小说《三国演义》中的一个重要人物，被称为“奸雄”。他在《三国演义》中第一次出现，作者就通过许邵的口吻评论他为“治世之能臣，乱世之奸雄。”《三国演义》通过一系列事实，即从政治、处世、用人以及军事斗争等多个层面出色地塑造了曹操的奸雄形象和本质。
名家评曹操
毛泽东：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”
唐太宗：“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”
周瑜：“操虽托名汉相，实为汉贼。”
罗贯中：“治世之能臣，乱世之奸雄。”
易中天品《三国》，评曹操
曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。看来，曹操好像有好几张脸，但又都长在他身上，一点都不矛盾，这真是一个奇迹。实际上，曹操是真实的，也是本色的。包括他的奸诈、狡猾、残忍、暴虐，都表现得从容不迫，落落大方，真诚而坦然。这实在是一种“大气”。我认为曹操是“奸雄”。不过前面要加三个字：可爱的。曹操是“可爱的奸雄”。
你对曹操了解多少？
曹操
曹操（155－220）：三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。挟天子以令诸侯,统一中国北部后，率军南下，败于赤壁。子曹丕称帝，追尊为武帝。“建安文学”的开创者。有《蒿里行》、《观沧海》等篇，著有《曹操集》。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。
作为政治家：曹操初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。初平三年（公元192年），为衮州牧，分化、诱降青州黄巾军的一部分，编为“青州兵”。建安元年（196年），迎献帝都许（今河南许昌）。从此“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，成为北方势力最强的军阀，并逐渐统一了中国北部。建安十三年，晋位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝后，追尊为太祖武帝。他在北方大力屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定作用；几次下《求贤令》，打破当时以德行和家世为用人标准的惯例，任人唯贤，罗致地主阶级中下层人物，当时四方知名的文士几乎网罗无遗，而具有治国用兵之术的人才更是济济一堂。
作为军事家：实践方面，指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。理论上，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。
作为文学家：曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。其诗内容较为丰富，风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等；有反映个人政治抱负的《短歌行》；有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在邺下，形成一个文学集团。曹操自己的文学路线和写作态度对于其他作家起着更具体的领导和倡导作用，促进了建安文学的繁荣。
时代背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
文题理解
《短歌行》是汉乐府旧题 。乐府还有《长歌行》。长歌、短歌是指曲调长短而言。行，古代歌曲的一种体裁。这大概是用于宴会的歌辞。
《短歌行》是汉乐府旧题。建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。
短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
yōu
mò
duō
qì
zā
bǔ
sè
qiān
初读诗歌
理解大意
译文参考：
一边喝酒一边高歌，人生短促岁月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？惟有狂饮方可解脱。
那穿着青领的人才呦，你们令我朝思暮想。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿歌》。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
当空悬挂的皓月呦，你运转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤呦，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三圈却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才，突出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归向我。
朗读\整体感知
作者在诗中流露了一种怎样的感情？请你用最少的字概括出来。
忧思难忘。何以解忧？
忧从中来，不可断绝
忧
1、作者究竟忧 什么？
2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？
对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，
去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
第一层抒发了诗人什么感慨？
表达了作者对人生短促的感慨，但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。
第一层
青青子衿，悠悠我心。但为君故，
沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
第二层
第二层借诗经表达诗人什么心情？
表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。
《诗经·郑风·子衿》
“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”
这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道
你就不能和我保持联系
明明如月，何时可掇？忧从中来，
不可断绝。越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
第三层
这一层表达的情感有哪些？
抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
本层中明月句有何深层含义？后四句表明作者的什么愿望？
前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
五、再读诗歌，体会情感
要注意到四言诗的整齐与短促，要有节奏与轻重的变化，要有停顿与延长的变化。作者写诗言为心声，学者读诗读出心意，要读出曹操的气度，要读出短歌行的韵味。
诗歌阅读提示：
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
忧
1、把握情感主线（诗眼）
一忧人生苦短
情感解读 ——诗人到底”忧”什么？
一忧：人生短暂
消极
---要有所作为
积极
向上的!
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
二忧：
贤才难得
-----宽宏大量， 广纳人才。
（比兴、用典）
三忧：功业未就
忧
人生短暂
求贤不得
功业未就
思考探究：
诗人如何间
接地表达出他求贤
若渴、礼贤下士的
心情？
先引《子衿》，写求贤不
得，故反复沉吟。
“青青子衿,悠悠我心”语出
《诗经.郑风.子衿》,原文为:“青青子衿，
悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？”
这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的
衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道
你就不能和我保持联系
《诗经》成句：
引用
后引《鹿鸣》
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里用以 表达对贤才的礼遇。
运用 的手法
1、“明明如月，何时可掇”比喻人才难得，
这里写求贤不得。
2、“月明星稀，乌鹊南飞。饶树三匝，
何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象
比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人
惟恐贤者不来归附的焦虑。
比喻
3、“山不厌高，海不厌深。”借用《管子.形势解》之语，原文：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”诗意比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。
这里暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤，像海一样不厌其大而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。
引用“周公吐哺”的典故，作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。
引用典故
抒发了作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。
主旨：
你眼中的曹操是什么样的人？
没有一个光辉圣洁的英雄身上没有缺点，也没有一个穷凶极恶的暴徒心灵没有一方净土。
六、迁移评价
“我眼中的曹操”
关于珍惜时间的诗句或者名人名言的读后感（结合自己的实际,谈谈你的看法）
　　拓展延伸
怎样让我们的生命更有意义些呢？
歌颂英雄的诗人，诗人歌颂的英雄？
假如你有机会成为一个
团队的领导
你希望得到什么样的人才？
你将如何对待人才？
纵酒放歌，心忧天下
貌似颓放 ，实则进取
尽礼娱宾
欢饮畅谈
才
得
不
得
反复沉吟
忧思不断
借用典故，表明心志
渴求贤才，成就伟业
基调昂扬
教学目标：
1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。
2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。
相关背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。
忧思难忘。何以解忧？
忧从中来，不可断绝
1、作者究竟 忧 什么？
2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？
忧
研读一：
对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，
去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
第一层抒发了诗人什么感慨？
表达了作者对人生短促的感慨，但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。
第二层：
青青子衿，悠悠我心。但为君故，
沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
第二层借诗经表达诗人什么心情？
表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。
明明如月，何时可掇？忧从中来，
不可断绝。越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
第三层
这一层表达的情感有哪些？
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
本层中明月句有何深层含义？后四句表明作者的什么愿望？
抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归自己的抱负。
后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
请举例说明诗句流露出曹操的什么思想感情？并指出诗中的修辞手法。
①
②
③
④
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝
越陌度阡，枉用相存。
—人生苦短的感叹
—年华易失的苦闷
—思慕贤才的情怀
—贤才难得的忧愁
—求贤难得的惶恐
—访求贤才的态度
绕数三匝，何枝可依？
—难觅贤才的孤独
山不厌高，水不厌深。
—广纳人才的真诚
周公吐哺，天下归心。
—爱才之情的殷勤
类比
比喻
比喻
比喻
比喻
起兴
忧
人生苦短
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
求贤不得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
功业未就
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
一统天下
情感
英雄的慷慨悲歌
艺术手法鉴赏
贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。
明明如月，何时可掇？
比兴
山不厌高，水不厌深。
以山高水深比招纳人才的阔大胸怀,意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。
借代
唯有杜康：以发明酒的人名来代指酒
周公吐哺：作者以周公自比，表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励。
用典
青青子衿，悠悠我心 ：表达诗人念念不忘贤才的一片真情。
呦呦鹿鸣，食野之苹：表达诗人礼遇贤才的态度
“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘· 《诗品》
“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东
“志深笔长，梗概多气。”——刘勰· 《文心雕龙》
悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远
古今向来对曹操的诗都有很高 的评价。
课外探究
(1) 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）
(2)、许绍对曹操的评语是‘治世之能臣,乱世之奸雄’.
(3)、太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。《武帝纪》
以上是一些关于曹操的资料，请你结合《短歌行》诗人的形象来评价历史人物曹操。
有人说他是治世能臣，乱世奸雄；也有人说他是是非常之人，超世之杰；他外定武功，统一中国北方，他内定文学，开创建安文学。
他集英雄、枭雄、奸雄于一身，雄视古今……他就是——
曹操
二、解题
《短歌行》是汉乐府的曲调名。“长歌”、“短歌”是依照歌词音节的长短而言，诗句都是四字句，就称之为“短歌”。其中，“行”是古代诗歌的一种体裁。
除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的一种体裁。
三、背景介绍
建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皓月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
对酒当歌，人生几何!
譬如朝露，去日苦多。
朝露： 生命短促易逝（比喻）。
一忧：人生短暂
补充时代背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经５４岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系
《诗经·郑风·子衿》
“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”
引用：
青青子衿，悠悠我心。
思慕情人
思慕贤才
引用
对贤才的
思念和渴望
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ---《小雅 鹿鸣》
引用------以礼待才
尊重人才
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
明月比喻人才
＊明明如月，何时可掇？
---比喻，暗喻贤才难得
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
二忧：
贤才难得
补充时代背景
当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。
“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说， 贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。
“忧”的根源
应该是“忧”的根源，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领，他能不产生这样的忧思吗？
暗喻贤才难得
月明星稀， 乌鹊南飞。
绕树三匝， 何枝可依？
以“乌鹊南飞”暗喻人才四处奔走，寻找归宿。
“绕树三匝，何枝可依？”
------比喻贤才无所依托 ，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。
补充时代背景
当时，各据一方的军阀为了发展自己的势力，都在用尽一切办法延揽人才。孙权有周瑜、鲁肃、张昭等，刘备有诸葛亮、关羽、张飞等，即使刘表之流，手下也有一些谋士。曹操虽然拥有诸多的谋士猛将，但为了完成统一天下的宏伟功业，他希望天下所有的人才都聚集在他这里。在曹操热烈的求贤过程中，焦虑和痛苦不时地向他袭来。
“明明如月，何时可掇？”诗人用月比喻人才，仿佛在说， 贤士啊，你就像天上那可望而不可及的明月，何时才能来到我身边？在这里，“求贤不得”的思绪如潮水般地从心中涌出，真是“忧从中来，不可断绝”。
“忧”的根源
应该是“忧”的根源，“人生苦短”之忧、“求贤不得”之忧皆由它而来。一统天下是曹操毕生的奋斗目标。而眼前，赤壁之战前景未卜，作为一个深谋远虑、渴望建功立业的将领，他能不产生这样的忧思吗？
暗喻贤才难得
月明星稀， 乌鹊南飞。
绕树三匝， 何枝可依？
以“乌鹊南飞”暗喻人才四处奔走，寻找归宿。
“绕树三匝，何枝可依？”
------比喻贤才无所依托 ，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。
政治措施：屯田；兴修水利；用人唯才
政治家、军事家、文学家。
军事功绩：讨董卓；灭袁绍；统一北方
文学成就：“建安风骨”的领袖
我们从另一个侧面看到了曹操作为一代政治家的英雄本色：他的爱才，礼贤的坦荡胸襟；他有一统天下的宏大志愿，他有开创新局面的进取精神。尽管他也有忧，但是他的忧是站在国家的高度，英雄的高度上的忧。
人生不满百，常怀千岁忧。当站在历史的关口，每个人都会产生危机感和忧患意识，为自己的前途感到彷徨和苦闷，但我们不能因此沉溺其中，更要因忧虑迸发出巨大的生命能量，在朗朗长空留下我们光辉灿烂的痕迹。
曹操诗歌现存20余首，大致分为两类。
①有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”
②有的抒发个人的政治理想和抱负。如《步出夏门行 龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。
建安十三年（公元208年），曹操率军南下，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，一统天下。这一年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
《短歌行》
题解：
什么叫短歌？《乐府题解》根据
《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌
行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、
短歌是指歌声长短而言。一般说，长
歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较
短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧
愁和苦闷。
关于“歌行”
乐府的别称：
歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》
行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》
吟：《秦中吟》《白头吟》　　
引：《李凭箜篌引》
曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》
此外还有：谣、辞等别称
“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言
研读一：
对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，
去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
第一层抒发了诗人什么感慨？
表达了作者对人生短促的感慨，但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。
第二层：
青青子衿，悠悠我心。但为君故，
沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
第二层借诗经表达诗人什么心情？
表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。
“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。
明明如月，何时可掇？忧从中来，
不可断绝。越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
第三层
这一层表达的情感有哪些？
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
本层中明月句有何深层含义？后四句表明作者的什么愿望？
抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归自己的抱负。
后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
请举例说明诗句流露出曹操的什么思想感情？并指出诗中的修辞手法。
①
②
③
④
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
青青子衿，悠悠我心。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝
越陌度阡，枉用相存。
—人生苦短的感叹
—年华易失的苦闷
—思慕贤才的情怀
—贤才难得的忧愁
—求贤难得的惶恐
—访求贤才的态度
绕数三匝，何枝可依？
—难觅贤才的孤独
山不厌高，水不厌深。
—广纳人才的真诚
周公吐哺，天下归心。
—爱才之情的殷勤
用典
比喻
比喻
比喻
比喻
用典
忧
人生苦短
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
求贤不得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
功业未就
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
一统天下
情感
英雄的慷慨悲歌
诗歌的主旨 ：
这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。
艺术手法
所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
用典
山不厌高，水不厌深。
以山高水深比招纳人才的阔大胸怀,意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。
借代
唯有杜康：以发明酒的人名来代指酒
周公吐哺：作者以周公自比，表达求贤之诚恳，用周公礼贤下士的精神自励。
用典
青青子衿，悠悠我心 ：表达诗人念念不忘贤才的一片真情。
呦呦鹿鸣，食野之苹：表达诗人礼遇贤才的态度
比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法 。 “比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地方采用比，而有的则是整个形象都是比，就像后代的咏物诗；
“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，
比兴
——贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
——乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。
明明如月，何时可掇？
比兴
“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘· 《诗品》
“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东
“志深笔长，梗概多气。”——刘勰· 《文心雕龙》
悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远
古今向来对曹操的诗都有很高 的评价。
课外探究
(1) 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）
(2)、许绍对曹操的评语是‘治世之能臣,乱世之奸雄’.
(3)、太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。《武帝纪》
以上是一些关于曹操的资料，请你结合《短歌行》诗人的形象来评价历史人物曹操。
曹公古直，甚有悲凉之句。
钟嵘《诗品》
曹操（155 —220）
生平介绍
军事功绩
三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小 名阿瞒，沛国谯县人。封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。
初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘令。
在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。
建安元年（ １９６年），迎献帝都许。从此用其名义发号施令，先后削平吕布 等割据势力。
官渡之战大破河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北部。
建安十三 年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。
他在北方屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产 的恢复有一定作用。
曹公古直，甚有悲凉之句。
钟嵘《诗品》
曹操（155 —220）
用人唯才，罗致地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权。 所统治的地区社会经济得到恢复和发展。
政治措施
文学成就
建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。善诗歌,抒发政治抱负，反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文清峻整洁，著有《魏武帝集》。
短歌行思想主题鉴赏
提示一：知人论世，紧扣作品时代背景、作者个人
经历。
提示二：准确筛选作品中显性传情词语。
曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“为才是举”，为此先后发布了“求贤令”“举士令”“求逸才令”。
忧思
华年已逝
功业未成
人才难求
主旨：感叹人生短暂，抒发求才若渴，希望在有生之年广纳贤才以建功立业的思想情感。
欣赏曹操赋诗的电影片断
全诗的感情基调是怎样的？
青青子衿，悠悠我心。
思慕情人
思慕贤才
纵我不往，子宁不嗣音？
但为君故，沉吟至今。
（贤才）
比兴
对贤才的
思念和渴望
君
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
---《小雅 鹿鸣》
------以礼待才
尊重人才
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
＊明月比喻人才
＊明明如月，何时可掇？
---比兴，暗喻贤才难得
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
越陌度阡
诗人对既得贤才的欣喜。
人才
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
以“乌鹊南飞”暗喻人才南流。
“绕树三匝，何枝可依？”
------比喻贤才无所依托。
志
(一统
天下)
人生短暂
三忧
求贤不得
功业未就
诗歌
主旨