基因在染色体上伴性遗传

课件57张PPT。第2、3节　基因在染色体上　伴性遗传必修2　第二章　基因和染色体的关系一、萨顿的假说
1．内容：基因是由_________携带着从亲代传递给下一代的，即：基因位于染色体上。染色体染色体完整性成对配子父方非等位基因红眼白眼2．实验现象的解释XWXW3.结论：基因在染色体上(后来摩尔根又证明了基因在染色体上呈线性排列)。思考感悟
1．摩尔根等人证明了基因在染色体上是利用了类比推理法吗？
【提示】　不是。利用了假说—演绎法。三、孟德尔遗传规律的现代解释等位基因互不干扰减数分裂形成配子自由组合四、伴性遗传
1．概念：位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和_______相关联的现象。性别X女XdYXDY显多于男思考感悟
2．性染色体上的基因在减数分裂时随性染色体分离，与常染色体上的基因在遗传时遵循什么规律？
【提示】　基因的自由组合定律。考点一　基因位于染色体上的实验证据
1．染色体类型2．摩尔根果蝇杂交实验分析
(1)F2中红眼与白眼比例为3∶1，说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。(2)假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因,取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配，后代性状比为1∶1，仍符合基因的分离定律。3．基因与染色体的关系
基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上有许多基因。
4．研究方法：假说—演绎法。【特别提醒】　(1)由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物无性染色体。如稻。
(2)性染色体决定类型包括两种：XY型和ZW型，XY型生物雄性有两条异型性染色体，ZW型生物则雌性有两条异型性染色体。即时应用
1．(2012·龙岩一中期中考试)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子一代雌雄果蝇都表现红眼，这些果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是(　　)A．红眼对白眼是显性
B．眼色的遗传遵循分离规律
C．眼色和性别表现为自由组合
D．子二代红眼雌果蝇有两种基因型解析：选C。该过程图解为P：红眼雌蝇(XMXM)×白眼雄蝇(XmY)→F1：红眼雌蝇(XMXm)×红眼雄蝇(XMY)→F2：红眼雌蝇(XMXM、XMXm)∶红眼雄蝇(XMY)∶白眼雄蝇(XmY)＝2∶1∶1。由于控制眼色的基因位于性染色体上，所以眼色和性别不会自由组合的，故C是错误的。考点二　四步法判断遗传系谱中遗传病的传递方式即时应用
2．以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是
(　　)A．甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病
B．乙病是伴X染色体显性遗传病
C．患乙病的男性一般多于女性
D．1号和2号所生的孩子可能患甲病解析：选A。由图可以判断甲病是隐性遗传病，乙病是显性遗传病。甲病的女性患者的父亲是正常的，说明甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病，应该是常染色体遗传病。乙病男性患者的女儿是正常的，说明乙病也是常染色体遗传病。因为2号个体无甲病致病基因，所以即使1号含有甲病致病基因，与2号的后代也不会表现出甲病。
从近几年高考情况看，伴性遗传的知识是高考的重点和热点，考查的内容和形式比较稳定。
(1)性别决定方式常以选择题的形式考查。(2)高考命题中伴性遗传的有关知识结合减数分裂、遗传规律、遗传病的预防与优生，以遗传系谱图、图表数据、分裂图像等为背景，命制综合非选择题的可能性较大。如本节“高考体验”的第6题。性别决定方式
(2011·福建理综)火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是(　　)
A．雌∶雄＝1∶1　　　　　
B．雌∶雄＝1∶2
C．雌∶雄＝3∶1
D．雌∶雄＝4∶1【解析】　按题意分两种情况，第一种情况是若卵细胞含Z染色体，则三个极体分别含Z、W、W染色体，卵细胞与其中之一结合后的情况是ZZ(雄)∶ZW(雌)＝1∶2；第二种情况是若卵细胞含 W染色体，则三个极体分别含W、Z、Z染色体，卵细胞与其中之一结合后的情况是WW(不存活)∶ZW(雌)＝1∶2。故综合两种情况，理论上这种方式产生后代的雌雄比例为4∶1。
【答案】　D遗传实验题的设计思路
(1)解题思路：逆向思维
明确实验目的→可能的实验结论→可能的实验结果→根据实验结果，得出实验结论。(2)设计实验的基本程序
①选用合适的亲本及交配方式。
②假设可能的结论。
③根据可能的结论写出相应的遗传图解，演绎推理得到可能的结果，特别注意结果是否有一定的区分度。④根据推导的结果逆向得出实验结论。
(3)实验方法的选择
①杂交法。
②自交法。 已知果蝇直毛和非直毛是由位于X染色体上的一对等位基因控制，实验室现有未交配过的纯合的有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只，纯合的非直毛果蝇雌、雄各一只，请你通过一次杂交实验确定这对相对性状的显性性状和隐性性状。(用遗传图解表示,并加以说明和推导。)结论：若杂交后代中所有的雌蝇都是非直毛，所有的雄蝇都是直毛，说明直毛是隐性性状。
混淆“男孩患病”与“患病男孩”的概率问题
(1)位于常染色体上的遗传病
如果控制遗传病的基因位于常染色体上，由于常染色体与性染色体是自由组合的，在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循以下规则：①男孩患病概率＝患病孩子的概率；
②患病男孩概率＝患病孩子概率×1/2。
(2)位于性染色体上的遗传病
如果控制遗传病的基因位于性染色体上,由于该性状与性别联系在一起，所以在计算“患病男孩”与“男孩患病”概率时遵循：伴性遗传规律，即从双亲基因型推出后代的患病情况再按以下规则：
①患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中占的概率；
②男孩患病的概率＝后代男孩群体中患病者占的概率。自我挑战
1.人的正常色觉(B)对红绿色盲(b)是显性，为伴性遗传；褐眼(A)对蓝眼(a)是显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼红绿色盲的男孩。(1)这对夫妇生出蓝眼红绿色盲男孩的概率是多少？
(2)这对夫妇再生出一男孩患红绿色盲蓝眼的概率是多少？X、Y染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关系模糊不清?
(1)人的性染色体上不同区段图析：
X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ片段)，该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的(图中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)，该部分基因不互为等位基因。(2)基因所在区段位置与相应基因型对应关系自我挑战
2.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测(　　)A．Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因
B．Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关C．Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性
D．Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性
【答案】　B本章网络构建