北师大5年级下册课堂实录_5.8.1复式条形统计图

五下八单元一小节 复式条形统计图
旁白：润知小学夏季运动会，投球组现场。
第一活动小组同学的投球情况。（单位：m）
投球者 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号
单手投球距离 12.5 13.0 12.5 11.5 12.0 10.5 13.0
双手投球距离 11.0 9.5 11.0 13.0 9.0 10.5 12.5
（女）小慧老师：根据上表，应该怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？
（女）小微：观察统计表可以看到，每个投球者都有单手投球的距离和双手投球的距离。这两组数据运用以前学习过的方法，可以分别绘制出单手投球、双手投球的条形统计图。
（男）可可：但是这样不好判断单手投球远还是双手投球远，可不可以把两幅统计图合为一幅统计图呢？
（女）小慧老师：如果把两组数据放在同一幅条形统计图中表示的话，就是复式条形统计图。
（女）糖糖：复式条形统计图怎样绘制呢？
（女）小微：我们一起来试试吧。第一步——标名称
在准备好的格子图上方的中间位置写上统计图的标题。这里我们可以写上“第一活动小组同学的投球情况统计图”。
（男）可可：第二步——确定横轴和纵轴
画出横轴表示投球者，纵轴表示投球的距离。
（女）小微：第三步——定图例
在横轴上适当分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔。表示每个投球者的两个直条各为一格宽，可以挨着排列。为了便于区分，相邻两个投球者之间的直条间隔也为一格宽。
（女）可可：第四步——定刻度
在纵轴上确定单位长度。根据统计表的数据，投球者的投球距离都在9-13m这个范围，所以可以把9m做为基础,0-9m之间，用折线表示，每个小格的长度代表0.5m,在纵轴左侧标完数据后，要在上面注明“距离/m”。（读作：距离 斜杠 米）
（男）可可：第五步——画直条
根据数据的大小画出长短不同的直条，这样，单手投球和双手投球的距离都用直条表示出来了。
（女）小微：第六步——涂颜色
给每组中的两个直条涂上不同的颜色（或底纹），并在统计图的右上角注明图例：“黄色直条为单手投球，红色直条为双手投球。”
（女）小微：这样，我的复式条形统计图就画好了：
（女）糖糖：小微和可可真厉害！
（女）小慧老师：复式条形统计图和单式条形统计图有什么相同点和不同点呢？
（男）可可：复式条形统计图和单式条形统计图的绘制和表示方法基本相同。
（女）小微：复式条形统计图中/表示两组数据的直条/需要用两种不同的颜色（或底纹）/来区分，同时注明图例。
（女）小慧老师：复式条形统计图有什么特点呢？
（女）小微：复式条形统计图能在一幅图中表示两组数据，使数据的描述更直观，同时也便于两组数据间的比较。
（女）小慧老师：同学们，根据刚才完成的复式条形统计图，我们接着看下面的问题。
（女）小慧老师：横向纵向综合对比，观察并比较不同颜色的直条的长度，你能得到哪些信息呢？
（女）小微：七个投球者中单手投球距离最远的是2号和7号。
（男）可可：单手投球距离最近的是6号，双手投球距离最远的是4号，双手投球距离最近的是5号。
（女）糖糖：6号投球者单手投球的距离与双手投球的距离相等。
（女）小慧老师：根据刚才横向纵向的对比，观察比较直条颜色的长度，你们发现大多数情况下哪种投球的方式距离远？
（女）小微（男）可可（女）糖糖：单手投球的距离远一些。
（女）小慧老师：是的。同学们，我们现在一起总结一下本节课的内容。
（女）小微：复式条形统计图与单式条形统计图的制作和表示方法基本相同。每组中的两个数据需要用不同颜色或底纹的直条来表示，同时要注明图例，区分两个数据。
（女）糖糖：运用横向纵向综合对比等不同的方法观察，可以读懂复式条形统计图。从中获取尽可能多的信息。
（女）小慧老师：小朋友们，你们学会了吗？熟能生巧，记得多多练习哦。