走一步，再走一步

课件45张PPT。莫顿·亨特 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。 就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。 莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本．
莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 本文是叙事散文。
根据表达方式,散文可分为叙事散文和抒情散文。散文的特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读第一课时1、根据意思写出相应的词语
形容非常紧张不安。（ ）
谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（ ）
形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（ ）2、给下列红色的字注音
①训诫（　 ） ②屡次（ ）③迂回（　 ）
④啜泣（ ） ⑤耸立（ ）⑥纳罕（ ）
⑦颤抖（ ）⑧瘦骨嶙峋（　　 ）
⑨头晕目眩（ ）落下（ ）着眼（ ） 写一写jièlínxúnchuòhǎnlǚyūs?nglàzhuó心惊肉跳小心翼翼灰心丧气结果经过时间地点人物费城“我”，5个男孩，父亲起因遇险天气闷热 玩弹子游戏玩厌了 找新花样来玩走一步，再走一步 脱险七月里一个闷热的日子记叙文六要素
标题《走一步，再走一步》，是文中谁说的一句话？父亲在什么时候对儿子说的这句话？“走一步，再走一步”这样一个情节在文中什么地方？请找出来。“走一步，再走一步”这一情节中，哪一部分用的笔墨多？为什么？合作 探究
一小步，“似乎能办得到”，
第一步成功，“顿时有了信心”，
第二步成功，“信心大增”。
从课文内容看，“走一步，再走一步”
是什么意思？ 在文章中，它是父亲鼓励“我”走下
岩石的话，是“我”在父亲鼓励下把路
分解为一小步一小步，一步步走下石架
的过程。合作 探究 在人生道路上，面对困难，
“走一步，再走一步”是什么
意思？ 面对艰难险阻，只要把大困难
分解为小困难，一个一个认真地
解决小困难，终将战胜巨大的困难，
赢得最后的胜利。合作 探究走一步，再走一步莫顿·亨特遇险脱险着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步启示无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。（经验） “抵达我所要到的地方”表明要到的地方明确，却为何说“前途茫茫” ？ “前途茫茫”是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。启示：千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。 不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。课文主旨 敢问路在何方？路在脚下！反馈练习1.课文主要写“我（ ）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（ ）的心理。
跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩小心翼翼2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。
第一次是（ ）
第二次（ ）。
恐惧、伤心惊喜、委屈、感动、
余悸、成就感3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初（ ）继而（ ），随后（ ）最后觉得自己有一种巨大的（ ）。 亳无信心 4.我永远忘不了的经验指的是：要着眼于最初的小小一步，
走了这一步后再走下一步，
直到抵达我要到的地方。萌发信心信心大增成就感寄语：没有播种，何来收获；
没有辛苦，何来成功；
没有磨难，何来荣耀；
没有挫折，何来辉煌。 爱拼才会赢一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒 那怕失去希望每日醉茫茫 有魂无体就像稻草人 人生好比是海上的波浪 有时起有时落　好运歹命 总吗要照起公来行 三分天注定七分靠打拼 爱拼才会赢 通过本文的学习，你觉得本文在写作方法上有哪些值得你学习、借鉴的？ 详略得当、以事寓理、以小见大。第二课时 爬悬崖的过程哪些情节详写了？ “我” 爬悬崖的动作和心理活动。划出描写“我”爬悬崖时的动作，心理活动的句子。
全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚直跳。心惊肉跳，几乎晕倒，头晕目眩，啜泣，会摔死。爬-----蹲-----下-----似乎能办到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父亲手臂，啜泣。信心全无信心萌发信心大增走 一 步再走一步（详）（略）“我”体弱多病，胆小
悬崖高度伏笔心理变化详略得当找出“我”爬下悬崖的动作以及刻画“我”的
心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。
作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动，有什么目的？
更能反映出一种阴森可怕的气氛，烘托出我恐惧绝望的心情。 直接突出中心
与中心有关，但不很重要
与中心无关根据中心 考虑详略 ——略——舍——详 多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题可以是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是一位……的朋友”的句式来回答。多角度阅读父亲
母亲
杰利
四个孩子两两对比着来读，可从 “教子”和“交友”两个大角度来深入阅读多角度阅读 父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？
这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。
这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来，但他不这样做，而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实，父亲这样做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现，是真正的父爱。他在父亲的眼里，孩子克服困难的能力比生命更重要，因为，父亲知道，温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。 父亲角度 如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 母亲角度
慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。
杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？ 我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。他以为这么点悬崖，“我”总会下来的。说明杰利低估了“我”的懦弱。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。 四个小孩子的行为你欣赏吗？如果是你是其中的一位，你会怎么做？
四个孩子的角度
我感觉四个孩子的人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上，这也是拿别人的生命开玩笑。行为太恶劣，他们根本不是真正的朋友。 多角度阅读是这堂课学习的重点。以后在阅读的过程中同学们可学着运用它，它不仅可以让我们读出文章的新意，提高阅读质量，还可以提高我们的创造性阅读能力，拓展我们的思维空间。教师小结父亲怎样救孩子脱险？评论杰利评论四个孩子教子要适当鼓励，才能使孩子变得勇敢。路要自己走，不能老让大人抱着。朋友间要互相
鼓励帮助。多角度阅读写作借鉴：描写渲染烘托生动。
心理描写：如第13、14段写我的恐惧
和孤单心情；
环境描写：第15段的暮色和黑暗，充分
渲染了我的害怕。
语言描写：如父亲指导我走下悬崖的
语言具体，展示了我战胜
困难的过程。你最喜欢文中的哪个人物?为什么?
你最不喜欢文中的哪个人物?为什么? 拓展思考人物父亲杰利四个
孩子为什么没有上去抱我下来?为什么不去搬梯子?
为什么没有表现出慌张和害怕?锻炼我,增强我的勇气与自信心.为什么虽然有些不放心,但还是把我独自留下来,
后来又去找我的父亲?当朋友遇到危难时,要全力帮助他,珍视这份友谊.为什么在我求助时嘲笑我?
为什么鼓动我爬悬崖却把我留在悬崖上?
无情地嘲笑伙伴,行为恶劣。 我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。熟读成诵走一步 , 再走一步溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步青 松大 雪 压 青 松青 松 挺 且 直要 知 松 高 洁待 到 雪 化 时陈
毅大雪纷飞，冰天雪地，青松不畏严寒，生机勃勃，傲然挺立。我们青少年要学习青松坚强不屈的精神，遇到困难要树立信心，去克服困难取得成功。练笔：请把你遇到的困难以及解决困难的经验教训用100——300字写下来。 战胜困难的例子：张海迪——高位截瘫，以顽强的毅力和恒心
与疾病斗争，成为人们学习的榜样。
海伦·凯勒——集盲聋哑与一身，在老师的
帮助鼓励下，克服困难，成为一名作家。
卧薪尝胆的越王勾践。
遭受耳聋打击的贝多芬。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
有志者，事竟成。
世上无难事，只怕有心人。
锲而不舍，金石可镂。
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。（张海迪）