北师大6年级下册课程实录_6.4数学好玩1_绘制校园平面图形

六下数学好玩 《绘制校园平面图》
旁白：小慧老师带领同学们参观校园，让同学们在欣赏校园美丽景色的同时，回忆自己六年来在学校的成长历程。
小慧老师：我们在美丽的校园里已经生活六年了，在毕业前夕，给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧！
糖糖：好啊好啊！
小慧老师：想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备？
可可：我们需要先想一想校园中需要绘制哪些主要建筑、主要的活动场所，因为我们的校园比较大，所以可以选定校园内最主要的一些建筑、操场进行实际的测量。
小微：我们需要讨论需要收集哪些数据、确定收集数据的方法。收集数据的方法一般是通过实地测量的方法，可能需要准备皮尺等测量工具，也可以用“步测”的方式来近似测量。
糖糖：我觉得还需要确定绘制图的比例尺，确定比例尺主要可以依据校园的形状、最长和最宽处的数据、以及绘制平面图/纸张的大小。可以在绘制前初步确定一个比例尺，具体根据实际测量数据，在绘制平面图时再正式确定。
小慧老师：大家从绘制内容、绘制方法和绘制比例尺三方面进行了全面的准备。现在开始分工合作，收集数据并采用适当的方式记录下来，然后动手绘制校园平面图吧！
旁白：大家分工合作，测量、记录、确定比例尺、绘图，紧张有序，很快就完工了。
小微：看这是我们合作绘制的校园平面图，首先按上北下南、左西右东标明方向，再根据纸张与实际建筑物的大小确定比例尺为1:1000，按照比例尺和相应位置画出主要建筑，有操场、车库、中心大道、食堂、教学楼、篮球场、小卖部等。
小慧老师：你们画的很完美，主要建筑都标注出来了。在测量和绘制过程中，大家都运用了哪些知识，采用了哪些收集数据的方法？
可可：我们用到了方向与位置的确定、比例尺、测量等知识。
小微：测量数据时，可以实际测量，我们还借助了查阅相关文献的方法。
小慧老师：你们觉得自己绘制的平面图能起到什么作用？
糖糖：我觉得我们绘制的平面图比较直观，能清晰了解校园整体的布局，而且别人能根据我们绘制的平面图便于找到有关场所的位置。
小慧老师：你们说的都很好，看来一张小小的校园平面图，可是要综合运用到图形位置、测量、数据收集等等知识呢！你们在毕业的时候，为学校留下了一份实用且有纪念意义的礼物，老师很感谢你们。