江西省吉安市五校2021-2022学年高二下学期3月联考历史试卷（Word版，含答案）

安福二中、泰和二中、井大附中、吉安县三中、遂川二中
五校联考高二历史试题（3月22.23日）
一、单选题（每小题2分，25小题，共50分）
1．在历史上，政治制度是实现和维护权力与利益的重要工具。些于这个视角对先秦政治制度做一番分析研判，正列图表中①②③④处应依次填入（ )
A.①军功酹制②礼乐制度③井田制④分封制
B.①礼乐制度②分封制③王位世袭制④井田制
C.①分封制②军功爵制③礼乐制度④土地私有制
D.①礼乐制度②井田制③王位世袭制④分封制
2．王鸣盛《十七史商榷》中说：“赵宋官制虽承前代，如宰相大抵类似于唐，而宋则又以枢密使、参知政事为副宰相。若外官，则宋与唐大有别。藩镇（节度使）之权既夺，大约统率所部者有安抚使、转运使诸官职。”由此可见北宋（ )
A.借助中央集权加强君主专制
B.主要是为应对少数民族政权威胁而改革
C.在政治制度上有新建树
D.在因循承袭的基础上迫于时代形势变动
3．下表为先秦传统文化中忧患意识演变的情况。这种演变反映了（ )
时期 忧患意识主体 忧患意识表现
商周 统治者 所忧在于失天命
春秋 孔子等儒家知识分子 所忧在于失“道”、失“德”
战国 以孟子为代表的知识分子 所忧在于统治者失“民心”
A.民本思想成为当时社会的主流思想
B.统治者重视天人关系旨在教化百姓
C.社会变革推动天人关系重心的变化
D.早期政权日益重视以神权维护统治
4．王阳明与弟子之间的问答集《传习录》中最有名的一句话“满街皆是圣人”在王阳明看来，无论是庶民还是圣人都有同样的心，但是他们都在私欲前止步，毫不怀疑圣人的权威性。而16世纪后半期的思想家李贽却把圣人的权威看作是问题，论述“夫圣人亦人耳······不能无势力之心；虽盗跖，不能无仁义之心”（《道古录》），努力把圣人平民化。两者思想的共同点是（ ）
A.提倡平民的个性解放 B.受商品经济发展的影响
C.彻底打破传统思想的束缚 D：体现反对君主专制主张
5．下图分别是小说《红楼梦》和《范进中举》的插图，插图反映了（ )
A.市民阶层兴起瓦解传统伦理观念 B.商品经济发展冲击封建等级观念
C.市民阶层扩大推动世俗文化发展 D.世俗文化发展整合社会价值观念
6．葬礼演说是雅典城邦一项重要的制度，体现了城邦官方的意识形态。在公元前5世纪和公元前4世纪的绝大部分时间里，演说赞颂的对象-一直是城邦公民集体，但到公元前4世纪末的演说中将军成为主要的赞颂对象，公民集体只是作为陪衬出现。这表明（)
A.希波战争提升了将军地位 B.雅典城邦制度走向衰落
C.智者运动影响了演说主题 D.雅典公民珍视个人自由
7．苏格拉底说：“人知道自己便会享受许多幸福，对于自己有错误的认识便会遭受许多祸害。至于没有自知之明而对自己的能力有错误的认识的人，······他们不但不能获得好的东西，反而要陷入灾祸之中。”下列选项对苏格拉底幸福观的理解正确的是（ )
A.人既要自由也要自律 B.重视人的价值和打破神的权威
C.倡导幸福从知识中来 D.追求理性而完全否定感官幸福
8．壁画《纳税银》是马萨乔作于1427年的一幅作品，画面描绘了《马太福音》里的故事：税吏质问耶稣是否缴纳了税。画面中央税吏正在索要纳税银，场景延续至画面左边，彼得从鱼口中取出钱币。右侧，彼得交给税吏纳税银。马萨乔将三个独立场景浓缩于一幅画面之中，赋予角色人性化的感情，同时在古典主义基础上加入了技法的革新。该画（ ）
A.冲击了教会的传统观念和权威 B.标志着人文主义思想开始兴起
C.催生了近代欧洲资产阶级革命 D.动摇了人们对上帝的虔诚信仰
9．下列表格中的信息可以反映出，B事件实际上是对A事件的（ )
A B
批判对象 天主教会神学观 整个“黑暗中世”
涉及领域 文学、艺术 哲学、宗教、经济、科学等
批判形式 借助宗教外衣 理性思考与判断
思想武器 人文主义 理性主义
A.肯定与再现 B.继承与发展 C.实践与检验 D.否定与纠正
10．在中世纪的英国，一切贵族都可以拿起武器，向暴君要求自由，由于贵族和国王二者之间的地位始终不相上下，从而形成长期抗衡的局面，自由思想渐渐地根深蒂固，并越出“贵族自由”的藩篱，成为英国社会从上层到下层普遍共有的一种价值取向，这表明，近代英国宪政体制的确立（ )
A.蕴含明确的制衡机制 B.受到主权在民的影响
C 是贵族与国王妥协的产物 D.具有深厚的历史传统
11．由图3可知，作者认为1793-1848年法国（ )
A.民主共和已成为政治共识 B.启蒙运动扩展至社会底层
C.第三等级政治影响力增强 D.民众对专制主义认识不清
12．下图为近代某次列强受华战争的示意图，这次战争后（ )
A.地主阶级萌发“师夷长技”思潮 B.清政府成为列强统治中国的工具
C.中国的领土主权进三步遭到破坏 D.列强侵华方式开始以资本输出为主
13．林则徐认为，“准令诸夷互市，原系推恩外服，-普示怀柔，并非内地赖其食用之资，更非关榷利其抽分之税”。而伍廷芳（1842年-1922年）指出：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”，国家间的关系亦是如此，互利就应是它们每一次交往的基调。这反映了： （ )
A.天朝上国观念根深蒂固 B.近代中国国家主权意识形成
C.中国国际地位逐渐提高 D.传统文化影响近代外交思想
14.1917年；刘半农致钱玄同信中说：“我们这班人，大家都是“半路出家”，脑筋中已受了许多旧文学的毒····故现在自己洗刷自己之外，还要替一般同受此海者洗刷，更要大大的用些加波力克酸，把未受毒的清白脑筋好好预防，不使毒菌侵害进去。”这一论述反映了知识分子主张（ )
A.传统文化和内方文化相互推动 B.文学革命和政治革命相互联系
C.自身改造和社会改造相互结合 D.和平改良和暴力斗争相互促进
15．梁启超在《欧游心影录》（创作于一战后，1920年发表）-书中不仅发出了“科学破产了”的呼喊，而且指出“······西洋人现在也倾向东方文化了”。对此，陈独秀却认为“······东方文化我们更是领教了，······我们但有一毫一忽差恶心，也不至以此自夸”。梁启超和陈独秀（ )
A.邵在努力寻找国家的新出路 B.都期待能够理性认识中国传统文化
C.对待西方文化态度截然相反 D.都主张进行反帝反封建的革命斗争
16.1918年孙中山致电苏维埃政府说：“中国革命党对于贵团革命党员之艰苦卓绝的奋斗，表示极大的敬意；而且希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗。”这表明（ )
A.孙中山接受了俄国式的革命道路 B.十月革命给中国送来马克思主义
C.中山的革命思想有了新的进步 D.国民党已确定了联俄的三大政策
17.1931年，针对当时苏区土地国有政策下重复分地导致农民不能安心耕种的现状，中共中央在《土地法草案》中强调：“在目前革命阶段上，苏维埃政府······尚不应褫夺农民土地出租权与土地买卖权。”这一政策调整（ )
A.推动国民革命运动的发展 B.促进了抗日民族统一战线的形成
C.适应土地革命斗争的需要 D.摆脱了“左”倾错误在中的统治
18．习近平总书记强调：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”因中共党史上的一些重大事件，图中①②③④⑤处先后成为中国著名的革命圣地。这些“重大事件”的先后顺序是（ )
A.①-③-②-⑤-④ B.①-②-③-④-⑤
C.②-③-①-⑤-④ D.①-③--⑤-②-④
19.1956年，毛泽东在《论十大关系》指出：“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”“现在当然更要引以为戒”体现在（ )
①提出“工农武装割据”思想
②提出“百花齐放、百家争鸣”的方针
③提出与民主党派实行“长期共存、互相监督”方针
④提出社会主义改造和工业化建设并举的方针
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
20．下图为新中国成立后某领域发展情况统计曲线图，曲线图所反映的主题最有可能是（ ）
A.建交国家数量 B.科技成果数量 C.私营企业数量 D.全国粮食产量
21.1952年，北京大学历史系在国家文物局和中国科学院考古研究所的大力支持下，创立了国内第一个考古学专业，招收考古学专业本科生。此后，其他一些高校也相继成立考古专业，招收本科生。这些学生毕业后补充到了各地各级文物考古机构。建国初期考古人才的培养（ )
A.是对新中国教育体系的发展 B.适应国家基本建设的需要
C.得益于“双百”方针的提出 D.源于计划经济体制的建立
22．“坐上那动车去台湾，就在那2035年，去看看那外婆澎湖湾，······坐上那动车去北京，日夜思念啊在心中，去看看那天安门上太阳升，·····去看看那红旗漫卷映山红，还有那伟大复兴的中国梦。”2021年一曲《2035去台湾》爆红网络，引发共鸣。此曲走红说明（ )
A.“一国两制”成为两岸民众共识 B.两岸关系发生了历史性变化
C.祖国统一是民族复兴的必然要求 D.民众希望两岸实现互联互通
23．下图是1949年～1956年《人民日报》中“独立自主”一词的使用频率，其变化呈现“V字形”。这说明我国（ )
A.一边倒外交政策影响巨大 B.推行另起炉灶的外交政策
C.外交策略更加灵活务实 D.与西方国家关系降到冰点
24．两极格局瓦解后，北约不断东扩，美国急切地期望鸟克兰加入欧盟；而俄罗斯主导“欧亚联盟”，推进独联体国家的市场一体化和资源整合。这说明（ )
A.俄罗斯的实力持续壮大 B.美国干涉别国内政外交
C.俄美国家利益无法协调 D.俄美争夺欧洲中间地带
25．与表格中风格相近的作品是（ )
《华特》 《无法命名者》 《猫的摇篮》
至于他那两只脚，有时每只 脚都穿一只短袜，或者一只 你必须讲下去， 我不能讲下去， 令人伤心的是必须粉饰 现实，同样令人伤心的
脚穿短袜......或一只长袜 和鞋，或一只长袜和拖鞋。 我愿意讲下去. 是实在无法粉饰现实.
A.《人问喜剧》 B.《被缚的普罗米修斯》
C《苹果车》 D.《百年孤独》
二、综合题（共4个小题，50分）
26．（10分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 黄宗羲认为“自私”“自利”是“有生之初”人的本性，指责君主以个人的“大私”“大利”侵吞“天下之人”的“自私”“自利”。他反对“臣唯君命是从”，主张臣者“为天下，非为君也；为万民，非为一姓也”。他强调“天下之大，非一人之所能治，而分治以群工”。卢梭认为专制制度带给人民的是一种灾难。他指出“人们共同的约定才可以成为人间一切合法权威的基础”，“每个人都必须置于公意的最高指导之下，并且在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分”。
-摘编自赵子平《＜明夷待访录＞与＜社会契约论＞》
材料二 西方封建君主的权力是有限的，与君权平列的有教权，君权是世俗权力，教权是精神权力。还有，西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律来自社会，而非出自君权。而中国封建时代的皇帝，既是君，又是圣，君神合一，一切权力都掌握在手里。除此，中国还有一个关于君权的理论，叫做“君者，法之原也”.....·中国明清时期进步思潮遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多。
-摘编白吴于廑《中西启蒙运动的比较》
（1）根据材料一，分别概括黄宗羲和卢梭的思想主张。（4分）
（2）根据材料二，说出“中国明清时期进步思潮遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多”的理由，并结合16至17世纪中西方经济文化发展史实进一步说明。（6分）
27．（13分）阅读以下材料，回答问题。
材料一梁启超于世纪之交，基于中国多民族的历史特点与世界发展大潮，将中国历史上公羊学派进步的民族观与西方近代的民族、民族主义理论相融合，比较系统地探析和阐发了自己对民族问题的一系列看法，······充满了忧患意识和爱国情怀，贯穿着现代的变革意识和发展意识，针对民族危难加深的严峻现实，他率先提出合汉满蒙回苗藏组成一个大民族思想，对中国民族研究产生了重要而深远的影响。
-摘编自《再论梁启超的民族观》
材料二 20世纪初，先进的中国人则用“民族主义”来向人们传达当时中国思想界所遭受的外来压力······在“保国”“保种”的呼声中，严复的《天演论》传递出一种世界民族之间相互竞争的族群理念。流亡日本的梁启超在1902年发表
系列长文《新民说》明确主张：“故今日欲抵挡列强之民族帝国主义，以挽浩劫而拯生灵，唯有我行我民族主义之一策。”
——摘自、二十世纪初中国进步知识分子的民族主义观念》
材料三 西欧诸国在反对封建王朝国家，构建近代民族国家的过程中首先产生了近代民族主义思潮。在批判上朝国家过程之中所产生的近代民族主义带有强烈的政治色彩，具有前所未有的政治内容。资产阶级便在推翻王朝国家、构建民族国家的过程中，把民族主义与民主主义相结合，形成了具有政治意义的民族主义。这样，这种新型民族国家的基础不仅是民族的共同心理和文化，更重要的是民族的共同政治认同，同民主、自由、人权等政治原则和观念。当西欧近代民族国家建成之后，民族主义就转化成了一种对别的民族进行仅略和扩张的学说，要把本民族、本国的统治扩张到别的民族、别的国家，而不管后者同意与否。
——摘编自《论近代西欧民族义和民族国家》
（1）结合材料一、二和所学知识，指出梁启超“民族观”的特点并分析维新派“民族观”观念提出的背景。（6分）
（2）根据材料三，指出近代西方民族主义的影响。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民族主义的认识。（7分）
28．（12分）阅读下列材料，完成下列要求。
上图展示了20世纪初马克思主义在中国传播的国际、国内形势。请围绕图片信息主题选取其中相关联的两个或两个以上角度，自拟论题，并结合相关知识进行说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑明确，书写美观。
29．【历史一选修1：历史上重大改革回眸】（15分）阅读材料，完成下列要求。材料一 明治政府为了支付发展资本主义的费用，国家的财源唯靠农民的租税.“政府次得在地税上做文章”。明治政府于1873年7月颁布《地税改革条例》，地税改革主要将过去的实物贡租改为以货币交付地税，由土地所有者缴纳，重新确认土地所有权，明治政府发给土地持有者的券，确认土地归个人私有，并可自由买卖，这样，土地成为私有财产，土地商品化和租佃契约化确立。
1861年3月2日，亚历山大二世签署了国务会议批准的《农民改革法令草案》，法令包括17个文件，······对于土地，俄国政府这样规定，把全国分为三个地带：非黑土地带主要属十工业区，土地价值不高；黑土地带，地价昂贵；草原地带，地广人稀，以休耕为主。地主占有大量土地。对于份地不做明确规定，..·..·在非黑土地带和黑土地带，当地主拥有土地只古全部土地的1／3时，即使农民份地没有超过最高标准，地主也有权实行制地。土地所有权属于地主，农民对份地只有使用权。在不欠债的情况下，农民可以赎买宅园地，赎金额要同地主协商：至于买份地，则必须事先取得地主同意，赎金一般远远超过土地价格。
——摘编自余龙生、周振华《明治维新与俄国农奴制改革若干政策之比较》
材料二 在俄国，“要剥夺农民，不必像在英国和其他国家那样，把他们从他们的土地上赶走：同样也不必命令来消灭公有制。请你们试一试，超过一定的度从农民那里夺取他们的农业劳动产品，那么，尽管你们用宪兵和军队，也不能把他们束缚在他们的土地上！
——马克思
（1）依据材料并结合所学知识，概括近代日本与俄国在农业改革方面的相同之处并分析其原因。（8分）
（2）依据材料并结合所学知识，概括近代日本与俄国土地改革措施的影响。（7分）
安福二中、泰和二中、井大附中、吉安县三中、遂川二中
五校联考高二历史参考答案
一、单选题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C B C B C A B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B B C A C C A B B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B C C D D
二、综合题
26．（1）黄宗羲：为私正名，挑战程朱理学“存大理，火人欲”：明辨君臣关系，提出君臣共治天下的平等分工思想。（2分，点·分，共两点）
卢梭：反对君上专制；提出依照社会契约原则结成人们相互关系的社会理想。（2分，一点一分，共两点）
（2）理由：西方君权与教权平列，中国是君权与神权合一：西方法律来自社会，中国法律出于君权。（2分）
史实：经济-中国小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱；欧洲资本主义工场手工业有较大发展。文化-中国传统文化的束缚和影响；欧洲人文主义和自然科学的发展；启蒙思想家官扬平等与自由，成为资产阶级革命的思想武器。（4分）
27．（1）特点：将西方近代民族主义思想与中国传统华夷观相结合；维护民族利益和加强内部凝聚力；充满爱国情怀；贯穿变革意识。（3分，答到其中一点即可）
背景：近代以来民族危机的不断加深，抵御西方列强侵略的需求；近代西方民主民族思想的广泛传播：甲午战争中国的惨败，戊戌变法的失败；民族资本主义发展的促进。（3分，答到其中三点即可）
（2）影响：推动西方国家现代化的进程：为殖民侵略和掠夺提供了借口：推动资产阶级革命的兴起和资本主义制度的确立：推动欧洲近代民族国家的建立：推动了启蒙思想的传播和欧洲的思想解放；促进了欧洲共同民族认同的形成。（4分，一点两分，答到其中任意两点即可）
认识：民族主义在各个不同的历史时期和不同的国家服务于各种不同的利益；民族主义是一把双刃剑，一方面有利于增强民族认同感和凝聚力，促进国家展，另一方面易演变为狭隘的民族主义，不利于世界的和平与发展。应发挥民族主义的积极作用。（3分）
28．示例论题：历史选择了马克思主义（2分）
说明：从鸦片战争以来，中国先进分子在寻求救国救民方案，但中国的社会性质依然没有变化，国家积贫积弱，军阀混战不休。第一次世界大战爆发后，帝国主义国家间的相互厮杀，使原来一直向西方学习的中国先进分子开始质疑资本主义制度，直至巴黎和会外交上的失败最终让中国先进分子看清了这些所谓“正义”的资本主义国家的制度弊端。俄国十月革命的成功在这历史关键时刻为中国先进分子指明了新出路。新生苏维埃政权的勃勃生机与一战后欧洲衰败凋零的鲜明对比，让中国先进分子对马克思主义作出理性抉择。中国民族工业发展促进了新的革命力量的成长与壮大。五四期间，中国工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义在中国的传播。（8分）
马克思主义在中国落地生根，是五四运动前后国际国内形势变化的产物。促成了中国共产党的成立，从此中国革命面貌焕然一新。（2分）
（本题为开放性试题，学生能围绕马克思主义在中国传播这一主题选择图中两个或两个以上角度分析马克思主义传播的背景即可。据图片信息和“马克思主义在中国传播的国际、国内形势”，可提出论题：历史选择了马克思主义。）
29．（1）相同：都通过立法推动改革；都剥夺农民的劳动产品。（4分）
原因：都是自上而下的改革；都是在封建农耕经济的基础上发展资本主义（或者都是资本主义原始积累的需要）。（4分）
（2）影响：日本：农民积极性提高，农业快速发展，也推动了日本近代工业迅速崛起；（4分）
俄国：受到过多盘剥的农民纷纷起义，严重影响了俄国资本主义发展的进程。（3分）