做个好娃娃（教案）- 音乐一年级下册

本期总第 课时
课题 《做个好娃娃》 主备人 何玉琼 授课人
教学目标： 1．在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用； 2．学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。 3．培养学生音乐的感知能力和节奏的表现力； 4．通过有感情的念儿歌增强学生的节奏感和韵律感。 教学重点： 1.能按节奏念儿歌。 2.能用打击乐器伴奏。 教学难点： 1.认识“四分休止符”，并能够准确地读出。 2.聆听、模仿、拍击节奏。 教学准备： 多媒体设备、课件、小乐器
一、组织教学： （师生音乐问好） 二、导入 1.谈话导入(1分钟) 师：我有几个好朋友我把他们请来了，你们看一下都有谁？（出示课件PPT2）他们说这样做就是最好的好娃娃了，可是我却不知道谁才是真正的好娃娃？请大家仔细聆听，怎样做才是好娃娃呢？ 三、新课教授(20分钟) 1. 初听示范音频（学生倾听找出答案） 问：你们来说一说谁是好娃娃呢？ 生1 ：小花猫 因为它懂文明礼貌 生2 ： 不对不对 应该是小青蛙，因为它爱护绿化 师：那你们商量一下到底谁才是好娃娃呢？ 生3： 我觉得他们要是都做到才是好娃娃 。 师：嗯，老师同意他的意见。如果都能做到才是真正的好娃娃。那既然我们都知道这些小伙伴都是好娃娃，那让我们也来学一学这首童谣，当一个好娃娃吧！ 2.二次聆听，听听小动物的出场顺序是怎样的？（PPT2） （1）问：那我们还记得第一个小伙伴是谁呢？ 师指名回答（小黑鸡）它是怎么叫的（叽叽叽叽）叫我们做什么呢？（叫我不要乱倒垃圾）出示儿歌。 （2）那第二个小伙伴是谁呢 （小青蛙）它要叫我们做什么呢？（叫我从小爱护绿化）指名回答后出示课件师带领学生读一读。 （3）第三个小伙伴是谁呢？（小白猪）它要叫我们做什么呢？（叫我爱护公共财物）指名回答后出示课件让学生教教 （4）第四个小伙伴是谁呢？（小花猫）它要叫我们做什么呢？（叫我对人要有礼貌）指名回答后出示课件，然后一起试一试读。 （5）第五个小伙伴是谁呢？（小黄鸭）它要叫我们做什么呢？（叫我做个文明娃娃）指名回答后出示课件后读一读。 （6）师现在我们所有的伙伴都到齐了，那我们一起来读一读。生齐读。好的，如果我们把每个伙伴的话都学的这么棒，那我相信大家都能做个好娃娃，是吧！生点头。 3.学习 “四分体止符” （1）三次聆听，感受休止符时用动作表示出来。 师：请大家听音乐，当听到休止符时，用动作表示出来。（ppt4） （2）师出示节奏：(ppt5) X X︱ X O ︱ X X X X ︱ X O ︱ （请学生拍击节奏。生用自己的办法准确读出四分休止符。）（在休止符处做一个动作） 4．师讲解四分休止符：用0表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗？生用自己的办法准确读出四分休止。 （同时可以和上节课学的《红眼睛 绿眼睛》所学的休止符相结合） 5.完整跟读节奏(ppt6) （1）师出示节奏，学生拍击。 X X︱ X O ︱ X X X X ︱ X O ︱ X X︱ X X ︱ X X X ︱ X O ‖ （2）跟音频，完整朗读童谣。(ppt7) 四．拓展延伸（10-13分钟） 1.用打击乐器来伴奏，读这首童谣(ppt8) （1）让学生想一想用什么打击乐器来表演小动物的？生自己拿出准备的打击乐器试一试。自由活动 （2）组织生齐读，并用打击乐器伴奏。（可以师生合作也可生生合作） （3）读好后让学生自己评一评谁读的好，学生自由试一试。 （4）请学生到前面演一演，看谁做的好。（要加上节奏、乐器、动作） （5）让学生评比谁做的好。 五、总结下课（ppt9）(2分钟) 通过本节课的学习，同学们在学会儿歌的同时认识了四分休止符，并能够在童谣中准确的表现出来。，希望大家能像童谣中唱的一样，争取做一个讲文明礼貌、爱护环境的好娃娃。下课！ 二次备课： 三次备课：
板书：
教后记： 1.学生表现： 2.教学效果： 3.本课亮点或不足：