4 三月桃花水 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
部编版四年级语文下册第一单元
4、三月桃花水
教学目标
1、会认“绮、谈”两个生字，掌握多音字“和”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。（教学重点）
3、积累课文中的好词好句，找出课文中运用比喻、拟人、排比等修辞方法的句段，并体会作者使用这些修辞方法的用意，感受本文“文字优美、意境清新”的特点。（教学难点）
4、了解桃花水的特点，感受春天的美景和勃勃生机。
苏轼：《惠崇春江晚景》
学生背诵，感受春天的勃勃生机。
让我们来到桃花水边，感受桃花水的美丽！
古诗导课
听课文朗读，思考：
三月桃花水，给你留下了什么印象？
三月桃花水
｛
水声如竖琴
水清如明镜
美极了
！
自由朗读课文，给课文做批注：
1、画出好词、好句、不理解的词语，不认识的字。
2、画出你认为写得好的地方。
3、画出你不理解的地方。
4、写出你朗读后的感受。
练读词语
绮丽 应和 纤细 沉醉
铃铛 丝绸 竖琴 鸣响
抖落 花瓣
忽大忽小 如烟如雾
竖琴
是一种大型弹弦乐器。竖琴是世界上最古老的拨弦乐器之一，起源于古波斯(伊朗)，据埃及古图记载，此种乐器出现于公元前三、四千年。当时的形状犹如一个有弦之弓。
竖琴的外型精致、优美，极富艺术性气质，高雅、清纯，如珠玉般晶莹，如朝露般清澄的音色。
广阔的音域，具有独特的演奏效果，余韵悠长、弹来趣味盎然，闻之令人心旷神怡。像月光下喷泉汩汩涌出的奇景美感，弥漫着诗样的气氛。
学习第一部分（第1---2自然段）
三月桃花水
声音
光芒
醒
比喻：桃花水的特点声音动听，光芒耀眼
喜爱之情
美丽画面
请同学们有感情地朗读第1-2自然段。读出作者的喜爱之情。
练习：用课文的词语描写图片内容。
丝绸 绮丽的朝霞 小酒窝 回旋
学习第二部分（第3---4自然段）
三月桃花水
春天的竖琴
应和着拖拉机的鸣响
和麦苗谈心
像是车轮滚过的铃声
比喻：春的交响曲
拟人：桃花水的多情
排比：唤醒了大地万物
生机和活力
请同学们有感情地朗读第3-4自然段。
课堂练习：
三月的桃花水，还是 。
它们都在 ，
柳树姑娘穿着 ，在 ；
桃花妹妹穿着 ，像 ；
杏花姐姐戴着 ，仿佛 。
学习第三部分（第5---6自然段）
三月桃花水 春天的明镜
裹着白云飞行的燕子
披着长发的垂柳
捧着水的姑娘们
比喻：揭示春水的可贵和春天悄然来临的信息。
比喻
排比：为我们描绘春天里地勃勃生机，映照出美丽的“春”的身影。
美丽景色
请同学们有感情地朗读第5-6自然段。
课堂练习：
三月的桃花水，水清如镜，照出了美丽的春天，在这幅优美的画面中，你看到了什么？
（ABCD）
A、燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
B、垂柳披上了长发，如烟如雾。
C、一群姑娘来到河边。
D、姑娘捧起了水，像抖落一片片花瓣。
学习第四部分（第7自然段）
三月桃花水
地上草如烟
两岸柳如眉
比喻
桃花水滋润了万物
比喻
桃花水滋润了大地
沉醉
景色如此美好