Unit 5 Do you like pears ？ Part A let's learn 教案（表格式，含教学反思）
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do you like pears ？ Part A let's learn 教案（表格式，含教学反思） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-01 15:59:31 | ||
图片预览
文档简介
新PEP人教版三年级英语下册
Unit 5 Do you like pears A let's learn
教学设计方案
教 学目 标 知识与能力：能认读grape，watermelon，strawberry 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并且学习否定的表达方式：I don’t like …。 Me，neither。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度、价值观：养成爱吃水果的好习惯。
教 学重 点 1. 能认读grape，watermelon，strawberry 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式
教 学难 点 学习否定的表达方式：I don’t like …。 Me，neither。
教 具 课件、词卡、实物等
教 学 过 程
环节设计 过 程 设计意图
热身导入Warm up 导入 lead in3.新课展示 Presentation 热身 （Warm-up）师生口语交际2．复习导入（lead in）Guess: What’s this 通过复习各种水果如pear自然导入到新课新课展示 （Presentation）（1）呈现watermelon、strawberry等水果图片教授单词并操练（2） Let’s say：快速说出水果单词 1.师生口语交际热身。2.复习各种水果自然过渡导入新课。3.呈现watermelonstrawberry等水果图片教授单词并et’s say：快速说出水果单词操练单词
4.趣味操练 （Practice）5.巩固拓展 Consolidation6.小结 summing up 4．趣味操练 （Practice）（1）Guess！猜一猜：猜谜语说出水果单词(2)What's missing ：呈现水果图片，然后消失一种，让学生说出少的单词(3)What do you like ：一点一点解开水果图片，学生边猜（4）上一步自然引出：I like….(我喜欢…)Me too.(我也喜欢。)（5）Group work：小组活动，谈论各自喜爱的水果。5.巩固拓展 （Consolidation）（1）动物之间的询问喜欢或不喜欢哪种水果进一步拓展所学6.Summing up小结本节课所有内容 通过多种形式的趣味操练进一步巩固所学句型通过巩固拓展，最终达到让学生自由说出来的输出目的 。6.小结本节课所有内容
作 业 设 计
1.把所学的水果用英语告诉家人。2.每个单词一行，一行六个。
板 书 设 计
Unit 5 Do you like pears strawberry Do you like grapes？grape Yes, I dowatermelon No, I don’tpear What do you like I like I don’t likeMe ,neither.
教 后 感 悟
这节课通过创设真实的情镜，激发学生的学习兴趣，增强语言的实用性。课一开始先让学生复习了各种水果如pear自然导入到新课，把要学习的语言知识在学生的活动参与中呈现出来，并通过多种形式操练对话句型，最后通过巩固拓展活动，最终达到让学生自由说出来的输出目的 。
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Unit 5 Do you like pears A let's learn
教学设计方案
教 学目 标 知识与能力：能认读grape，watermelon，strawberry 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式。并且学习否定的表达方式：I don’t like …。 Me，neither。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度、价值观：养成爱吃水果的好习惯。
教 学重 点 1. 能认读grape，watermelon，strawberry 这些单词。要求学生能听懂、辨认图片中所学的水果及书写形式
教 学难 点 学习否定的表达方式：I don’t like …。 Me，neither。
教 具 课件、词卡、实物等
教 学 过 程
环节设计 过 程 设计意图
热身导入Warm up 导入 lead in3.新课展示 Presentation 热身 （Warm-up）师生口语交际2．复习导入（lead in）Guess: What’s this 通过复习各种水果如pear自然导入到新课新课展示 （Presentation）（1）呈现watermelon、strawberry等水果图片教授单词并操练（2） Let’s say：快速说出水果单词 1.师生口语交际热身。2.复习各种水果自然过渡导入新课。3.呈现watermelonstrawberry等水果图片教授单词并et’s say：快速说出水果单词操练单词
4.趣味操练 （Practice）5.巩固拓展 Consolidation6.小结 summing up 4．趣味操练 （Practice）（1）Guess！猜一猜：猜谜语说出水果单词(2)What's missing ：呈现水果图片，然后消失一种，让学生说出少的单词(3)What do you like ：一点一点解开水果图片，学生边猜（4）上一步自然引出：I like….(我喜欢…)Me too.(我也喜欢。)（5）Group work：小组活动，谈论各自喜爱的水果。5.巩固拓展 （Consolidation）（1）动物之间的询问喜欢或不喜欢哪种水果进一步拓展所学6.Summing up小结本节课所有内容 通过多种形式的趣味操练进一步巩固所学句型通过巩固拓展，最终达到让学生自由说出来的输出目的 。6.小结本节课所有内容
作 业 设 计
1.把所学的水果用英语告诉家人。2.每个单词一行，一行六个。
板 书 设 计
Unit 5 Do you like pears strawberry Do you like grapes？grape Yes, I dowatermelon No, I don’tpear What do you like I like I don’t likeMe ,neither.
教 后 感 悟
这节课通过创设真实的情镜，激发学生的学习兴趣，增强语言的实用性。课一开始先让学生复习了各种水果如pear自然导入到新课，把要学习的语言知识在学生的活动参与中呈现出来，并通过多种形式操练对话句型，最后通过巩固拓展活动，最终达到让学生自由说出来的输出目的 。
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