石榴[上学期]
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课件38张PPT。黄 瓷 瓶 ，
口 儿 小 ，
打 破 瓷 瓶 口，
挖 出 红 珠 宝。外面杏黄衣，
姐妹抱一起，
打开仔细看，
都是一瓣瓣。
猜一猜： 小小坛子，
装满饺子，
吃掉饺子，
吐出珠子。
说一说：
你所 知 道 的 石 榴石榴郭沫若郭沫若：
现代著名作家、诗人、学者 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、剧作家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。
写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。 《石榴》以状物言志的方式颂扬了
我们民族的美好情操，表达了正义必胜
的坚定信念，讴歌了民族气节与高尚情
操，含蓄的表达了自己的理想与追求。 《石榴》以托物言志的方式颂扬了我们民族的美好情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节与高尚情操，含蓄地表达了自己的理想与
追求。 图片欣赏优美的散文，往往值得我们细心的品读，请同学们听老师的朗读，听后说说你的意见。
请你找出你所喜欢的语段，有感情的朗读。（注意重音、情感的把握）争妍斗艳 奇崛
枯瘠 盎然
忍俊不禁 丰腴
金罍 安普剌yánjuéjíàngjīnyúléilā放声朗读一遍课文，说说课文是按什么顺序来介绍石榴的。想一想：
作者是以怎样的顺序画石榴的？枝叶花朵果实问题探究：
1、找出课文中描写石榴的
枝干、叶片、花、果实的
语句。其中蕴涵了作者怎样的思想感情？课文中哪个词最能表现这种感情？喜爱之情； 最可爱枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
风度兼备 取长补短花朵：最为可爱。
面对炎阳的直射毫不避易
夏季的心脏果实
春花秋实的变化：匀称的四瓣 精致的花瓶妙幻的演艺
忍俊不禁的破口大笑
安普剌ampulla罍2、作者说石榴花是
“夏天的心脏”，
你是怎样理解的？
第一处 ：从花的色彩、外形作比喻。
第二处：石榴给火热的夏天带来无限生机与活力。
石榴有英勇无畏的品格和乐观自信，积极向上的精神。紧 张、热 烈、急 促夏象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命3、课文用了什么写法？托物言志：赞美石榴，实质上赞美那种英勇无畏的品格和乐观自信，积极向上的精神。
4、课文开头和结尾有什么特点？开头：对比 ； 衬托石榴的不同寻常的品格。
结尾：妙趣横生，引人遐想。5.读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由：
示例：“你看，它逐渐翻红，······，而且还精巧地插上了花？”
用“红玛瑙琢成······花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。主旨 通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。议一议：
我们还能赋予石榴哪些象征意？议一议：
我们还能赋予石榴哪些象征意？
拓展延伸：
写一两句话，描绘你喜爱的一种花草树木，用上比喻或拟人的方法。
如:石榴花像花瓶“它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。······，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。······。这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”。 （《白杨礼赞》） “它 ， 的石榴，
宛然象征了 ”认真阅读课文，联系时代背景，你能模仿以上文字写一段话么？（五十字左右）试一试:
本文写作一物，形神兼备，请你仔细分析下列事物，任选一个写一段咏物寓理的话.如:壁灯说:“位置算什麽,重要的是发光.”浪花 松柏 螺丝钉 信鸽终于下课喽!
口 儿 小 ，
打 破 瓷 瓶 口，
挖 出 红 珠 宝。外面杏黄衣，
姐妹抱一起，
打开仔细看，
都是一瓣瓣。
猜一猜： 小小坛子，
装满饺子，
吃掉饺子，
吐出珠子。
说一说：
你所 知 道 的 石 榴石榴郭沫若郭沫若：
现代著名作家、诗人、学者 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、历史学家、剧作家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。
写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。 《石榴》以状物言志的方式颂扬了
我们民族的美好情操，表达了正义必胜
的坚定信念，讴歌了民族气节与高尚情
操，含蓄的表达了自己的理想与追求。 《石榴》以托物言志的方式颂扬了我们民族的美好情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节与高尚情操，含蓄地表达了自己的理想与
追求。 图片欣赏优美的散文，往往值得我们细心的品读，请同学们听老师的朗读，听后说说你的意见。
请你找出你所喜欢的语段，有感情的朗读。（注意重音、情感的把握）争妍斗艳 奇崛
枯瘠 盎然
忍俊不禁 丰腴
金罍 安普剌yánjuéjíàngjīnyúléilā放声朗读一遍课文，说说课文是按什么顺序来介绍石榴的。想一想：
作者是以怎样的顺序画石榴的？枝叶花朵果实问题探究：
1、找出课文中描写石榴的
枝干、叶片、花、果实的
语句。其中蕴涵了作者怎样的思想感情？课文中哪个词最能表现这种感情？喜爱之情； 最可爱枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。
风度兼备 取长补短花朵：最为可爱。
面对炎阳的直射毫不避易
夏季的心脏果实
春花秋实的变化：匀称的四瓣 精致的花瓶妙幻的演艺
忍俊不禁的破口大笑
安普剌ampulla罍2、作者说石榴花是
“夏天的心脏”，
你是怎样理解的？
第一处 ：从花的色彩、外形作比喻。
第二处：石榴给火热的夏天带来无限生机与活力。
石榴有英勇无畏的品格和乐观自信，积极向上的精神。紧 张、热 烈、急 促夏象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命3、课文用了什么写法？托物言志：赞美石榴，实质上赞美那种英勇无畏的品格和乐观自信，积极向上的精神。
4、课文开头和结尾有什么特点？开头：对比 ； 衬托石榴的不同寻常的品格。
结尾：妙趣横生，引人遐想。5.读了本文后，你最喜欢的句子有哪些？仿照下面的示例，说说你喜欢的理由：
示例：“你看，它逐渐翻红，······，而且还精巧地插上了花？”
用“红玛瑙琢成······花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。主旨 通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。议一议：
我们还能赋予石榴哪些象征意？议一议：
我们还能赋予石榴哪些象征意？
拓展延伸：
写一两句话，描绘你喜爱的一种花草树木，用上比喻或拟人的方法。
如:石榴花像花瓶“它（白杨树）没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。······，但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。······。这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”。 （《白杨礼赞》） “它 ， 的石榴，
宛然象征了 ”认真阅读课文，联系时代背景，你能模仿以上文字写一段话么？（五十字左右）试一试:
本文写作一物，形神兼备，请你仔细分析下列事物，任选一个写一段咏物寓理的话.如:壁灯说:“位置算什麽,重要的是发光.”浪花 松柏 螺丝钉 信鸽终于下课喽!