四年级上册美术教案-第15课 正负图形丨浙美版（表格式）

课 题 正负图形 第 1 课时
教学目标 1、知识技能：学生能分析、体验大师的正负变异作品，初步了解正形和负形图底转换、形的重复、多形组合等构成方式的设计原理，并尝试用类似的方法设计有趣的图案。　　2、过程方法：通过激趣导入、欣赏、体验结合的教学方法，使学生学习欣赏、尝试分析并运用正负形构成原理进行简单的设计。　　3、情感态度：使学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。　　
重 点难 点 重点：引导学生欣赏大师作品，感受正负图形的艺术魅力。　　难点：学生对正负图形图式的创作尝试。　
课 前准 备 绘画工具
教学过程（内容 方法 手段）
一、课前导入：1.出示《鲁宾杯》视图，能找到画面中的鲁宾杯吗？2.明确正负图形的概念。3.图示图形：跟前面的鲁宾杯有什么区别？ 颜色相反 底（负形）分成两块结论：正形可以在负形的任何位置4.练一练：把爱心（负形）剪一剪，减去一个图形（正形），使整个图形符合其中一个成语的意思。二、分析讨论，探究方法　　（一）研究正负图形的类别1.边角——剪出负形 出示例作2.包含——挖出负形 出示例作3.拼搭——空出负形 出示例作4．太极拼合——形相同，互融合 出示例作（二）研究正负图形的特点1、出示太极图——我们的祖先从远古时期就已经感受到了正负图形的美妙之处：教师边画边讲：　　2、利用万物相生的原理，设计出了太极图，你知道太极图最早样子吗？——阴阳鱼。　　3、欣赏其他经典正负图形。4、感慨正负图形的特点：正形和负责共用一条线。　　学生尝试，教师指导　　4、作品展示：欣赏有创意的作品，指出它的巧妙之处，拓展学生想象。　　　四、欣赏大师作品，感受正负形魅力：　　1、埃舍尔作品欣赏　　2、分析正负形的变化。　　五、拓展：　　1、寻找生活中的正负图形　　2、尝试用多种方法制作一件正负图形。