北京版四年级上册数学课件二 乘法-2.3 用数对确定位置

(共23张PPT)
淮阴师院附小 高冲
确定位置
1.学校升旗时，刘公铭站在男生队的第1个，陈子轩的前面有3个同学。
2.教室里，夏睿坐在张童星的前面，张童星坐在夏睿的后面,吴成康的左面是张悦，张悦的右面是吴成康。
3.香格里拉小区在钵池山的东北面，万达广场在钵池山的北面，新华书店在师院附小的西南面，清江中学在师院附小的西面。
读一读：
上个星期天，欢欢和笑笑去电影院看电影，
她们两人各拿到一张电影票，如下：
电影票
6排
电影票
6号
1.欢欢、笑笑两人能找到属于自己的位置吗？
2.假如欢欢要找到属于她的位置，还需加什么条件？ 笑笑呢？
3号
3排
3.现在欢欢、笑笑能找到自己的位置了吗？
欢欢
笑笑
小军
竖排叫做列，横排叫做行。
确定第几列一般从左往右数，
确定第几行一般从前往后数。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
数对
（4，3）
1 在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是( , )。
2 （6，5）在上图中表示第 列第 行的位置。
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第6行
第7行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第7列
第8列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
我们把教室里的座位像课本中的队列一样划分一下：从东向西分别为1—8列，从前向后分别为1—6行。从老师所在的位置观察：
小游戏
2.请同学说出自己好朋友所在位置的数对，让我们猜猜他是谁。
3.请坐在这些位置上的同学起立：
（1，1）、（1，2）、（1、3）
这组数有什么特点？你发现了什么？
1.请同学说出自己所在位置所表示的数对。
4.要想请第2行的同学都起立，谁能用数对发一个指令？
把小军前后左右同学的位置用数对表示出来。
(5,3)
(3,3)
(4,4)
(4,2)
小军
(4,3)
观察：
发现：
小军和他前后左右同学的数对，你有什么发现？
同一列的同学，数对的第一个数相同；
同一行的同学，数对的第二个数相同。
(5,3)
(3,3)
(4,4)
(4,2)
(4,3)
(2,2)
(3,2)
(3,3)
(4,2)
请用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置
0
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
北
王 庄
李 庄
刘 庄
知识应用：军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是
（4，5），你知道它是哪个村庄吗？
石桥和营地的位置用数对
表示分别是（1，1）和
（7，6），请在图上找到
它们的位置
北
王 庄
李 庄
刘 庄
知识应用：军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是
（4，5），你知道它是哪个村庄吗？
石 桥
营 地
如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？
如果象走一步，它又可能出现在哪些位置上？
你能用数对表示吗？
中 国 象 棋
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第5行
第4行
a
B
U
E
P
I
d
N
T
Q
H
F
J
o
K
g
V
m
S
W
R
Y
L
Z
X
!
C
猜谜游戏
根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3），（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。
o
会说话的字母
1
2
3
4
5
6
7
8
9
2
3
4
1
乐
是
穷
赞
好
数
学
学
无
例
否
重
棵
法
心
其
送
无
快
难
象
甲
连
哦
但
懂
峨
南
押
让
中
家
福
考
乐
阴
(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)
老师赠言
学好数学,其乐无穷!
丰收园
收获和快乐与同伴共分享。
1、我学会了什么？
2、我是怎么学的？
3、我学得怎样？
笛卡尔——数对的发展史
笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。
你知道吗？
课外作业
生活中哪些地方用到两个数来确
定位置 把它写在你的数学日记中。
再见