第八章力单元测试卷2021—2022学年苏科版八年级物理下册（有答案）
文档属性
| 名称 | 第八章力单元测试卷2021—2022学年苏科版八年级物理下册（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 942.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-31 19:43:55 | ||
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文档简介
第八章 力 单元测试卷
一、单选题
1．下列说法中不正确的是（ ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体每个物体既是施力物体又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
2．手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．地球 C．手 D．绳子
3．下列关于弹力和弹簧测力计的说法中不正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉
D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大
4．如图是小明利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景。当重垂线静止时，发现重垂线与画的长边不重合，为了把画挂平，下列做法中正确的是（ ）
A．把画的左边调低一些
B．把画的左边调高一些
C．换用质量较大的重锤
D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直
5．“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（ ）
A．向右的滑动摩擦力 B．向左的滑动摩擦力
C．向右的滚动摩擦力 D．向左的滚动摩擦力
6．如图所示，把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（ ）
A．使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是钩码的重力
B．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
C．弹簧测力计的分度值为0.2N，测得两个钩码的总重力为1N
D．测量钩码重力前，需把弹簧测力计调零，还要来回拉动挂钩几次
7．小明同学对一些物体的重力进行了估测，你认为其中不可能的是（ ）
A．一名中学生约重400N B．拿起一只鸡蛋所用的力约为0.5N
C．八年级物理课本的重约为4N D．一只普通的苹果约重为0.15N
8．图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．汽车轮胎上刻有花纹
B．瓶盖上刻有竖条纹
C．脚蹬面做得凹凸不平
D．储物箱下装有滚轮
9．俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对石头的作用力更大
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
10．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（ ）
A．f丙＞f甲＞f乙 B．f乙＞f丙＞f甲
C．f乙＞f甲＞f丙 D．f甲＞f乙＞f丙
11．下列关于重力和摩擦力说法正确的是（ ）
A．质量为9.8kg的物体，所受重力是1N
B．质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍，物体的质量和重力就是一回事
C．摩擦力的方向总与物体运动的方向相反
D．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
12．如图所示，在光滑的水平台面上，轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（ ）
A．从A运动到O，弹力方向向右，弹力逐渐增大
B．从A运动到O，弹力方向向左，弹力逐渐减小
C．从O运动到B，弹力方向向左，弹力逐渐增大
D．从O运动到B，弹力方向向右，弹力逐渐减小
13．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
二、填空题
14．如图所示，该弹簧测力计的分度值是_______N，量程为_______N；该弹簧测力计测量物体A的重力时，指针指在图中所示位置，则物体A的质量是________kg。（g取10N/kg）
15．请你应用所学的物理知识解答下列问题
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得______，利用这个道理可以制成弹簧测力计。如下图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N。则此测力计的分度值为______N 如果用力F竖直向下拉动挂钩，如下图乙所示，则拉力F为______N。
16．俗话说“人往高处走，水往低处流”。其中“水往低处流”是因为水受到_____力的作用，这个力的施力物体是_______
17．螺丝刀的木柄上有凹凸的花纹，这是利用_____的方法来_____（选填“增大”“减小”）摩擦，在机器的转动部分安装轴承是用_____的方法来_____（选填“增大”“减小”）摩擦，自行车刹车时要用力捏车闸，这是利用_____的方法来增大摩擦。
18．对月球的探索是人类的不懈追求。2020年12月17日，携带月球土壤样品的中国嫦娥五号返回器成功返回地球。经测量，嫦娥五号共带回月壤1731g，这部分月壤在月球上的质量为______kg。已知月球上物体的重力是它在地球上重力的六分之一，嫦娥五号所带回的月壤在月球上受到的重力为______N。
19．利用筷子可以将一杯米提起来，主要是利用物体之间的______力，此时米受到筷子对它的摩擦力的方向是向______（选填“上”或“下”）的。
20．如图所示，当小军用力推墙时，他沿水平冰面向后退去。这是因为小军受到了______的推力，这个现象表明力的作用是______的。人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷的程度不同，这说明______。
21．如图所示，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较___________（选填“高”或“低”）；在墙上挂字画时，可自制一个重锤来检查，当字画竖边与重锤线重合时就挂正了，这是利用了重力方向总是________的道理。
22．有一根量程为的弹簧测力计，受到拉力时，弹簧的长度是，受到拉力时弹簧长度。若不受任何力时，弹簧长度是______。当弹簧长度为时，所测拉力______（“超过”，“没有超过”）测力计的量程。
23．某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。
（1）他们应根据图___________所示方案进行实验。
（2）图中用到的测量工具是__________，30s时它的示数均为_________牛，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的__________是相等的。
三、作图题
24．如图所示，被抛在空中质量为100g的小球，请在图中画出小球此时受到重力的示意图。（取g=10N/kg）
25．如图弹簧—端固定在墙壁上，用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。
26．如图所示，在体育课上小明从被竖直的绳子吊着的爬杆上匀速下滑，请画出此时爬杆在竖直方向的受力示意图。
四、实验题
27．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（如图）。记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线（如图）。
（1）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋________（均选填“A”或“B”，下同）制成的测力计量程大，用橡皮筋________制成的测力计测量的精确程度高；
（2）根据图象信息可知，若将A和B两根橡皮筋并联使用起来代替弹簧测力计，则能够测量力的最大值为_________N。
28．大量的生活经验告诉我们质量不同的物体所受的重力不同。某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究：
（1）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零；
（2）如图甲所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受______的大小。该测力计的分度值是______N，此时测力计的示数是______N。
（3）同学们将实验数据记录在表中，请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。______
质量m(kg) 重力G(N)
0.05 0.5
0.10 1.0
0.15 1.5
0.20 2.0
0.25 2.5
0.30 3.0
（4）根据图象可以得出的结论是________。
（5）如果在浩瀚太空中运行的天宫一号空间站内，用同样的器材_______（填“能”或“不能”）完成该探究。
29．小明学习小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，所用弹簧测力计如A图所示，所选若干个木块均相同（足够多），每个重力为1N。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做 ___________运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小；
（2）如图B，在同一次实验中，小明用不同的速度匀速拉木块时，观察到每次弹簧测力计示数相同，可判断滑动摩擦力的大小与物体运动的 ___________无关；
（3）同组小强用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验，由此可得出的结论是：___________时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）小强还想探究滑动摩擦力和接触面受到的压力大小的定量关系，在甲实验基础上，叠放的木块又分别增加至两个、三个，根据收集到的接触面受到的压力和对应滑动摩擦力的大小绘制图像如C图所示；
①依据图像及相关信息分析证据可得出结论：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力 ___________。
②在此实验中，可叠放木块数目最多为 ___________块。
参考答案
1．C
2．D
3．D
4．A
5．B
6．A
7．D
8．D
9．D
10．C
11．D
12．C
13．C
14．0.2 0~5 0.16
15．越长 0.2 0.8
16．重 地球
17．增大接触面的粗糙程度 增大 滚动代替滑动 减小 增大压力
18．1.731 2.885
19．（静）摩擦 上
20．墙 相互 力的大小影响力的作用效果
21．低 竖直向下
22．15cm 没有超过
23．b 弹簧测力计 5 大小
24．
25．
26．
27．B A 22.5
28．竖直 重力 0.2 1 物体的重力与质量成正比 不能
29．匀速直线 速度 在压力大小一定 越大 7
一、单选题
1．下列说法中不正确的是（ ）
A．力是不能脱离物体而存在的
B．发生作用的两个物体每个物体既是施力物体又是受力物体
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后
D．两个物体发生力的作用不一定接触
2．手握住系有水桶的绳子，从井中往上提水的过程中，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ）
A．水桶 B．地球 C．手 D．绳子
3．下列关于弹力和弹簧测力计的说法中不正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉
D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大
4．如图是小明利用重垂线检查墙上的画是否挂平的情景。当重垂线静止时，发现重垂线与画的长边不重合，为了把画挂平，下列做法中正确的是（ ）
A．把画的左边调低一些
B．把画的左边调高一些
C．换用质量较大的重锤
D．调整重垂线，使重垂线与桌面垂直
5．“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（ ）
A．向右的滑动摩擦力 B．向左的滑动摩擦力
C．向右的滚动摩擦力 D．向左的滚动摩擦力
6．如图所示，把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（ ）
A．使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是钩码的重力
B．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
C．弹簧测力计的分度值为0.2N，测得两个钩码的总重力为1N
D．测量钩码重力前，需把弹簧测力计调零，还要来回拉动挂钩几次
7．小明同学对一些物体的重力进行了估测，你认为其中不可能的是（ ）
A．一名中学生约重400N B．拿起一只鸡蛋所用的力约为0.5N
C．八年级物理课本的重约为4N D．一只普通的苹果约重为0.15N
8．图示的四个实例中，为了减小摩擦的是（ ）
A．汽车轮胎上刻有花纹
B．瓶盖上刻有竖条纹
C．脚蹬面做得凹凸不平
D．储物箱下装有滚轮
9．俗话说“鸡蛋碰石头一自不量力”、从物理学角度看（ ）
A．石头对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对石头的作用力更大
C．鸡蛋对石头没有作用力
D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
10．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（ ）
A．f丙＞f甲＞f乙 B．f乙＞f丙＞f甲
C．f乙＞f甲＞f丙 D．f甲＞f乙＞f丙
11．下列关于重力和摩擦力说法正确的是（ ）
A．质量为9.8kg的物体，所受重力是1N
B．质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍，物体的质量和重力就是一回事
C．摩擦力的方向总与物体运动的方向相反
D．滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
12．如图所示，在光滑的水平台面上，轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（ ）
A．从A运动到O，弹力方向向右，弹力逐渐增大
B．从A运动到O，弹力方向向左，弹力逐渐减小
C．从O运动到B，弹力方向向左，弹力逐渐增大
D．从O运动到B，弹力方向向右，弹力逐渐减小
13．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ）
A．足球受到的支持力是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
二、填空题
14．如图所示，该弹簧测力计的分度值是_______N，量程为_______N；该弹簧测力计测量物体A的重力时，指针指在图中所示位置，则物体A的质量是________kg。（g取10N/kg）
15．请你应用所学的物理知识解答下列问题
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得______，利用这个道理可以制成弹簧测力计。如下图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N。则此测力计的分度值为______N 如果用力F竖直向下拉动挂钩，如下图乙所示，则拉力F为______N。
16．俗话说“人往高处走，水往低处流”。其中“水往低处流”是因为水受到_____力的作用，这个力的施力物体是_______
17．螺丝刀的木柄上有凹凸的花纹，这是利用_____的方法来_____（选填“增大”“减小”）摩擦，在机器的转动部分安装轴承是用_____的方法来_____（选填“增大”“减小”）摩擦，自行车刹车时要用力捏车闸，这是利用_____的方法来增大摩擦。
18．对月球的探索是人类的不懈追求。2020年12月17日，携带月球土壤样品的中国嫦娥五号返回器成功返回地球。经测量，嫦娥五号共带回月壤1731g，这部分月壤在月球上的质量为______kg。已知月球上物体的重力是它在地球上重力的六分之一，嫦娥五号所带回的月壤在月球上受到的重力为______N。
19．利用筷子可以将一杯米提起来，主要是利用物体之间的______力，此时米受到筷子对它的摩擦力的方向是向______（选填“上”或“下”）的。
20．如图所示，当小军用力推墙时，他沿水平冰面向后退去。这是因为小军受到了______的推力，这个现象表明力的作用是______的。人坐在沙发上，沙发会往下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样沙发时，沙发凹陷的程度不同，这说明______。
21．如图所示，“不倒翁”是个有趣的玩具，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较___________（选填“高”或“低”）；在墙上挂字画时，可自制一个重锤来检查，当字画竖边与重锤线重合时就挂正了，这是利用了重力方向总是________的道理。
22．有一根量程为的弹簧测力计，受到拉力时，弹簧的长度是，受到拉力时弹簧长度。若不受任何力时，弹簧长度是______。当弹簧长度为时，所测拉力______（“超过”，“没有超过”）测力计的量程。
23．某小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。
（1）他们应根据图___________所示方案进行实验。
（2）图中用到的测量工具是__________，30s时它的示数均为_________牛，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的__________是相等的。
三、作图题
24．如图所示，被抛在空中质量为100g的小球，请在图中画出小球此时受到重力的示意图。（取g=10N/kg）
25．如图弹簧—端固定在墙壁上，用手向左按压弹簧另一端。请画出弹簧对手的弹力示意图。
26．如图所示，在体育课上小明从被竖直的绳子吊着的爬杆上匀速下滑，请画出此时爬杆在竖直方向的受力示意图。
四、实验题
27．某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（如图）。记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线（如图）。
（1）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋________（均选填“A”或“B”，下同）制成的测力计量程大，用橡皮筋________制成的测力计测量的精确程度高；
（2）根据图象信息可知，若将A和B两根橡皮筋并联使用起来代替弹簧测力计，则能够测量力的最大值为_________N。
28．大量的生活经验告诉我们质量不同的物体所受的重力不同。某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究：
（1）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零；
（2）如图甲所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受______的大小。该测力计的分度值是______N，此时测力计的示数是______N。
（3）同学们将实验数据记录在表中，请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。______
质量m(kg) 重力G(N)
0.05 0.5
0.10 1.0
0.15 1.5
0.20 2.0
0.25 2.5
0.30 3.0
（4）根据图象可以得出的结论是________。
（5）如果在浩瀚太空中运行的天宫一号空间站内，用同样的器材_______（填“能”或“不能”）完成该探究。
29．小明学习小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，所用弹簧测力计如A图所示，所选若干个木块均相同（足够多），每个重力为1N。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做 ___________运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于其所受拉力大小；
（2）如图B，在同一次实验中，小明用不同的速度匀速拉木块时，观察到每次弹簧测力计示数相同，可判断滑动摩擦力的大小与物体运动的 ___________无关；
（3）同组小强用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验，由此可得出的结论是：___________时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）小强还想探究滑动摩擦力和接触面受到的压力大小的定量关系，在甲实验基础上，叠放的木块又分别增加至两个、三个，根据收集到的接触面受到的压力和对应滑动摩擦力的大小绘制图像如C图所示；
①依据图像及相关信息分析证据可得出结论：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力 ___________。
②在此实验中，可叠放木块数目最多为 ___________块。
参考答案
1．C
2．D
3．D
4．A
5．B
6．A
7．D
8．D
9．D
10．C
11．D
12．C
13．C
14．0.2 0~5 0.16
15．越长 0.2 0.8
16．重 地球
17．增大接触面的粗糙程度 增大 滚动代替滑动 减小 增大压力
18．1.731 2.885
19．（静）摩擦 上
20．墙 相互 力的大小影响力的作用效果
21．低 竖直向下
22．15cm 没有超过
23．b 弹簧测力计 5 大小
24．
25．
26．
27．B A 22.5
28．竖直 重力 0.2 1 物体的重力与质量成正比 不能
29．匀速直线 速度 在压力大小一定 越大 7