四年级数学下册课件 - 8.2 确定位置 - 苏教版（共23张PPT）

(共23张PPT)
苏教版四年级数学下册
小军坐在第4组第3个
小军坐在第3排第4个
怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？
一般情况下，确定第几列要从左往右数，确定第几行要从前往后数。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
小军坐在第4列第3行。
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
小军
（4，3）
你能用更简练的方法表示小军的位置吗？
小军在第4列第3行的位置，可以用
数对（4，3）表示。通常，数对中前面的
数表示第几列，后面的数表示第几行。
像这样的数对包含两个数： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开，
外面加上小括号。
小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
2
4
6
5
你能用数对
表示自己
在教室的位置吗？
确定位置用了几个数据？
（6，2）
（6，1）
（6，3）
（6，4）
（6，5）
坐在这些位置的同学请起立！
（2，2）
（1，2）
（3，2）
（4，2）
（5，2）
（6，2）
（7，2）
（8，2）
（3，1）
（1，3）
谁是下列数对所表示的同学
为什么数对里的数一样，表示的位置却不同？
下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列
第 5 行
第 4 行
第 3 行
第 2 行
第 1 行
（3，4）
（3，2）
（6，4）
（6，2）
表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点
表示同一行瓷砖位置的数对呢？
我能行
判断下列说法是否正确
1、（5，4）和（4，5）表示的是同一个位置。
2、（4，2）和（4，3）表示的位置是同一列。
小文（5，4）
有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”
考考你
笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。
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