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山东省滕州市张汪镇中心中学2020-2021学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、选择题
1．（2021七下·滕州开学考）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．讨论班级事务时，他和我的意见常常大相径庭，所以我们合作非常愉快。
B．张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
C．盐城丹顶鹤自然保护区人迹罕至，是禽类生活的理想场所。
D．多年来，校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。
2．（2021七下·滕州开学考）下列句子没有语病的是（ ）
A．白衣天使奋战在抗击非典第一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人民心中传扬。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C．我们一定要与自然和谐相处，保护好属于我们人类的家园——地球。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。
3．（2021七下·滕州开学考）下面文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》，作者史铁生。
B．《我的老师》作者魏巍，当代作家，著有长篇小说《东方》。
C．朱自清，原名自华，号佩弦，字秋实，江苏扬州人，现代散文集、诗人、学者。
D．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，内容包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞赏、对人生的思考和感悟。
二、基础知识综合
4．（2021七下·滕州开学考）根据语境完成题目。
“有朋自远方来”，美丽秦淮欢迎你！白天，你可以在人声鼎。沸的夫子庙听市声彼此应和。 ，尽享人间烟火气；夜晚，荡舟秦淮河上，在jié然不同的风景中感受静mì氛围，别是一番滋味。相信丰富多彩的秦淮画卷可以让每一位远道而来的朋友兴尽而返，收获属于自己的美好（喜出望外 各得其所）。
（1）给加点字注音。
人声鼎（ ）沸 应和（ ）
（2）根据拼音写汉字。
jié（ ）然不同 静 mì（ ）
（3）从括号中选一个词语替换画线句，写在横线上： 。
（4）请用正楷字体抄写“有朋自远方来”。
三、语言表达
5．（2021七下·滕州开学考）根据语境，完成任务。
春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。
如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？要求语言得体，70字左右。
四、句子默写
6．（2021七下·滕州开学考）请在下面田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说： ， 。（《论语》）
（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“ ， ”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
五、诗歌鉴赏
（2021七下·滕州开学考）阅读下面这首诗，完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
7．这首诗写了 这一中国传统节日，从一、二两句中的“ ”“ ”等词语中可以看出。
8．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？
六、对比阅读
（2021七下·滕州开学考）阅读（甲）（乙）文言文选段，完成下面小题。
（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
（乙）皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。到猪舍，先洞其圈（juàn），以备出逃。觑猪熟睡，即轻舒前爪，为猪搔痒，猪身多虱，搔之甚感惬意，搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。
至久，狼微错长牙，轻啮猪耳，使立，与己并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行，出门渐远，鞭挞始急，至山凹，狼凶相毕露，猛扑啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。
（来自网络，有删改）
9．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
与己并肩站
10．解释文中加点的字词。
①其一犬坐于前
②乃悟前狼假寐
③并驾而行
④至山凹
11．把下列句子翻译成现代汉语。
①禽兽之变诈几何哉？
②先洞其圈，以备出逃。
12．（甲）文中点明主旨的句子是哪一句？作者对狼是怎样的态度？
13．你觉得（甲）（乙）两文中的狼有什么共同特点？并从（乙）文中找出依据（不得抄写原句）。
七、现代文阅读
（2021七下·滕州开学考）阅读《让优秀传统文化“活”起来》一文，完成后面小题
①今年故宫举办的“紫禁城里过大年”活动非常火爆，一票难求。这表明中华优秀传统文化穿越时空的恒久魅力，也让人们为传统文化焕发新姿而感到振奋。在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化。在当下，如何“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”，已成为我们必须面对的现实问题。
②一段时间以来，不少地方通过越来越多样的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来、“火”起来。比如，北京故宫博物院，经过多轮富有创造力的探索改造，在许多人眼中，它已不再只是那个坐落在北京城中轴线上72万平方米的皇家庭院。不止如此，在生活节奏越来越快的现今，说起我们与诗歌书信最近的一次重逢，自然会想到《中国诗词大会》《见字如面》《经典咏流传》等一档档文化节目。正是在一次次创造性转化和发展中，传统文化给人们带来了耳目一新、如沐春风的亲切感、新鲜感和满足感，也让传统文化自身更加具有“时代感”。
③有人说，故宫等传统文化符号的炼成并非偶然，是因为它很好地契合了中国人对民族历史和传统文化的深深眷恋之情，激发起了人们内心深处的民族自信和文化认同。事实上，回顾中国历史特别是近现代史，我们的发展有过高峰也有过低潮，前进的道路有过平坦也有过坎坷，但我们血脉中的文化基因始终未曾改变。
④事实证明，一些文化创意类产品之所以受到广泛认可，追根溯源就在于，它们真正与民众的日常生活建立起了密切的联系，满足了人民日益增长的美好生活需要。正所谓，“以古人之规矩，开自己之生面”，只有更贴近现实、更贴近群众，优秀传统文化才能真正走进人们心中；也只有如此，才能最大限度发挥以文化人的作用，成为我们继续向前发展的动力源泉。
14．本文的中心论点是什么？
15．文章第①段在文中有什么作用？
16．文章第②段先总述 的现象，然后列举了 和 的事实具体阐释，最后强调传统文化给人们带来了丰富的感受是因为 。
（2021七下·滕州开学考）阅读《五猖会》，完成下面小题
①要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑥他说完，便站起来，走进房里去了。
⑦我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑧粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
17．从全文看，作者的心情发生了怎样的变化？
18．结合具体语境，对选文中划线句子作简要赏析。
19．文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里运用了什么写作手法？有何作用？
八、作文
20．（2021七下·滕州开学考）阅读下面的文字，按要求作文。
父爱的天空中不只有蓝天白云，也有狂风暴雨；母爱的大地上不只有红花绿草，也有旋涡急流。老师不总是耐心慈爱，伙伴们也并不都宽容平和……很多时候，看似不近人情，其实最是关心；看似冰凉无情，其实最是体贴。
请以“这也是 ▲ ”为题，写一篇文章。
要求：⑴把题目补充完整，如“这也是关爱”“这也是帮助”“这也是课堂”；⑵自选文体；⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实的姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】C
【考点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语的辨析。
A.大相径庭:形容彼此相差很远,大不相同。与语境我们合作非常愉快"不符;
B.不耻下问:比喻谦虚好学,不介意向学识或地位不及自己的人请教。与语境"张军同学经常向老师问问题"不符;
C人迹罕至:人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。与语境相符;
D.处心积虑:形容蓄谋已久。与语境"校长为了这群孩子成长,起早贪黑”不符;
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．【答案】C
【考点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
A.搭配不当，“牺牲精神” 与“传扬”不能搭配;
B.缺主语，可去掉“在....中”或“使”;
C.正确。
D.滥用否定词，把“不再”去掉;
故答案为：C.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．【答案】C
【考点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。
ABD.正确。
C. 朱自清号秋实，后改名自清，字佩弦。不是号佩弦，字秋实;
故答案为：C.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．【答案】（1）dǐng；hè
（2）截；谧
（3）各得其所
（4）有朋自远方来
【考点】常用字字音；多音字字音；近义词
【解析】【分析】⑴本题考查字音的识记。“鼎”读作“dǐng”；“和”是多音字，此处读“hè”,表示对言行的呼应。
⑵本题考查字形的识记。“截”与“谧”的字形较为复杂，注意书写时笔画要交代清楚。
⑶本题考查近义词的辨析。 喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。根据“收获属于自己的美好”的提示，选“各得其所”恰当。
⑷ 本题考查书写。楷体字的书写要求是横平竖直，结体方正，抄写时，注意这一特点即可。
故答案为：⑴dǐng hè ⑵截 谧 ⑶ 各得其所 ⑷ 有朋自远方来
【点评】⑴本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时,一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑷本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
5．【答案】小龙，大过年的，奶奶也是想让大家都想图个吉祥.我们应该理解和尊重她多年的习惯和认识，默默听着，让老人家开开心心的就行。
【考点】语言得体；语言简明
【解析】【分析】本题考查语言表达中的劝说。 解答可从 奶奶的迂腐中反映了她一生的文化积淀和生活习惯，一时是难以改变的，作为晚辈，只能是接受的角度分析。 同时要注意语言表达要得体.
故答案为： 小龙，大过年的，奶奶也是想让大家都想图个吉祥.我们应该理解和尊重她多年的习惯和认识，默默听着，让老人家开开心心的就行.
【点评】本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
6．【答案】（1）山岛竦峙
（2）风正一帆悬
（3）择其善者而从之；其不善者而改之
（4）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
【考点】理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 竦峙、 悬善、寄、郎 ”。
故答案为： ⑴山岛竦峙
⑵风正一帆悬
⑶择其善者而从之其不善者而改之
⑷我寄愁心与明月随君直到夜郎西
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】7．重阳节；登高；送酒
8．两句诗表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人饱经战争忧患的人民的同情,对和平的渴望或早日结束战争的渴望。
【考点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下:先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
7．本题考查诗歌内容的理解。依据诗歌的题目 "九日",可知这首诗写的是中国传统节日“重阳节”。
重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。根据强欲登高去"提炼词语“登高”;根据"无人送酒来。提炼"送酒。
故答案为： 重阳节 登高 送酒
8．本题考查作者情感的把握。 诗句表达了诗人的思乡之情,对饱经战争优患的人民的同情,对和平的渴望。 "怜"字,不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋,更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息,百般怜惜。 "战场二字。残垣断壁,战血涂地,黄花开在被乱军糟踏得不成样子的都城长安岂不可悲可叹。
故答案为： 两句诗表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人饱经战争忧患的人民的同情,对和平的渴望或早日结束战争的渴望。
【答案】9．与己/并肩站
10．像狗似的②③④；睡觉；一起；到
11．① 禽兽的诡诈手段能有多少啊。 ② 先在猪圈上打了个洞，用来准备逃跑。
12．“禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。”作者对狼持讥讽、嘲笑的态度
13．共同特点:狡猾/奸诈
乙文中依据:①先在猪圈上打洞，以备出逃;②为猪搔痒，使猪受其摆布;③轻咬猪耳使立，轻敲猪屁股，使行，至山凹处才吃。
【考点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑸本题考查分析文章塑造形象特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写形象的关键语句来分析。
考译文： （甲）一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。路.上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠夫害怕了， 把骨头扔给狼。-只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟从着。屠夫又把骨头扔给狼，后面的那只狼停下了，可是前面的那只狼又赶到了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样-起追赶(屠夫)。屠夫处境非常危急， 害怕前后起受到狼的攻击。(屠夫) 看见野地里有个打麦场，场主人把柴堆积在场当中，覆盖成小山似的。屠夫于是跑过去，背靠在柴堆的下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪着眼朝着屠夫。一 会儿， - -只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠夫面前。很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。屠夫正要上路，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠夫。狼的身体已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫先从狼的后面砍掉了它的大腿，然后把这只狼也杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方法来诱感敌方的。狼太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢 只不过给人增加笑料罢了。
（乙）皇桑峪有头狼，饿的不行了，跑到村里面准备偷头猪，跑到猪圈，首先在猪圈上打了个洞,用来准备逃跑时用。偷偷看猪睡的正香,随即轻轻伸开前爪给猪挠痒痒,猪身上虱子很多，挠了几下感到非常舒服,挠到最舒服时,猪四个蹄子平平展开把身子伸的老长,任凭狼摆布。很 长时间过去了，狼轻咬猪的耳朵，让它站起来,和自己并肩站着,拿尾巴轻轻敲猪屁股,一起并头往 外走，出门很远了,敲打鞭笞的才开始变急,到了山凹处，狼才凶相毕露,猛然扑咬猪的咽喉喝光了它的血,吃光了它的肉,才从从容容的走了。
9．本题考查文言断句。这句话的意思为：和自己并肩站着。
故答案为： 与己/并肩站
10．本题考查文言实词的翻译。
①句意为： 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗似的。
②句意为： 才领悟到前面的狼假装睡觉。寐,睡觉。
③句意为： 一起并头往外走。并，一起。
④句意为： 到了山凹处。至,到。
故答案为： ①像狗似的②睡觉③一起④到
11．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：①之， 结构助词,“的”;变诈,巧变诡诈;几何,多少,意思是能有多少。②洞， 名词动用,挖洞;圈，猪圈;以,用来;备,准备;出逃,逃跑。
故答案为：① 禽兽的诡诈手段能有多少啊。 ② 先在猪圈上打了个洞，用来准备逃跑。
12．本题考查文章内容的理解。依据 “狼亦黠矣,而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳”提炼出作者对狼的态度一“止增笑耳”，意思是只是增加笑料罢了。根据这句话可知,作者认为狼的狡猾只是给人增加笑料，可见作者对狼持讥讽、嘲笑的态度。
故答案为： “禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。”作者对狼持讥讽、嘲笑的态度
13．本题考查文章塑造的形象分析。依据 甲文中“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”和 乙文中狼想吃掉猪，先“为猪搔痒”,再“轻啮猪耳,使立，与已并肩站”,最后“至山凹，狼凶相毕露”,才吃掉猪,可见狼的狡猾、奸诈；
故答案为： 共同特点:狡猾/奸诈
乙文中依据:①先在猪圈上打洞，以备出逃;②为猪搔痒，使猪受其摆布;③轻咬猪耳使立，轻敲猪屁股，使行，至山凹处才吃。
【答案】14． 让优秀传统文化“活”起来
15．引出中心论点:让优秀传统文化“活”起来;用故宫举办的“紫禁城里过大年”活动作为事实论据证明中心论点;激发读者阅读兴趣。
16．不少地方通过丰富的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来；北京故宫博物院的探索改造；与诗歌书信重逢的文化节目；一次次创造性转化和发展传统文化
【考点】概括提炼议论文论点；文章开头及其作用；论证过程
【解析】【点评】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。
⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑶本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
14．本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
故答案为： 让优秀传统文化“活”起来
15．本题考查语段的作用。 列举宫举办的“紫禁城里过大年”活动的例子引出中心论点，激发了读者的阅读兴趣,并作为事实论据证明了中心论点。
故答案为： 引出中心论点:让优秀传统文化“活”起来;用故宫举办的“紫禁城里过大年”活动作为事实论据证明中心论点;激发读者阅读兴趣。
16．本题考查分析论证思路。 先总述现象:不少地方通过丰富的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来，然后列举了北京故宫博物院的探索改造、与诗歌书信重逢的文化节目的例子，运用举例论证，具体有力的进行论证。最后总结，得出结论:一次次创造性转化和发展传统文化给人们带来丰富的感受。
故答案为： 不少地方通过丰富的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来;北京故宫博物院的探索改造;与诗歌书信重逢的文化节目; 一次次创造性转化和发展传统文化。
【答案】17．高兴一忐忑(担心)一着急一没那么高兴(没有什么大意思)
18．用了比喻的修辞，将“诵读的声音”比作“深夜鸣叫的蟋蟀”，生动形象地写出了为看会而迫切想背出书却不能的无奈、痛苦和急切之情。
19．对比;
反映了父亲的严厉对“我”心灵的伤害，揭露封建家长制对儿童的压制，封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
【考点】文章结尾及其作用；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】⑴本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
17．本题考查文章内容的概括。 依据“我笑着跳.着，催他们要搬得快”概括为:高兴;
依据“我忐忑着，拿了书来了”提炼:忐忑或担心;
依据“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’ 之流夹住;也听到自己急急诵.读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”概括为:着急;
依据“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景,盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”提炼:没那么高兴或没有什么大意思。
故答案为： 高兴一忐忑(担心)一着急一没那么高兴(没有什么大意思)
18．本题考查语句的赏析。从修辞的角度分析。 “仿佛 深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”运用比喻的修辞方法， “我似乎头里要伸出许多铁钳”运用夸张的修辞方法。 形象地写出“我” 迫切想背出书却不能的无奈、痛苦和急切之情。
故答案为： 用了比喻的修辞，将“诵读的声音”比作“深夜鸣叫的蟋蟀”，生动形象地写出了为看会而迫切想背出书却不能的无奈、痛苦和急切之情。
19．本题考查写作手法。 “大家的高兴”与“我似乎都没有什么大意思”形成对比，故运用对比的写法。 依据原文可知“我却并没有 他们那么高兴”原因是看会之前，父亲强迫“我”背《鉴略》，扫了“我”看五猖会的兴致，反映了父亲的严厉对“我” 心灵的伤害。以此揭示中心，批判封建教育制度对)童身心发展的束缚。
故答案为： 对比;
反映了父亲的严厉对“我”心灵的伤害，揭露封建家长制对儿童的压制，封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
20．【答案】 这也是一种荣誉 勇攀珠峰，是一种荣誉;独越大洋，是一种荣誉。在我看来，成功地战胜自己，这也是一种荣誉。
那一年，那一场该来的象棋比赛还是来了。要是放在以往，我和队员一定毫无压力，斩获第一对我们来说只是小菜一碟。但是，自从去年，我们最强劲的对手又添了一员大将，他_上阵后，立刻创造了12局比赛无一失败的惊人纪录。这，沉重打击了我们的信息。在我们的心头上，蒙上了一层乌云。也就是在去年，我们失去了蝉联第四次冠军的机会。.
该来的还是来了。淘汰赛，晋级赛，半决赛...我和我的队员们过五关斩六将，一口气杀到了决赛。和我们对弈的人根本不是我们的对手。但我们丝毫没有感到开心，心情反而越来越沉重。
决赛，即将打响，抽签时，我“很幸运”，抽到了他。我如果没记错，去年，我就是和他对弈，结果是被他杀得片甲不留。我的心态直接爆炸。这时，领队老师似乎看出了我的惊慌:“稳住! 把我们该有的荣誉拿回来!” 走上赛场，他见又是我，便得意的笑了笑，那神情，似乎在说:“呦， 又是你。
我用尽全身力气，在凝固的脸上挤出了一个笑容，坐下来，等着现实的审判。
随着一声哨响，我的心跳开始加速，而他毫不在意，指挥着自己的棋子，向我扑压过来，我采取了消极的防守战术，垂死挣扎，心里计算这自己还有多长时间会完蛋。
突然，他的“精锐部队”冲破了完蛋右侧防线，我可怜的棋子就像麦子一样被无情收割。我的脑子一片空白。也就在这时，我的耳边回响起一句话:“把我们该有的荣誉拿回来。”想到这里，我仿佛打了一剂强心针，马上镇定了下来，调整心态，突破点。
他的棋子都集中在右侧，左侧的防御几乎为零。我抓住这个天赐良机，集合残兵败将，发起冲锋。当他发现时，已是回天无力，只能乖乖看着他的老帅被将。
登上领奖台的那一刻，我感到很骄傲。不是因为我获得了个人冠军，也不是我们获得了团体冠军，而是我战胜了自己的恐惧心理。这也是一种荣誉。
【考点】半命题作文
【解析】【分析】【题目分析】 这是一篇半命题作文,题目是“这也是"，从题目中的要求看， 可以补填的内容很多 ； 题目中的“也”字，表明了记叙的主题为从认识或理解不够全面、深刻到有了跟多认识的过程。
【提取立意】 题目可补为“这也是关爱”“这也是帮助”“这也是课堂” 等 ， 选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 如人们往往把“课堂”认知为学生在学校学习的地方，实际上社会是教育人的“大课堂”。 体裁上，写记叙类的文章更容易些。
例文： 这也是一种荣誉
勇攀珠峰，是一种荣誉;独越大洋，是一种荣誉。在我看来，成功地战胜自己，这也是一种荣誉。
那一年，那一场该来的象棋比赛还是来了。要是放在以往，我和队员一定毫无压力，斩获第一对我们来说只是小菜一碟。但是，自从去年，我们最强劲的对手又添了一员大将，他_上阵后，立刻创造了12局比赛无一失败的惊人纪录。这，沉重打击了我们的信息。在我们的心头上，蒙上了一层乌云。也就是在去年，我们失去了蝉联第四次冠军的机会。.
该来的还是来了。淘汰赛，晋级赛，半决赛...我和我的队员们过五关斩六将，一口气杀到了决赛。和我们对弈的人根本不是我们的对手。但我们丝毫没有感到开心，心情反而越来越沉重。
决赛，即将打响，抽签时，我“很幸运”，抽到了他。我如果没记错，去年，我就是和他对弈，结果是被他杀得片甲不留。我的心态直接爆炸。这时，领队老师似乎看出了我的惊慌:“稳住! 把我们该有的荣誉拿回来!” 走上赛场，他见又是我，便得意的笑了笑，那神情，似乎在说:“呦， 又是你。
我用尽全身力气，在凝固的脸上挤出了一个笑容，坐下来，等着现实的审判。
随着一声哨响，我的心跳开始加速，而他毫不在意，指挥着自己的棋子，向我扑压过来，我采取了消极的防守战术，垂死挣扎，心里计算这自己还有多长时间会完蛋。
突然，他的“精锐部队”冲破了完蛋右侧防线，我可怜的棋子就像麦子一样被无情收割。我的脑子一片空白。也就在这时，我的耳边回响起一句话:“把我们该有的荣誉拿回来。”想到这里，我仿佛打了一剂强心针，马上镇定了下来，调整心态，突破点。
他的棋子都集中在右侧，左侧的防御几乎为零。我抓住这个天赐良机，集合残兵败将，发起冲锋。当他发现时，已是回天无力，只能乖乖看着他的老帅被将。
登上领奖台的那一刻，我感到很骄傲。不是因为我获得了个人冠军，也不是我们获得了团体冠军，而是我战胜了自己的恐惧心理。这也是一种荣誉。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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山东省滕州市张汪镇中心中学2020-2021学年七年级下学期语文开学考试试卷
一、选择题
1．（2021七下·滕州开学考）下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．讨论班级事务时，他和我的意见常常大相径庭，所以我们合作非常愉快。
B．张军同学经常向老师问问题，这种不耻下问的精神值得我们学习。
C．盐城丹顶鹤自然保护区人迹罕至，是禽类生活的理想场所。
D．多年来，校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。
【答案】C
【考点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语的辨析。
A.大相径庭:形容彼此相差很远,大不相同。与语境我们合作非常愉快"不符;
B.不耻下问:比喻谦虚好学,不介意向学识或地位不及自己的人请教。与语境"张军同学经常向老师问问题"不符;
C人迹罕至:人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。与语境相符;
D.处心积虑:形容蓄谋已久。与语境"校长为了这群孩子成长,起早贪黑”不符;
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．（2021七下·滕州开学考）下列句子没有语病的是（ ）
A．白衣天使奋战在抗击非典第一线，他们的动人事迹和牺牲精神在人民心中传扬。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C．我们一定要与自然和谐相处，保护好属于我们人类的家园——地球。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位加强管理，制定严密的防范措施。
【答案】C
【考点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】本题考查病句的辨析。
A.搭配不当，“牺牲精神” 与“传扬”不能搭配;
B.缺主语，可去掉“在....中”或“使”;
C.正确。
D.滥用否定词，把“不再”去掉;
故答案为：C.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．（2021七下·滕州开学考）下面文学常识表述有误的一项是（ ）
A．《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》，作者史铁生。
B．《我的老师》作者魏巍，当代作家，著有长篇小说《东方》。
C．朱自清，原名自华，号佩弦，字秋实，江苏扬州人，现代散文集、诗人、学者。
D．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，内容包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞赏、对人生的思考和感悟。
【答案】C
【考点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识。
ABD.正确。
C. 朱自清号秋实，后改名自清，字佩弦。不是号佩弦，字秋实;
故答案为：C.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、基础知识综合
4．（2021七下·滕州开学考）根据语境完成题目。
“有朋自远方来”，美丽秦淮欢迎你！白天，你可以在人声鼎。沸的夫子庙听市声彼此应和。 ，尽享人间烟火气；夜晚，荡舟秦淮河上，在jié然不同的风景中感受静mì氛围，别是一番滋味。相信丰富多彩的秦淮画卷可以让每一位远道而来的朋友兴尽而返，收获属于自己的美好（喜出望外 各得其所）。
（1）给加点字注音。
人声鼎（ ）沸 应和（ ）
（2）根据拼音写汉字。
jié（ ）然不同 静 mì（ ）
（3）从括号中选一个词语替换画线句，写在横线上： 。
（4）请用正楷字体抄写“有朋自远方来”。
【答案】（1）dǐng；hè
（2）截；谧
（3）各得其所
（4）有朋自远方来
【考点】常用字字音；多音字字音；近义词
【解析】【分析】⑴本题考查字音的识记。“鼎”读作“dǐng”；“和”是多音字，此处读“hè”,表示对言行的呼应。
⑵本题考查字形的识记。“截”与“谧”的字形较为复杂，注意书写时笔画要交代清楚。
⑶本题考查近义词的辨析。 喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。各得其所:原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。根据“收获属于自己的美好”的提示，选“各得其所”恰当。
⑷ 本题考查书写。楷体字的书写要求是横平竖直，结体方正，抄写时，注意这一特点即可。
故答案为：⑴dǐng hè ⑵截 谧 ⑶ 各得其所 ⑷ 有朋自远方来
【点评】⑴本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时,一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
⑷本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
三、语言表达
5．（2021七下·滕州开学考）根据语境，完成任务。
春节期间，小龙的奶奶要求他年夜饭一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能说晦气的话……他烦不胜烦，向好友抱怨起奶奶的迂腐。
如果你是小龙的好友，你会怎么劝说他？要求语言得体，70字左右。
【答案】小龙，大过年的，奶奶也是想让大家都想图个吉祥.我们应该理解和尊重她多年的习惯和认识，默默听着，让老人家开开心心的就行。
【考点】语言得体；语言简明
【解析】【分析】本题考查语言表达中的劝说。 解答可从 奶奶的迂腐中反映了她一生的文化积淀和生活习惯，一时是难以改变的，作为晚辈，只能是接受的角度分析。 同时要注意语言表达要得体.
故答案为： 小龙，大过年的，奶奶也是想让大家都想图个吉祥.我们应该理解和尊重她多年的习惯和认识，默默听着，让老人家开开心心的就行.
【点评】本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。
四、句子默写
6．（2021七下·滕州开学考）请在下面田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（3）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说： ， 。（《论语》）
（4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“ ， ”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
【答案】（1）山岛竦峙
（2）风正一帆悬
（3）择其善者而从之；其不善者而改之
（4）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
【考点】理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 竦峙、 悬善、寄、郎 ”。
故答案为： ⑴山岛竦峙
⑵风正一帆悬
⑶择其善者而从之其不善者而改之
⑷我寄愁心与明月随君直到夜郎西
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
五、诗歌鉴赏
（2021七下·滕州开学考）阅读下面这首诗，完成下面小题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
7．这首诗写了 这一中国传统节日，从一、二两句中的“ ”“ ”等词语中可以看出。
8．“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】7．重阳节；登高；送酒
8．两句诗表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人饱经战争忧患的人民的同情,对和平的渴望或早日结束战争的渴望。
【考点】把握诗歌内容；作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下:先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
7．本题考查诗歌内容的理解。依据诗歌的题目 "九日",可知这首诗写的是中国传统节日“重阳节”。
重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。根据强欲登高去"提炼词语“登高”;根据"无人送酒来。提炼"送酒。
故答案为： 重阳节 登高 送酒
8．本题考查作者情感的把握。 诗句表达了诗人的思乡之情,对饱经战争优患的人民的同情,对和平的渴望。 "怜"字,不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋,更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息,百般怜惜。 "战场二字。残垣断壁,战血涂地,黄花开在被乱军糟踏得不成样子的都城长安岂不可悲可叹。
故答案为： 两句诗表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人饱经战争忧患的人民的同情,对和平的渴望或早日结束战争的渴望。
六、对比阅读
（2021七下·滕州开学考）阅读（甲）（乙）文言文选段，完成下面小题。
（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《狼》）
（乙）皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。到猪舍，先洞其圈（juàn），以备出逃。觑猪熟睡，即轻舒前爪，为猪搔痒，猪身多虱，搔之甚感惬意，搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。
至久，狼微错长牙，轻啮猪耳，使立，与己并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行，出门渐远，鞭挞始急，至山凹，狼凶相毕露，猛扑啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。
（来自网络，有删改）
9．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）
与己并肩站
10．解释文中加点的字词。
①其一犬坐于前
②乃悟前狼假寐
③并驾而行
④至山凹
11．把下列句子翻译成现代汉语。
①禽兽之变诈几何哉？
②先洞其圈，以备出逃。
12．（甲）文中点明主旨的句子是哪一句？作者对狼是怎样的态度？
13．你觉得（甲）（乙）两文中的狼有什么共同特点？并从（乙）文中找出依据（不得抄写原句）。
【答案】9．与己/并肩站
10．像狗似的②③④；睡觉；一起；到
11．① 禽兽的诡诈手段能有多少啊。 ② 先在猪圈上打了个洞，用来准备逃跑。
12．“禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。”作者对狼持讥讽、嘲笑的态度
13．共同特点:狡猾/奸诈
乙文中依据:①先在猪圈上打洞，以备出逃;②为猪搔痒，使猪受其摆布;③轻咬猪耳使立，轻敲猪屁股，使行，至山凹处才吃。
【考点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑸本题考查分析文章塑造形象特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写形象的关键语句来分析。
考译文： （甲）一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。路.上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠夫害怕了， 把骨头扔给狼。-只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟从着。屠夫又把骨头扔给狼，后面的那只狼停下了，可是前面的那只狼又赶到了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样-起追赶(屠夫)。屠夫处境非常危急， 害怕前后起受到狼的攻击。(屠夫) 看见野地里有个打麦场，场主人把柴堆积在场当中，覆盖成小山似的。屠夫于是跑过去，背靠在柴堆的下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪着眼朝着屠夫。一 会儿， - -只狼径直离开，另外一只狼像狗一样蹲坐在屠夫面前。很久，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情十分悠闲。屠夫突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀把狼杀死。屠夫正要上路，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠夫。狼的身体已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫先从狼的后面砍掉了它的大腿，然后把这只狼也杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方法来诱感敌方的。狼太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢 只不过给人增加笑料罢了。
（乙）皇桑峪有头狼，饿的不行了，跑到村里面准备偷头猪，跑到猪圈，首先在猪圈上打了个洞,用来准备逃跑时用。偷偷看猪睡的正香,随即轻轻伸开前爪给猪挠痒痒,猪身上虱子很多，挠了几下感到非常舒服,挠到最舒服时,猪四个蹄子平平展开把身子伸的老长,任凭狼摆布。很 长时间过去了，狼轻咬猪的耳朵，让它站起来,和自己并肩站着,拿尾巴轻轻敲猪屁股,一起并头往 外走，出门很远了,敲打鞭笞的才开始变急,到了山凹处，狼才凶相毕露,猛然扑咬猪的咽喉喝光了它的血,吃光了它的肉,才从从容容的走了。
9．本题考查文言断句。这句话的意思为：和自己并肩站着。
故答案为： 与己/并肩站
10．本题考查文言实词的翻译。
①句意为： 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗似的。
②句意为： 才领悟到前面的狼假装睡觉。寐,睡觉。
③句意为： 一起并头往外走。并，一起。
④句意为： 到了山凹处。至,到。
故答案为： ①像狗似的②睡觉③一起④到
11．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：①之， 结构助词,“的”;变诈,巧变诡诈;几何,多少,意思是能有多少。②洞， 名词动用,挖洞;圈，猪圈;以,用来;备,准备;出逃,逃跑。
故答案为：① 禽兽的诡诈手段能有多少啊。 ② 先在猪圈上打了个洞，用来准备逃跑。
12．本题考查文章内容的理解。依据 “狼亦黠矣,而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳”提炼出作者对狼的态度一“止增笑耳”，意思是只是增加笑料罢了。根据这句话可知,作者认为狼的狡猾只是给人增加笑料，可见作者对狼持讥讽、嘲笑的态度。
故答案为： “禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。”作者对狼持讥讽、嘲笑的态度
13．本题考查文章塑造的形象分析。依据 甲文中“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”和 乙文中狼想吃掉猪，先“为猪搔痒”,再“轻啮猪耳,使立，与已并肩站”,最后“至山凹，狼凶相毕露”,才吃掉猪,可见狼的狡猾、奸诈；
故答案为： 共同特点:狡猾/奸诈
乙文中依据:①先在猪圈上打洞，以备出逃;②为猪搔痒，使猪受其摆布;③轻咬猪耳使立，轻敲猪屁股，使行，至山凹处才吃。
七、现代文阅读
（2021七下·滕州开学考）阅读《让优秀传统文化“活”起来》一文，完成后面小题
①今年故宫举办的“紫禁城里过大年”活动非常火爆，一票难求。这表明中华优秀传统文化穿越时空的恒久魅力，也让人们为传统文化焕发新姿而感到振奋。在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化。在当下，如何“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”，已成为我们必须面对的现实问题。
②一段时间以来，不少地方通过越来越多样的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来、“火”起来。比如，北京故宫博物院，经过多轮富有创造力的探索改造，在许多人眼中，它已不再只是那个坐落在北京城中轴线上72万平方米的皇家庭院。不止如此，在生活节奏越来越快的现今，说起我们与诗歌书信最近的一次重逢，自然会想到《中国诗词大会》《见字如面》《经典咏流传》等一档档文化节目。正是在一次次创造性转化和发展中，传统文化给人们带来了耳目一新、如沐春风的亲切感、新鲜感和满足感，也让传统文化自身更加具有“时代感”。
③有人说，故宫等传统文化符号的炼成并非偶然，是因为它很好地契合了中国人对民族历史和传统文化的深深眷恋之情，激发起了人们内心深处的民族自信和文化认同。事实上，回顾中国历史特别是近现代史，我们的发展有过高峰也有过低潮，前进的道路有过平坦也有过坎坷，但我们血脉中的文化基因始终未曾改变。
④事实证明，一些文化创意类产品之所以受到广泛认可，追根溯源就在于，它们真正与民众的日常生活建立起了密切的联系，满足了人民日益增长的美好生活需要。正所谓，“以古人之规矩，开自己之生面”，只有更贴近现实、更贴近群众，优秀传统文化才能真正走进人们心中；也只有如此，才能最大限度发挥以文化人的作用，成为我们继续向前发展的动力源泉。
14．本文的中心论点是什么？
15．文章第①段在文中有什么作用？
16．文章第②段先总述 的现象，然后列举了 和 的事实具体阐释，最后强调传统文化给人们带来了丰富的感受是因为 。
【答案】14． 让优秀传统文化“活”起来
15．引出中心论点:让优秀传统文化“活”起来;用故宫举办的“紫禁城里过大年”活动作为事实论据证明中心论点;激发读者阅读兴趣。
16．不少地方通过丰富的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来；北京故宫博物院的探索改造；与诗歌书信重逢的文化节目；一次次创造性转化和发展传统文化
【考点】概括提炼议论文论点；文章开头及其作用；论证过程
【解析】【点评】⑴本题主要考查的是提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。
⑵本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑶本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
14．本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
故答案为： 让优秀传统文化“活”起来
15．本题考查语段的作用。 列举宫举办的“紫禁城里过大年”活动的例子引出中心论点，激发了读者的阅读兴趣,并作为事实论据证明了中心论点。
故答案为： 引出中心论点:让优秀传统文化“活”起来;用故宫举办的“紫禁城里过大年”活动作为事实论据证明中心论点;激发读者阅读兴趣。
16．本题考查分析论证思路。 先总述现象:不少地方通过丰富的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来，然后列举了北京故宫博物院的探索改造、与诗歌书信重逢的文化节目的例子，运用举例论证，具体有力的进行论证。最后总结，得出结论:一次次创造性转化和发展传统文化给人们带来丰富的感受。
故答案为： 不少地方通过丰富的形式融通古今，让优秀传统文化“活”起来;北京故宫博物院的探索改造;与诗歌书信重逢的文化节目; 一次次创造性转化和发展传统文化。
（2021七下·滕州开学考）阅读《五猖会》，完成下面小题
①要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑥他说完，便站起来，走进房里去了。
⑦我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
⑧粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
17．从全文看，作者的心情发生了怎样的变化？
18．结合具体语境，对选文中划线句子作简要赏析。
19．文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里运用了什么写作手法？有何作用？
【答案】17．高兴一忐忑(担心)一着急一没那么高兴(没有什么大意思)
18．用了比喻的修辞，将“诵读的声音”比作“深夜鸣叫的蟋蟀”，生动形象地写出了为看会而迫切想背出书却不能的无奈、痛苦和急切之情。
19．对比;
反映了父亲的严厉对“我”心灵的伤害，揭露封建家长制对儿童的压制，封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
【考点】文章结尾及其作用；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】⑴本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
17．本题考查文章内容的概括。 依据“我笑着跳.着，催他们要搬得快”概括为:高兴;
依据“我忐忑着，拿了书来了”提炼:忐忑或担心;
依据“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’ 之流夹住;也听到自己急急诵.读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”概括为:着急;
依据“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景,盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”提炼:没那么高兴或没有什么大意思。
故答案为： 高兴一忐忑(担心)一着急一没那么高兴(没有什么大意思)
18．本题考查语句的赏析。从修辞的角度分析。 “仿佛 深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”运用比喻的修辞方法， “我似乎头里要伸出许多铁钳”运用夸张的修辞方法。 形象地写出“我” 迫切想背出书却不能的无奈、痛苦和急切之情。
故答案为： 用了比喻的修辞，将“诵读的声音”比作“深夜鸣叫的蟋蟀”，生动形象地写出了为看会而迫切想背出书却不能的无奈、痛苦和急切之情。
19．本题考查写作手法。 “大家的高兴”与“我似乎都没有什么大意思”形成对比，故运用对比的写法。 依据原文可知“我却并没有 他们那么高兴”原因是看会之前，父亲强迫“我”背《鉴略》，扫了“我”看五猖会的兴致，反映了父亲的严厉对“我” 心灵的伤害。以此揭示中心，批判封建教育制度对)童身心发展的束缚。
故答案为： 对比;
反映了父亲的严厉对“我”心灵的伤害，揭露封建家长制对儿童的压制，封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
八、作文
20．（2021七下·滕州开学考）阅读下面的文字，按要求作文。
父爱的天空中不只有蓝天白云，也有狂风暴雨；母爱的大地上不只有红花绿草，也有旋涡急流。老师不总是耐心慈爱，伙伴们也并不都宽容平和……很多时候，看似不近人情，其实最是关心；看似冰凉无情，其实最是体贴。
请以“这也是 ▲ ”为题，写一篇文章。
要求：⑴把题目补充完整，如“这也是关爱”“这也是帮助”“这也是课堂”；⑵自选文体；⑶不少于500字；⑷文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】 这也是一种荣誉 勇攀珠峰，是一种荣誉;独越大洋，是一种荣誉。在我看来，成功地战胜自己，这也是一种荣誉。
那一年，那一场该来的象棋比赛还是来了。要是放在以往，我和队员一定毫无压力，斩获第一对我们来说只是小菜一碟。但是，自从去年，我们最强劲的对手又添了一员大将，他_上阵后，立刻创造了12局比赛无一失败的惊人纪录。这，沉重打击了我们的信息。在我们的心头上，蒙上了一层乌云。也就是在去年，我们失去了蝉联第四次冠军的机会。.
该来的还是来了。淘汰赛，晋级赛，半决赛...我和我的队员们过五关斩六将，一口气杀到了决赛。和我们对弈的人根本不是我们的对手。但我们丝毫没有感到开心，心情反而越来越沉重。
决赛，即将打响，抽签时，我“很幸运”，抽到了他。我如果没记错，去年，我就是和他对弈，结果是被他杀得片甲不留。我的心态直接爆炸。这时，领队老师似乎看出了我的惊慌:“稳住! 把我们该有的荣誉拿回来!” 走上赛场，他见又是我，便得意的笑了笑，那神情，似乎在说:“呦， 又是你。
我用尽全身力气，在凝固的脸上挤出了一个笑容，坐下来，等着现实的审判。
随着一声哨响，我的心跳开始加速，而他毫不在意，指挥着自己的棋子，向我扑压过来，我采取了消极的防守战术，垂死挣扎，心里计算这自己还有多长时间会完蛋。
突然，他的“精锐部队”冲破了完蛋右侧防线，我可怜的棋子就像麦子一样被无情收割。我的脑子一片空白。也就在这时，我的耳边回响起一句话:“把我们该有的荣誉拿回来。”想到这里，我仿佛打了一剂强心针，马上镇定了下来，调整心态，突破点。
他的棋子都集中在右侧，左侧的防御几乎为零。我抓住这个天赐良机，集合残兵败将，发起冲锋。当他发现时，已是回天无力，只能乖乖看着他的老帅被将。
登上领奖台的那一刻，我感到很骄傲。不是因为我获得了个人冠军，也不是我们获得了团体冠军，而是我战胜了自己的恐惧心理。这也是一种荣誉。
【考点】半命题作文
【解析】【分析】【题目分析】 这是一篇半命题作文,题目是“这也是"，从题目中的要求看， 可以补填的内容很多 ； 题目中的“也”字，表明了记叙的主题为从认识或理解不够全面、深刻到有了跟多认识的过程。
【提取立意】 题目可补为“这也是关爱”“这也是帮助”“这也是课堂” 等 ， 选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 如人们往往把“课堂”认知为学生在学校学习的地方，实际上社会是教育人的“大课堂”。 体裁上，写记叙类的文章更容易些。
例文： 这也是一种荣誉
勇攀珠峰，是一种荣誉;独越大洋，是一种荣誉。在我看来，成功地战胜自己，这也是一种荣誉。
那一年，那一场该来的象棋比赛还是来了。要是放在以往，我和队员一定毫无压力，斩获第一对我们来说只是小菜一碟。但是，自从去年，我们最强劲的对手又添了一员大将，他_上阵后，立刻创造了12局比赛无一失败的惊人纪录。这，沉重打击了我们的信息。在我们的心头上，蒙上了一层乌云。也就是在去年，我们失去了蝉联第四次冠军的机会。.
该来的还是来了。淘汰赛，晋级赛，半决赛...我和我的队员们过五关斩六将，一口气杀到了决赛。和我们对弈的人根本不是我们的对手。但我们丝毫没有感到开心，心情反而越来越沉重。
决赛，即将打响，抽签时，我“很幸运”，抽到了他。我如果没记错，去年，我就是和他对弈，结果是被他杀得片甲不留。我的心态直接爆炸。这时，领队老师似乎看出了我的惊慌:“稳住! 把我们该有的荣誉拿回来!” 走上赛场，他见又是我，便得意的笑了笑，那神情，似乎在说:“呦， 又是你。
我用尽全身力气，在凝固的脸上挤出了一个笑容，坐下来，等着现实的审判。
随着一声哨响，我的心跳开始加速，而他毫不在意，指挥着自己的棋子，向我扑压过来，我采取了消极的防守战术，垂死挣扎，心里计算这自己还有多长时间会完蛋。
突然，他的“精锐部队”冲破了完蛋右侧防线，我可怜的棋子就像麦子一样被无情收割。我的脑子一片空白。也就在这时，我的耳边回响起一句话:“把我们该有的荣誉拿回来。”想到这里，我仿佛打了一剂强心针，马上镇定了下来，调整心态，突破点。
他的棋子都集中在右侧，左侧的防御几乎为零。我抓住这个天赐良机，集合残兵败将，发起冲锋。当他发现时，已是回天无力，只能乖乖看着他的老帅被将。
登上领奖台的那一刻，我感到很骄傲。不是因为我获得了个人冠军，也不是我们获得了团体冠军，而是我战胜了自己的恐惧心理。这也是一种荣誉。
【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意、选材、布局。审题应从辨析作文侧重点、明确写作的方向、明确限制，规范作文的要求入手做到准确审题；立意要求深刻、有格调、有时代感。选材应做到紧扣主题、真实典型、生动新颖、避免雷同。在布局上要从做好开头、结尾入手，根据自己的特长来选择适合自己风格且容易掌握的技巧。当然，规范、工整的正楷或行楷书写也是获得作文成功的一个关键的因素。
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