2021-2022学年高一上学期生物人教版（2019）必修1-6.2细胞的分化课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第六章第2节
细胞分化
思考：
1、从一个受精卵到一个新生命的诞生过程，细胞发生了哪些变化？产生的细胞都一样吗？
2、成年人全身有多少个细胞？细胞种类有多少种？
动物细胞分化
小肠上皮细胞
受精卵
有丝分裂
分化
红细胞
平滑肌细胞
骨细胞
成年人全身细胞总数约1012个，细胞种类有200多种。这么多种类细胞都来自1个受精卵细胞。
胚胎细胞
植物细胞分化
有丝分裂
分化
受精卵
说出：三种植物细胞的形态、结构和功能的差异。
胚胎细胞
在个个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。（P117~118）
概念：
1.细胞分化概念及特点
（1）细胞分化的时间：
（2）细胞分化的对象：
（2）细胞分化的结果：
整个生命历程（幼年、成年、老年）中，胚胎期分化达到最大限度。
一个或一种细胞
产生形态、结构和功能不同的细胞。
1、细胞分化发生在整个生命历程中，动物胚胎期分化达到最大限度。
2、黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。
3、分化后的细胞将一直保持分化后的状态，不能再回到分化前的状态，直到死亡。
4、细胞分化是生物中普遍存在的现象。
概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。（P117~118）
1.细胞分化概念及特点
稳定性
讨论：以下事例说明细胞分化具有什么特点？
普遍性
持久性
不可逆性
细胞分化的意义：
1:生物个体正常发育的基础。
2:细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
参考P118想象空间，思考：
细胞分化对于生物体有什么意义？
活动：细胞分化的实质是什么？
同学们四人一组，取四张纸条，正面分别写上：肌动蛋白基因打开、血红蛋白基因打开，胰岛素基因打开和ATP合成酶基因打开。背面分别写上：肌动蛋白基因关闭、血红蛋白基因关闭，胰岛素基因关闭和ATP合成酶基因关闭。
每张纸的背面分别写上：该基因关闭。
1、模拟表示分化成肌肉细胞时，基因的执行情况，请正确示意基因的状态。
2、模拟表示分化成红细胞时，基因的执行情况，请正确示意基因的状态。
3、模拟表示分化成胰岛B细胞时，基因的执行情况，请正确示意基因的状态.
思考：下列三种细胞的“呼吸酶基因”处于什么状态？
回答下列问题：
细胞分化过程中基因有无丢失？
不同细胞中 遗传信息的执行情况如何？
就一个体来说，各种体细胞具有完全相同的遗传信息(和受精卵一样的全套基因)，但在形态、结构和功能上有很大的差异（细胞分化）。细胞分化过程中基因并未丢失，有些基因只在特定细胞中表达，例如血红蛋白基因，胰岛素基因；有些基因可在多种细胞中表达，例如呼吸酶基因和ATP合成酶基因。
不同细胞中遗传信息的执行情况不同，
即：基因的选择性表达。
2.细胞分化的实质★
概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。（P117~118）
1.细胞分化概念及特点
当堂训练
2、细胞分化过程中不会出现:
A．细胞形态的变化 B．细胞结构的变化 C．细胞功能的变化 D．染色体数目的变化
分裂
分化
（1）①②分别是什么生命现象？
（2）两者有何区别和联系呢？
①
②
3.比较细胞分裂与细胞分化
细胞分裂 细胞分化
不同点 细胞 数量
形态结构功能
相同
联系
增加
不变
相同
差异
遗传信息都不变
①先分裂后分化，分裂是分化的基础
②共同完成个体发育的过程
③高度分化的细胞一般不分裂
体细胞 生殖细胞 受精卵
体细胞 干细胞 受精卵
（3）不同细胞的分化程度比较
（4）不同细胞形态、结构、功能不同的原因
直接原因：
根本原因：
大于
大于
大于
大于
蛋白质不同
基因选择性表达
4.细胞的全能性
[美国]斯图尔德
完整植株
韧皮部细胞
离体培养
植物组织培养技术
培养基(含激素等)
说明了高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
说明细胞具有什么能力？
愈伤组织
脱分化
再分化
4.细胞的全能性
（1）概念：指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）体现全能性的条件（植物组织培养）：
离体（必要条件）；
一定的营养物质：水、无机盐、糖类、激素等；
适宜的条件：无菌、适宜的温度、PH、光照等；
（3）体现全能性的物质基础：
细胞内含有该物种的全部遗传信息。
快速繁殖花卉和蔬菜；拯救珍稀濒危物种。
与基因工程结合培育作物新类型。
愈伤组织
（4）.细胞的全能性的实例（应用）
克隆羊多莉
(1996年 美国）
动物细胞和组织能不能进行与植物一样的个体克隆？
事实：到目前为止，人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体！
已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性
1.实验结果说明了什么？
而动物体细胞的全能性受到限制。
（5）.细胞的全能性的大小比较
①分化程度低的细胞 分化程度高的细胞
②体细胞：
植物细胞 动物细胞
幼嫩细胞 衰老细胞
分裂能力强的细胞 分裂能力弱的细胞
③受精卵 胚胎干细胞 造血干细胞 体细胞
3、如图是与细胞增殖和分化有关的图解，据图回答
下列有关问题：
（1）图中b、c、d、e具有相同的 。
（2）图中，若e能合成血红蛋白，则b、c、d都 （不能或能）合成，其主要原因是 。
（3）图中的a、b、c、d、e这五个细胞相比，细胞的全能性最大的是 。以上过程 （“是”或“否”）体现了细胞的全能性。
a
b
c
d
e
遗传信息
不能
控制合成血红蛋白的基因处于关闭状态
a
否
当堂训练
易错判断
1．壁虎断尾后长出新尾体现细胞的全能性。(×)
2．玉米种子萌发成新植株体现了植物细胞的全能性。(×)
3．克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍具有全能性。(×)
4．未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。(√)
问题探讨(P117)
在动物和人体内仍然保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
五、干细胞
①胚胎干细胞（来自胚胎)
②成体干细胞（来自成体) 如：骨髓造血干细胞、皮肤干细胞、神经干细胞等。
根据来源分类
红细胞
血小板
干细胞
白细胞
功能
①胚胎干细胞：可以分化成各种组织和器官。
②成体干细胞：可以分化成具有特定功能的细胞。
干细胞的研究意义：
如果能够在体外保存和培养各种干细胞，使之形成组织和器官，就可以用来修复或更换受到损伤或发生病变的组织器官。
小 结
知识点 归纳与结论
1、细胞分化及其意义 a.概念：
b.细胞分化的特点：
c.细胞分化的实质：
d.细胞分化的意义：
2、细胞的全能性 a.概念：
b.高度分化的植物细胞具有全能性
c.动物细胞的细胞核具有全能性
d.干细胞
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，
在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
持久性，稳定性，遗传物质没有改变。
细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行
情况不同导致（基因的选择性表达）。
细胞分化是个体发育的基础；是生物界中普遍存在的生命现象；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。