第17课 外交事业的发展 学历案（含答案）

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第17课《外交事业的发展》
教材地位、作用
本课是人教部编版《中国历史》八年级下册第17课，本课主要分为三部分： 恢复在联合国的合法席位， 中美、 中日建交， 全方位外交。 这几部分内容之间存在一定的因果关系， 中国双方谋求改善关系之际， 1971 年中国恢复了联合国的合法席位， 而中美关系的缓和又推动了中日关系的改善， 改革开放以来， 中国积极开展全方位、 多层次的外交活动。本节课主要讲述了 20 世纪 70 年代至今， 随着综合国力的不断提升， 我国在外交领域不断取得重大突破和重大成就。
主题与课时
人民教育出版社/部编版教材《中国历史》八年级下册第五单元(第三课时)。
课标要求
认识中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
学习目标
【知识与能力目标】
了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况； 知道尼克松访华和《中美联合公报》 的发表、 中美关系走向正常化； 了解中日建交的情况； 掌握新时期中国外交事业的发展。 列举和分析 70 年代中国对外关系的重大发展的史实， 培养学生概括问题的能力。
【过程与方法目标】
指导学生用发展的眼光看待历史事件， 总结中国自古至今对外交往的变化， 理解其原因， 并与现实比对， 以史鉴今。
【情感态度价值观目标】
通过了解新中国恢复在联合国的合法席位的历史， 培养学生的爱国主义情感和上进心。 通过新时期中国外交政策调整的教学， 明白经济发展对外交的影响， 理解改革开放对中国国际地位提高的重要意义
【重点难点】
教学重点：中国在联合国合法席位的恢复； 尼克松访华和《中美联合公报》 的发表， 中美关
系开始走向正常化； 中国承办亚太经合组织会议。
教学难点：中美关系在 70 年代出现转机的原因； 我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。
评价任务
任务一：通过本课的学习，了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况； 知道尼克松访华和《中美联合公报》 的发表、 中美关系走向正常化； 了解中日建交的情况等基本史实；
任务二：让学生能自主阅读，合作探究等方式，认识到中国之所以取得如此辉煌的外交成就， 主要原因是中国综合国力的增强和国际地位的提高， 以此培养学生的民族自豪感， 激发学生的爱国热情。
资源与建议
准备： 1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容；3．搜集相关史料，作为课件资源使用。
建议：
1． 中国恢复在联合国的合法席位是 20 世纪 70 年代中国外交事业发展的重要体现。 引导
学生思考“恢复” 一词表明了中国国际地位的日益提高和美国企图在国际社会孤立、 排斥中国政策的失败。
2． 出示相关史料， 分析从中华人民共和国成立到 20 世纪 70 年代中美关系的状况。 首先
引导学生讨论中美关系在 20 世纪 70 年代出现转机的原因， 其次探讨中美关系正常化的过程。
3． 利用多媒体为学生放映中国参与多边经济、 社会领域活动的有关影像资料， 使学生初
步了解中国正在展开全方位外交活动。
4． 总结我国外交事业所取得的一系列重大成就， 并探寻原因。 组织讨论我国外交事业不断发展的原因， 认识到外交成就的取得应归功于我国积极灵活的外交政策， 归功于我国综合国力的不断提高。
教法：
1.图片解读法。 本课针对中国外交事业发展进程中的重大事件， 配置了四幅相关的图片， 学习时应该重视这些图片的内容， 根据图片再现的“人物交往” “领导集会” 等分别梳理这些事件发生的背景、 经过和结果等。
2.相关链接法。 学习本课内容要注意三个相关链接： 第一， 重点内容同当今相关时事的链接， 如中美关系可以链接中美领导人的会晤等； 第二， 从近代以来中、 美、 日三国关系的演变进行链接； 第三， 从整体上链接中华人民共和国成立以来取得的重大外交成就， 进而分析这些成就取得的原因。
学法：
通过自主学习、 合作学习、 探究学习， 以主线整合知识， 以探究认识历史， 以交流升华
情感。
学习过程
一、新课导入:
视频导入：播放视频素材——《大国外交》
1971年7月的一天，中美两国同时发表公告，宣布美国总统尼克松将访问中国，以谋求两国关系的正常化，并就双方关系的问题交换意见。公告的发表，引起世界舆论的震动。正如尼克松后来在回忆录中说，宣读公告只用了三分半钟。“却成了本世纪最出人意料的外交新闻之一”。中美关系如何实现了正常化？我国在联合国的合法席位是如何恢复的？改革开放以来，我国又取得了哪些外交成就？
出示题目及目标（见上）
【设计意图】展现学习目标， 利于学生有目的的开展学习， 让学生的学习能做到有的放矢。
三、讲授新课
（一）恢复在联合国的合法席位：
1.教师提问：分别概括近、现代外交特点？从中可以得出哪些历史认识？
提示：
（1）近代：屈辱外交。
（2）现代：独立自主的和平外交。
认识：弱国无外交；综合国力决定国际地位。
2.阅读教材，小组合作探究，分析概括恢复联合国合法席位的背景、概况及历史意义是什么？
提示：
背景：在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由蒋介石集团占据中国在联合国的席位。
概况：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
意义：中国恢复在联合国的合法席位是中国外交的重大胜利，有利于中国积极参与国际事务，发挥重要作用。
3.问题思考：说出中国在联合国合法席位为什么是“恢复”而不是“加入”？中国恢复在联合国合法席位的阻力是什么？
提示：
原因：联合国是1945年二战后成立的维护世界和平与安全的国际组织，在它创立之初，中国既是创始会员国之一。
阻力：败退台湾的蒋介石占据中国在联合国的合法席位；美国的阻挠（在新中国成立后，美国一直采取孤立、封锁、包围政策，阻挠中华人民共和国进入联合国，企图扼杀新中国于摇篮中。）
意义：中国恢复在联合国的合法席位是中国外交的重大胜利，有利于中国积极参与国际事务，发挥重要作用。
4.．图片展示：
外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！”
5.引导学生回答：它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑
脸上。你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？
提示：
自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
6.合作探究：结合教材相关史事及所学内容，回答中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？
提示：
（1）我国综合国力和国际地位提高的结果；
（2）中国奉行独立自主的和平外交政策，同世界各国发展友好关系，赢得世界的尊重；
（3）亚非发展中国家对中国的支持。
7.小组合作探究：中国恢复在联合国合法席位的影响是什么？
提示：
二、中美、中日建交：
（一）中美建交：
1．教师讲述中美建交的背景。
提示：
从中国来说：①从整体上打破外交僵局，改善国际地位；②牵制和对付来自于苏联的威胁，缓解国家安全压力；③有助于解决台湾问题，实现中国统一。
从美国来说：①认识到中国在国际事务中的重要，承认孤立中国政策的失败；②改善中美关系，可增强美国对付苏联的实力。
2.结合相关史事，教师简要介绍： 中美“乒乓外交”的一些故事。
3.阅读教材，分析归纳：建国初美国对华政策、中美关系出现转机概况。
提示：
建国初美国对华政策：美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。
中美关系出现转机：随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，中美关系出现了转机；“小球转到了打球”，乒乓外交推动了世界形势发展。
4.教师指导学生阅读教材，小组合作探究：中美建交的过程。
提示：
（1）1971年7月，尼克松总统的国家安全事务助理基辛格秘密访问中国，同周恩来总理举行会谈。
（2）1972年，尼克松访华。毛泽东会见了尼克松，周恩来与尼克松举行会谈。
（3）中美双方正式签署并发表了《联合公报》，两国关系开始走向正常化。
（4）1979年，中美正式建立外交关系。
5.教师接着提问：说说：美国在对台湾问题上的态度。
提示：
美国承认只有一个中国， 台湾是中国领土的一部分， 承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。
中日建交：
教师讲述： 中日建交的基本情况。
1972 年，田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系。
三、全方位外交：
1．读课本，说说： 改革开放新时期，我国的外交政策。
提示：
改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
2．图片展示：
3.根据材料和课本，分组总结：改革开放后取得的外交成就。
提示：
(1) 中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系。
(2) 中国积极发展全球伙伴关系、秉持共商共建共享的全球治理观。
(3) 顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设。
(4) 加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新
秩序而努力。
(5) 中国广泛参与多边经济、社会领域的活动。
(6) 中国举办各种国际会议。
4.教师接着提问：中国在改革开放后，在外交上取得了一系列的成就及意义。
提示：
中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局。截至2019年9月，中国已与世界上180个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作。中国举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、亚信峰会。
5.通过本课的学习，归纳我国外交事业取得辉煌成就的原因有哪些？
提示：
国家实力：中国综合国力的不断增强,国际地位的提高。
外交政策：我国奉行独立自主的外交政策，坚持和平共处五项原则。
国际环境：国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。
【课堂总结】
通过本节课学习， 我们看到了， 从近代以来清政府屈辱的外交， 到 20 世纪 50 年代逐渐适应融入国际社会， 随着中国综合国力的提高， 20 世纪 70 年代， 我国恢复了联合国合法席位， 中美、中日关系正常化， 为中国的外交打开了新局面。 改革开放后， 随着经济的迅速发展， 随之而来的是， 中国越来越多的参与国际事务， 参与的级别越来越高， 地位越来越重要， 最近两年更是着手建立由中国领导的国际关系， 将中国的发展惠及世界。 外交是智者的游戏， 外交是妥协的艺术，外交是一个国家实力强弱的晴雨表。 邓小平曾说过： “发展才是硬道理” ； 同样道理， 我们每位同学想立足于社会， 也必须努力武装自己， 这样才能实现自己的人生价值， 才能为祖国母亲美好的未来贡献力量。
【板书设计】
【设计意图】通过板书线索的梳理归纳让学生进一步明确学习内容， 建构知识网络， 促进学生建立起纵横联系的知识结构和大历史观。
课堂检测
一、选择题：
1.（2021 年安徽） 日本官员承认， 进入核俱乐部使中国“获得了亚洲第一大国的称号” 。 中国第一颗氢弹爆炸成功后， 英国媒体评论说， 如果“四大国” 继续假装中国弱， 这是在发疯， 赶紧让中国进安理会。 据此可知（ ）
A. 核试验的成功提高了我国国际地位 B. 安理会担负着维护世界和平的责任
C. 新中国恢复了在联合国的合法席位 D. 新中国得到了西方各国的普遍承认
【答案】 C
2.（2021年重庆） 某年， 阿尔巴尼亚等 17 国驻联合国代表给当时联合国秘书长吴丹写信， 要求将“恢复中华人民共和国合法席位”的提案列入联大议程。 这一提案的内容得以实现是在（ ）
A． 1955 年 B． 1971 年 C． 1972 年 D． 1979 年
【答案】 B
3.（2019年四川泸州）新中国的成立，结束了我国百年的屈辱外交，翻开了外交事业的新篇章。下图反映的是恢复了中国在联合国的合法席位。是在哪一届联合国大会上（ ）
A．24届
B．25届
C．26届
D．27届
【答案】C
4.（2021 年云南） 法国代表在第 26 届联合国大会发言中指出： 中国“就座了属于她的席位” ， “必将对联合国有利， 也对她自己有利” 。 其中“就座了属于她的席位” 指的是（ ）
A. 中美建交 B. 中日建交 C. 中国恢复在联合国的合法席位 D. 中国开展全方位外交
【答案】 C
5.（2021年江苏扬州市） 下图中人物口袋里揣着露出“PEKING（北京） "字样的纸张， 手举乒乓球和球拍比着“胜利”的姿势。 他可能在庆祝( )
A． 中国提出了和平共处五项原则 B． 中国在联合国合法席位的恢复
C． 中国和美国关系出现缓和迹象 D． 中日两国正式建立了外交关系
【答案】 C
6.(2021 年河北） 《冷战国际史二十四讲》 一书中写到： “两国关系实现正常化是历史的大势所趋： 意识形态和社会制度间的差异和隔膜终究不能将世界上举足轻重的两个国家永久地分割开来。 无论是各自发展的需要， 还是参与国际事务的需要， 两国早晚会在相互接触、 彼此合作中寻求各自国家利益的最佳结合点，这已经在两国建交以来的历史和现实中得到了验证。 ” 可见， “两国” 应是（ ）
A. 中国、 美国 B. 美国、 日本 C. 美国、 英国 D. 中国、 俄罗斯
【答案】 A
7.（2021 年江苏连云港） 下图反映了中美关系的新进展, 取得这一进展的前提是美国（ ）
A. 认同“一国两制” 制度
B. 同意中国恢复联合国合法席位
C. 支持中国加入世贸组织
D. 承认台湾是中国领土的一部分
【答案】 D
8.（2021 年江苏宿迁） 美国总统尼克松在一份对外报告中说， 如果没有中国这个拥有 7 亿多人民的国家出力量， 要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。 美国发出改善中美关系的表示， 原因是（ ）
A. 中国综合国力强大 B. 美国丧失世界霸主地位
C. 为了维护美国国家利益 D. 与苏联争霸处于不利地位
【答案】 C
9.（2021 年黑龙江齐齐哈尔） 区分历史事实和历史结论是历史学习的基本要求之一。 下列属于历史结论的是（ ）
A. 1957 年底， 我国第一个五年计划超额完成 B. 1964 年， 我国第一颗原子弹爆炸成功
C. 尼克松访华标志着中美关系开始走向正常化 D. 杨利伟乘坐神舟五号升入太空， 并成功返回地面
【答案】 C
10.（2021 年云南昆明） 习近平总书记指出： “中国坚定不移走和平发展道路， 始终是维护世界和平的坚定力量。 ” 改革开放以来， 我国继续奉行独立自主的和平外交政策， 中国特色大国外交全面推进， 形成（ ）
A. 和平共处五项原则 B. “求同存异” 方针
C. 睦邻友好对外政策 D. 全方位、 多层次、 立体化的外交布局
史料分析题 （指向任务一、二）
阅读材料， 回答下列问题。
对外交往是一个国家综合实力的展示。 中国的对外交往， 既有交流互鉴， 也曾固步自封。 如今的中国正在逐渐影响着世界。
材料一 在中华人民共和国外交部的成立大会上， 周恩来说： “中国一百年的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们， 我们要有独立的精神， 要争取主动， 没有畏惧， 要有信心。 ”
材料二： 如图
——以上材料均摘自《中国历史》 《世界历史》 （部编版）
材料三： 1971 年 3 月 下旬到 4 月 上旬在日本名古屋举行第三十一届世界乒乓球赛上， 中国邀请美国乒乓球队访华。 这是中美关系上一个重大突破， 引起很大轰动， 被称为“乒兵外交” 。 “乒乓外交” 获得了“小球转动大球” 的戏剧性效果。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
（1） 根据材料四及所学知识， 写出我国奉行的外交政策是什么？
（2） 材料二中图一内容反映的是哪次国际会议？ 图二展示的历史场景发生于哪一年？ 中美关系开始走向正常化的标志是什么？
（3） 请写出材料三中“小球转动大球” 外交成果的具体表现。 （写出三点以上）
（4） 以上三则材料反映了我国国际地位发生了怎样的变化？
【答案】
独立自主的和平外交政策。
（2） 会议： 第 26 届联合国大会； 时间： 1972 年； 标志： 中美双方签署并发表《联合公报》 。
（3） 1971 年基辛格访华； 1972 年尼克松访华， 中美双方正式签署并发表了《联合公报》 ， 两国关系开始走向正常化； 1979 年中美正式建立外交关系。
（4） 以上三则材料反映了我国国际地位逐步提高。
学后反思
1.请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。
2.学完本课，你收获了什么方法 有什么感悟 你还有什么困惑
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