第2节质量的测量

第4章物质的特性 第2节质量的测量 组号______ 姓名____________
一、课前预学
1.请填出组成下列物体的物质： 物体 物质
木桌、木椅
铁锤、铁钉
塑料桶、塑料尺
2. 质量表示物体 。
3. 质量的常用单位是 ，符号 ；请将质量的单位从大到小排列：
、 、 、 。
4. 0.45t= kg= g 20mg= g= kg
5.在下面横线上填上适当的质量单位。
约1 约50 约150 约2 约60 约6
6.把容器内的冰敲碎，冰的 变了，它的质量变不变？
容器内的冰全部熔化成水， 变了，它的质量变不变？
将容器内的冰放入冰箱冷冻室，温度从0℃ 下降到-5℃，冰的 变了，质量变不变？
将容器内的冰从地球带到太空，冰的 变了，它的质量变不变？
从以上思考中，你能得出什么结论？
7. 日常生活中测量物体质量的工具有 、 、 ，实验室测量质量的常用仪器是 和 。
8.阅读书本，并在横线上填出托盘天平各部分名称。
A
B
C
D
E
F
G
H
I
二、课堂探究
（一）托盘天平的使用方法
1.调平。把天平放在 上,把 移到标尺 处。调节横梁两端的 ,使指针对准分度盘 ,这时横梁平衡。
思考：（1）如果没有把游码移到标尺左端的零刻度线处，会有什么结果？

（2）如果指针总是左右摆动，你有什么办法快速辨别指针是否对准分度盘中央的刻度线？

（3）调平时指针若往左偏，你是怎么办的？
2.称量。把被测物体放在 盘里， 物体的质量， 用 向 盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡. 这时盘里砝码的总质量 游码指示的质量值，就等于被测物体的质量。注意：游码读 边。
思考：（1）如果没有估计物体的质量，直接加砝码，有什么弊端？
（2）尝试加砝码的顺序，怎样加更便捷？
（3）如果此时指针往左偏，接下去你怎么办的？
可以移动平衡螺母吗？为什么？
（4）如果把物体放在了右盘，把砝码放在了左盘，结果会怎样？

3.复原。称量完毕，用 将砝码逐个放回砝码盒内。
（二）为了保持天平测量精确,使用时要注意:
1.每台天平能够测量的最大质量叫做天平的 .用天平称的物体的质量不能超过天平的 。
2.保持天平 、 .不要把潮湿的物体和化学药品 放在天平盘里, 应放在纸上或烧杯中。不要把砝码弄湿、弄脏,以免锈蚀，不要用手直接拿砝码, 加减砝码应轻拿轻放。
思考：（1）如果砝码锈蚀了，结果怎样？
（2）如果砝码磨损了，结果怎样？
（3）你能用天平测出一枚回形针的质量吗？

三、小结整理
定义：
单位：
质量 质量是物体本身的一种 ，它不随物体 、 、 、 等的改变而改变。
测量仪器： →托盘天平的使用步骤和注意点。
四、课堂练习
1. 在月球上用天平来测物体的质量，结果是（　 ）
A.比在地球上测得的大 B.和地球上测得的质量一样大
C.比在地球上测得的小 D.测不出物体的质量
2. 宇宙飞船进入预定轨道在太空运行,在飞船中用天平来测物体的质量，结果是（　 ）
A.比在地球上测得的大 B.和地球上测得的质量一样大
C.比在地球上测得的小 D.测不出物体的质量
3．天平调节平衡，把物体放左盘，右盘放砝码，发现指针稍偏向分度盘中央刻度线左侧，则接下来的操作应是（ ）
A.将平衡螺母向右调 B.将平衡螺母向左调
C.将游码向右调节 D.将右盘中的砝码取出
4.为配置适当浓度的盐水，需要用天平称取5克食盐，天平调平衡后，现在将食盐放在左盘，右盘放5克砝码，发现指针稍偏向分度盘中央刻度线左侧，则接下来的操作应是（ ）
A.取出部分食盐 B. 往左盘加适量食盐 C.将游码向右调节 D.将右盘中的砝码取出
5.由于长期使用，天平的砝码生了铁锈（铁锈未掉落），用这些砝码测物体的质量，结果将（ ）
A.不受影响 B.偏大 C.偏小 D.无法判断
6.使用托盘天平测量物体质量时，用的是已磨损的砝码，会造成测量结果偏________。
7.某同学用已调好的托盘天平测一物质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了天平的右盘，而将砝码放在了天平的左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g、和10g三个砝码，游码值为1.4g，则该物体的质量为（ ）
A. 81.4g B. 78.6g C. 78.2g D. 81.8g