高中学业水平合格性考试模拟测试卷(四)
(时间：120分钟 满分：150分)
一、本大题11小题，共36分。(1～10题每题3分，11题6分)
阅读下面文字，完成1～3题。
数字化阅读虽然降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。我们即便做不到像古人读书那样废寝忘食( )皓首穷经，也应当在纷□的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量。深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
1．下列填入文中“□”处的文字，正确的一项是( )
A．繁 B．烦
C．乱 D．凡
A 根据语境可知，应为“纷繁”。故正确答案为A。
2．下列对文中加点字的注音，正确的一项是( )
A．zhěn gào B．zhēn hào
C．zhěn hào D．zhēn gào
C “缜”的读音为zhěn，“皓”的读音为hào。故正确答案为C。
3．下列填入文中“( )”处的标点，使用正确的一项是( )
A．； B．，
C．。 D．、
D 词语间的并列用顿号。故正确答案为D。
4．在下面文段横线处依次填入的词语，恰当的一项是( )
正是初夏时节，阳光有些摇摆，它穿行于山野巷陌间，__________出对盛夏的一丝憧憬。远山与青青田园构成富有层次感的画卷。绿，由高及低，错落有致。远山是梦里的黛绿，禾苗是青翠欲滴的新鲜。溪畔的马鞭草、向日葵、矢车菊、金盏菊尽情绽放，__________绚烂。乡村戏台边，怒放的蔷薇__________着一种自由和热烈的气氛，没有人可以阻挡它倾诉。
A．透露 随意 渲染 B．透露 肆意 浸染
C．流露 随意 浸染 D．流露 肆意 渲染
D 流露：指(意思、感情)不自觉地表现出来。透露：泄露消息。根据语境，流露有主动意义，较为符合题意。随意：随着自己的意愿。肆意：任性；任意(多含贬义)。根据语境，此处看似不能用贬义词但很明显用“肆意”较恰当，这是贬词褒用；用“随意”显示不出夏花的汪洋恣肆。渲染：①画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果之意；②比喻夸大的形容之意。浸染：逐渐沾染。此处用“渲染”符合语境。故正确答案为D。
5．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是( )
A．这里浑然天成的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。
B．没有强大的创新设计、生产制造能力，民族复兴的宏伟蓝图只能是空中楼阁。
C．两位多年未见的战友意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。
D．自中国提出“一带一路”倡议8年多来，许多国家和国际组织亦步亦趋，截至2021年底已经有145个国家和32个国际组织同中国签署了合作协议。
B A项，浑然天成：自然形成的整体，无斧凿的痕迹。形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。不能用来修饰自然美景，此处使用对象不当，错误。B项，空中楼阁：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。使用正确。C项，一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。句中两人为战友，不是初次见面，不合语境。D项，亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，以别人为准；或为了讨好，事事模仿或追随别人。此处感彩不当，褒贬误用。故正确答案为B。
6．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．根据深圳图书馆和深圳书城联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间。
B．5G被誉为“数字经济新引擎”，它将会推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。
C．实验学校组织开展义工服务活动，一学年内要求每名学生完成30个小时的义工服务。
D．脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段，一鼓作气，顽强作战，越战越勇，是扎实做好今明两年脱贫攻坚工作的应有态度。
D A项，“根据……调查显示”结构混乱，“根据……调查”与“……调查显示”两种句式杂糅，可取其一。B项，搭配不当，可将“也会推动‘互联网＋’快速发展和企业广泛受益”改为“也会推动‘互联网＋’快速发展，让企业广泛受益”。C项，语序不当，“一学年内要求每名学生完成”应改为“要求每名学生一个学年内完成”。故正确答案为D。
7．对下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是( )
A．小鸟在前面带路，风啊吹向我们。(拟人)
B．他听了目不转睛地看着我，好像表示感谢。(比喻)
C．他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？(反问)
D．基本可行，基本有效，基本同意，这些都是有意义的。(排比)
B A项，拟人，“带路”是拟人的动作，把小鸟拟人化。B项，不是比喻，“好像”不是比喻词。C项，反问，答案在问句中，答案是“真是天生的”。D项，排比，“基本……”句式排比。故正确答案为B。
8．下列各句中，语言表达得体的一项是( )
A．综艺节目主持人说：“祝贺嘉宾荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
B．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几处错误，我斗胆作了斧正。”
C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。
D．小刚同学草拟了“失物启事”：“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”
C A项，“荣幸”是谦辞，光荣而幸运，不能用于别人，错误。B项，斧正，是请别人修改文章的敬辞，不能用于自己，错误。C项，区区：微不足道，谦辞；笑纳：接受，用于请人收下自己礼物的客套话；却之不恭：如果拒绝接受就显得不恭敬，用于自己，正确。D项，“请从速交还”，语气过于生硬，语气使用错误。故正确答案为C。
9．填入下面文段横线处的句子，排序最恰当的一项是( )
但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。__________，__________。__________，__________，__________。因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。
①可是竹林的交响整个包围了我 ②原来在自然里所有的声音都是独奏 ③再美的声音也仅弹动我们的心弦 ④像是百人的交响乐团刚刚开始演奏的第一个紧密响动的音符 ⑤那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的
A．②①③⑤④ B．②①④⑤③
C．②③⑤①④ D．②③①④⑤
D 语段中讲了“原来”与“现在”对“竹林”声响的不同感受。②③讲的是“原来”；①④可通过“可是”来辨析，然后再结合句意理解二者的顺序；⑤与空格后语境构成了一个“先果后因”的句子，是末句。由上分析，可排序为②③①④⑤。故正确答案为D。
10．与下面的句子的意思相同的一项是( )
句子：无论如何，我们不能把这件事公之于众。
A．我们怎么不能把这件事公之于众？
B．我们怎能不把这件事公之于众？
C．这是我们绝对不能公之于众的一件事。
D．无论如何，我们也不能不把这件事公之于众。
C 题干中原句的意思是“我们不能把此事公之于众”。A项是“我们怎么不能”，B项是“我们怎能不把”，D项是“我们也不能不把”可知，三句的意思就是“我们能把此事公之于众”，与题干意思相反。故正确答案为C。
11．补写下列句子的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)
(1)是故圣益圣，愚益愚。__________，__________，其皆出于此乎？(韩愈《师说》)
(2)一肌一容，尽态极妍，__________，__________。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)__________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
(4)__________，小年不及大年。__________？(庄子《逍遥游》)
(1)圣人之所以为圣 愚人之所以为愚
(2)缦立远视 而望幸焉
(3)艰难苦恨繁霜鬓
(4)小知不及大知 奚以知其然也
二、本大题5小题，共30分
(一)阅读下面的文言文，完成12～15题。(19分)
江进之传
江进之，楚之桃源人也。公生于农家，稍长，知刻苦读书，有异才。天性孝友，肫诚无忮害。乙酉，举于乡。壬辰，举于南宫，为长洲令。
长洲固剧邑，公专以恩信治之，不为掊击。其与民语，若父子然，温温惟恐伤之。诸缙绅居间牍如山，度其不甚挠法者从之，不尽格也。或不从，拂其意，以疾声厉色加公，公亦不怒，好言谢之。公虽居贫，然视财如粪土，士大夫过者如归，皆欢然以去。其于寒士，尤加嘘植。其有才者，曲礼下之，甚至分俸以遗。公固贫，为令久，益贫。
是时予中兄中郎，为吴县令。公与中郎游，若兄弟。行则并舆，食则比豆。上官至，有小酬应，不必中郎知，公皆代为之。或当事者向公才吴令，公闻之若甘露洒而清风拂也。公好作诗，政事之暇，与中郎大有唱和。中郎所作诸集，皆公为叙，文如披锦，为一时名人所叹。中郎以病去吴，公如失左右手。
久之，公补铨曹，不能具装。后有人中伤之者，遂改廷尉。人为公惜。公曰：“自吾为诸生时，望不及此。及为吏，治烦剧处，心思营怦，头须为白。幸不遭褫逐，承乏廷尉。廷尉事省，吾素有述作之志未竟，今可如愿，吾志毕矣。”
以故公益闭门读书，暇则为诗文。诗多信心为之，或伤率意，至其佳处，清新绝伦。文尤圆妙。予伯兄、仲兄及予，皆居京师，与一时名人于崇国寺葡萄林内，结社论学，公与焉。
公体素羸，后以苦思逾甚。主试于蜀，旋升按察司佥事，视蜀学政，公竟卒于蜀，得年仅五十。自为令时，多所负，其子禹疏以赙金稍稍完之，尚十不二三。甚矣，贫吏之苦也！公所著述甚多，行于世，兹不具述。
12．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．或不从，拂其意 违背
B．久之，公补铨曹 选拔官吏
C．幸不遭褫逐 削职
D．视蜀学政 巡视
D 视：官员处理政事。故正确答案为D。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．江进之年轻时就才能杰出，读书刻苦，孝顺友爱，待人真诚，从不嫉妒陷害他人。
B．袁中郎担任吴县县令时，与江进之形同兄弟，二人同车同饮，闲暇时便共同唱和。
C．人们为江进之改任廷尉而感到惋惜，但他本人认为廷尉一职是他做官最大的追求。
D．江进之做县令后，仗义好施，死后留下债务，他儿子用丧葬费偿还，远不能还尽。
C “但他本人认为廷尉一职是他做官最大的追求”分析有误，据原文可知，江进之说这样的话是宽慰众人，也表现自己对为官之事看得很开，说做廷慰政事较少，可以有时间写作，这是他的愿望而不是像选项所说他本人认为廷尉一职是他做官最大的追求。故正确答案为C。
14．请根据文意，简要概括作者对江进之的诗文的评价。(3分)
答：__________________________________________________
_______________________________________________________
写作出于本心；风格清新圆妙；多有可爱可惊之语；语文有近俚语，需要精简。
15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)诸缙绅居间牍如山，度其不甚挠法者从之，不尽格也。(5分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)或当事者向公才吴令，公闻之若甘露洒而清风拂也。(5分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(1)官员们的调解文书繁多，估计没有过于曲解破坏法律的就听从他们，不全部阻止。
(2)有当权的人对江公赞扬吴县县令的才能，江公听到后就像甘露洒身，清风拂面一样(高兴)。
(二)阅读下面这首词，完成16题。(11分)
点绛唇·高峡流云
〔清〕王国维
高峡流云，人随飞鸟穿云去。数峰着雨。相对青无语。
岭上金光，岭下苍烟冱。人间曙。疏林平楚。历历来时路。
16．(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．本词前半写景，后半抒发感受，词的境界中都含有对人生之了悟的成分。
B．“高峡流云，人随飞鸟穿云去”写出了一种类似杜甫“荡胸生层云，决眦入归鸟”的那种攀登到半山高处所特有的景象。
C．“数峰着雨，相对青无语”，人在雨里攀登，静静地看着“着雨”的青山，凄苦之情难以言表。
D．“历历”，是看得清清楚楚的样子，同时也是对往事和过去的回忆，用在这里具有一定的哲理的味道。
(2)词的最后三句有何含意，请简要分析。(8分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
(1)C C项，“数峰着雨，相对青无语”，是说因为对面青山一直就在那里静静地看着人在云雾里攀登，青山虽然不会说话，却在以雨后的美丽惹人惊喜，没有凄苦之情。故正确答案为C。
(2)①意为随着太阳的渐渐升高，黑暗山谷中的景色也渐渐能够看清了，刚才攀登途中所经过的那些高高低低的丛林，如今都已落在自己脚下。②表达了词人经过艰苦的攀登穿越乌云，见到光明，凭高远望时的回顾和反省。
三、本大题3小题，每小题3分，共9分
阅读下面的文字，完成17～19题。
文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
清末民初以来，受日本“脱亚入欧”的影响，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。
当前，汉字教育遇到两个挑战。一是外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课。学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字越来越便捷，在古人眼中形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
近年来，随着国人文化自信的提升，为适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径，让学生对汉字生爱恋、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。
加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能让中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。
(摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》)
17．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．汉字记录着我们国家和民族的历史进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。
B．现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。
C．我国汉字教学将拼音的方法作为主要的方法，其实忽略了汉字自身的规律和特点。
D．汉字教学的方式方法的创新，有助于激发学生对汉字的兴趣，从而实现以字养德。
C A项，“汉字……是中华民族繁衍发展的基础”偷换概念，原文说“汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基”，并不是中华民族繁衍发展的基础。B项，“现在一些人鄙视汉语而重视英语”曲解文意，原文是“在汉语英语之间，一些人更重视学习英语”，没有鄙视之意。D项，“有助于激发学生对汉字的兴趣，从而实现以字养德”逻辑错误，原文中“产生兴趣”与“以字养德”是递进关系，不是因果关系或手段与目的的关系。
18．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章首尾呼应，论述了当下汉字教育的重要意义，对如何加强汉字教育提出了建议。
B．文章引用20世纪80年代的一种观点，为证明那时对汉字产生怀疑的情况依然存在。
C．文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。
D．文章第五段在论证汉字教学可借鉴传统汉字教学经验时，用了举例论证和引用论证。
D D项，“用了举例论证和引用论证”说法错误，第五段没有引用论证。
19．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，那么我们文明发展的根基必然被动摇。
B．“汉字落后”论者、“汉字难学”论者与“儿童识字有害”论者都主张放弃汉字教育。
C．探索汉字教学的新途径，既有益于国内的汉字教育，也有益于汉字在海外的传播。
D．创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，都有助于让古老汉字焕发新生机。
B B项，“都主张放弃汉字教育”说法错误。从原文看，只有“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。
四、本大题3小题，共15分
阅读下面的文字，完成20～23题。
我只欠母亲
赵鑫珊
人生的笑和哭常常发生在同一时刻。
1955年8月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜，是否能考取。没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不敢有奢望。
8月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。
邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼着决定命运的信件。
一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。
“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。
我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”
中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”
我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。
第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。
母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。
“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，母亲的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。
后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。
母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。
母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，母亲经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。
听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信太少且太短。
我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。
六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。
大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”
“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”
祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。20世纪30年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。
母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。
我刚四岁，母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”
离开家乡的前一夜，母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。
我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。
(有删改)
20．下列对这篇文章内容的分析，不恰当的一项是(3分)( )
A．“我”临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。
B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，“我”没再向母亲要过一分钱。
C．散文用朴实自然的语言、真挚动人的情感勾勒出一个充满内疚和忏悔之情的儿子对母亲忏悔式的追忆。
D．“我”收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到满足。
B B项，“更为了证明自己的独立”文中未提及。
21．文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，这句话有什么作用？请结合全文内容分析。(6分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
①内容上，引领后文：“我”收到了通知书，令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是“我”终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。②结构上，统领全文，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾；奠定了感情基调，有助于读者对散文情感的把握；自然地引出下文的叙述。
22．在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。(6分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
①不善言辞：默默为“我”收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。
五、本大题1小题，共60分。
23．阅读下面材料，根据要求作文。(60分)
正确是我们要坚持的立场，善良是我们要坚守的品格。
如果二者不可得兼，你该如何选择？请写一篇不少于700字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题，不要套作，不得抄袭。
略
PAGE广东高中学业水平合格性考试（语文）模拟测试卷(四)
(时间：120分钟 满分：150分)
一、本大题11小题，共36分。(1～10题每题3分，11题6分)
阅读下面文字，完成1～3题。
数字化阅读虽然降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导致看似读了很多，实则收获有限。我们即便做不到像古人读书那样废寝忘食( )皓首穷经，也应当在纷□的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量。深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。
1．下列填入文中“□”处的文字，正确的一项是( )
A．繁 B．烦
C．乱 D．凡
2．下列对文中加点字的注音，正确的一项是( )
A．zhěn gào B．zhēn hào
C．zhěn hào D．zhēn gào
3．下列填入文中“( )”处的标点，使用正确的一项是( )
A．； B．，
C．。 D．、
4．在下面文段横线处依次填入的词语，恰当的一项是( )
正是初夏时节，阳光有些摇摆，它穿行于山野巷陌间，__________出对盛夏的一丝憧憬。远山与青青田园构成富有层次感的画卷。绿，由高及低，错落有致。远山是梦里的黛绿，禾苗是青翠欲滴的新鲜。溪畔的马鞭草、向日葵、矢车菊、金盏菊尽情绽放，__________绚烂。乡村戏台边，怒放的蔷薇__________着一种自由和热烈的气氛，没有人可以阻挡它倾诉。
A．透露 随意 渲染 B．透露 肆意 浸染
C．流露 随意 浸染 D．流露 肆意 渲染
5．下列各句中加点的成语，使用正确的一项是( )
A．这里浑然天成的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。
B．没有强大的创新设计、生产制造能力，民族复兴的宏伟蓝图只能是空中楼阁。
C．两位多年未见的战友意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。
D．自中国提出“一带一路”倡议8年多来，许多国家和国际组织亦步亦趋，截至2021年底已经有145个国家和32个国际组织同中国签署了合作协议。
6．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．根据深圳图书馆和深圳书城联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间。
B．5G被誉为“数字经济新引擎”，它将会推动“互联网＋”快速发展和企业广泛受益。
C．实验学校组织开展义工服务活动，一学年内要求每名学生完成30个小时的义工服务。
D．脱贫攻坚战进入决胜的关键阶段，一鼓作气，顽强作战，越战越勇，是扎实做好今明两年脱贫攻坚工作的应有态度。
7．对下列各句修辞手法的判断，不正确的一项是( )
A．小鸟在前面带路，风啊吹向我们。(拟人)
B．他听了目不转睛地看着我，好像表示感谢。(比喻)
C．他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？(反问)
D．基本可行，基本有效，基本同意，这些都是有意义的。(排比)
8．下列各句中，语言表达得体的一项是( )
A．综艺节目主持人说：“祝贺嘉宾荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”
B．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几处错误，我斗胆作了斧正。”
C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。
D．小刚同学草拟了“失物启事”：“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。”
9．填入下面文段横线处的句子，排序最恰当的一项是( )
但是我听过许多自然之声，总没有这一次在竹林里感受到那么深刻的声音。__________，__________。__________，__________，__________。因为没有一种自然的植物能发出像竹子那样清脆、悠远、绵长的声音。
①可是竹林的交响整个包围了我 ②原来在自然里所有的声音都是独奏 ③再美的声音也仅弹动我们的心弦 ④像是百人的交响乐团刚刚开始演奏的第一个紧密响动的音符 ⑤那时候我才真正知道，为什么中国许多乐器都是竹子制成的
A．②①③⑤④ B．②①④⑤③
C．②③⑤①④ D．②③①④⑤
10．与下面的句子的意思相同的一项是( )
句子：无论如何，我们不能把这件事公之于众。
A．我们怎么不能把这件事公之于众？
B．我们怎能不把这件事公之于众？
C．这是我们绝对不能公之于众的一件事。
D．无论如何，我们也不能不把这件事公之于众。
11．补写下列句子的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)
(1)是故圣益圣，愚益愚。__________，__________，其皆出于此乎？(韩愈《师说》)
(2)一肌一容，尽态极妍，__________，__________。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)__________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
(4)__________，小年不及大年。__________？(庄子《逍遥游》)
二、本大题5小题，共30分
(一)阅读下面的文言文，完成12～15题。(19分)
江进之传
江进之，楚之桃源人也。公生于农家，稍长，知刻苦读书，有异才。天性孝友，肫诚无忮害。乙酉，举于乡。壬辰，举于南宫，为长洲令。
长洲固剧邑，公专以恩信治之，不为掊击。其与民语，若父子然，温温惟恐伤之。诸缙绅居间牍如山，度其不甚挠法者从之，不尽格也。或不从，拂其意，以疾声厉色加公，公亦不怒，好言谢之。公虽居贫，然视财如粪土，士大夫过者如归，皆欢然以去。其于寒士，尤加嘘植。其有才者，曲礼下之，甚至分俸以遗。公固贫，为令久，益贫。
是时予中兄中郎，为吴县令。公与中郎游，若兄弟。行则并舆，食则比豆。上官至，有小酬应，不必中郎知，公皆代为之。或当事者向公才吴令，公闻之若甘露洒而清风拂也。公好作诗，政事之暇，与中郎大有唱和。中郎所作诸集，皆公为叙，文如披锦，为一时名人所叹。中郎以病去吴，公如失左右手。
久之，公补铨曹，不能具装。后有人中伤之者，遂改廷尉。人为公惜。公曰：“自吾为诸生时，望不及此。及为吏，治烦剧处，心思营怦，头须为白。幸不遭褫逐，承乏廷尉。廷尉事省，吾素有述作之志未竟，今可如愿，吾志毕矣。”
以故公益闭门读书，暇则为诗文。诗多信心为之，或伤率意，至其佳处，清新绝伦。文尤圆妙。予伯兄、仲兄及予，皆居京师，与一时名人于崇国寺葡萄林内，结社论学，公与焉。
公体素羸，后以苦思逾甚。主试于蜀，旋升按察司佥事，视蜀学政，公竟卒于蜀，得年仅五十。自为令时，多所负，其子禹疏以赙金稍稍完之，尚十不二三。甚矣，贫吏之苦也！公所著述甚多，行于世，兹不具述。
12．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．或不从，拂其意 违背
B．久之，公补铨曹 选拔官吏
C．幸不遭褫逐 削职
D．视蜀学政 巡视
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．江进之年轻时就才能杰出，读书刻苦，孝顺友爱，待人真诚，从不嫉妒陷害他人。
B．袁中郎担任吴县县令时，与江进之形同兄弟，二人同车同饮，闲暇时便共同唱和。
C．人们为江进之改任廷尉而感到惋惜，但他本人认为廷尉一职是他做官最大的追求。
D．江进之做县令后，仗义好施，死后留下债务，他儿子用丧葬费偿还，远不能还尽。
14．请根据文意，简要概括作者对江进之的诗文的评价。(3分)
答：__________________________________________________
_______________________________________________________
15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)诸缙绅居间牍如山，度其不甚挠法者从之，不尽格也。(5分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(2)或当事者向公才吴令，公闻之若甘露洒而清风拂也。(5分)
译文：_________________________________________________
_______________________________________________________
(二)阅读下面这首词，完成16题。(11分)
点绛唇·高峡流云
〔清〕王国维
高峡流云，人随飞鸟穿云去。数峰着雨。相对青无语。
岭上金光，岭下苍烟冱。人间曙。疏林平楚。历历来时路。
16．(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．本词前半写景，后半抒发感受，词的境界中都含有对人生之了悟的成分。
B．“高峡流云，人随飞鸟穿云去”写出了一种类似杜甫“荡胸生层云，决眦入归鸟”的那种攀登到半山高处所特有的景象。
C．“数峰着雨，相对青无语”，人在雨里攀登，静静地看着“着雨”的青山，凄苦之情难以言表。
D．“历历”，是看得清清楚楚的样子，同时也是对往事和过去的回忆，用在这里具有一定的哲理的味道。
(2)词的最后三句有何含意，请简要分析。(8分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
三、本大题3小题，每小题3分，共9分
阅读下面的文字，完成17～19题。
文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
清末民初以来，受日本“脱亚入欧”的影响，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字害”论者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。
当前，汉字教育遇到两个挑战。一是外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课。学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字越来越便捷，在古人眼中形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
近年来，随着国人文化自信的提升，为适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径，让学生对汉字生爱恋、会思考，甚至实现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。
加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能让中华文化的优秀基因植根于一代代中国人心中。
(摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》)
17．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．汉字记录着我们国家和民族的历史进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。
B．现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。
C．我国汉字教学将拼音的方法作为主要的方法，其实忽略了汉字自身的规律和特点。
D．汉字教学的方式方法的创新，有助于激发学生对汉字的兴趣，从而实现以字养德。
18．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章首尾呼应，论述了当下汉字教育的重要意义，对如何加强汉字教育提出了建议。
B．文章引用20世纪80年代的一种观点，为证明那时对汉字产生怀疑的情况依然存在。
C．文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。
D．文章第五段在论证汉字教学可借鉴传统汉字教学经验时，用了举例论证和引用论证。
19．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，那么我们文明发展的根基必然被动摇。
B．“汉字落后”论者、“汉字难学”论者与“儿童识字有害”论者都主张放弃汉字教育。
C．探索汉字教学的新途径，既有益于国内的汉字教育，也有益于汉字在海外的传播。
D．创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，都有助于让古老汉字焕发新生机。
四、本大题3小题，共15分
阅读下面的文字，完成20～23题。
我只欠母亲
赵鑫珊
人生的笑和哭常常发生在同一时刻。
1955年8月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜，是否能考取。没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不敢有奢望。
8月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。
邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼着决定命运的信件。
一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。
“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。
我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”
中国章回体小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”
我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。
第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。
母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。
“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，母亲的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。
后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。
母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。
母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，母亲经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。
听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信太少且太短。
我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。
六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。
大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”
“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”
祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。20世纪30年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。
母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。
我刚四岁，母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”
离开家乡的前一夜，母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。
我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。
(有删改)
20．下列对这篇文章内容的分析，不恰当的一项是(3分)( )
A．“我”临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。
B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，“我”没再向母亲要过一分钱。
C．散文用朴实自然的语言、真挚动人的情感勾勒出一个充满内疚和忏悔之情的儿子对母亲忏悔式的追忆。
D．“我”收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到满足。
21．文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，这句话有什么作用？请结合全文内容分析。(6分)
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
22．在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。(6分)
答：___________________________________________________
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五、本大题1小题，共60分。
23．阅读下面材料，根据要求作文。(60分)
正确是我们要坚持的立场，善良是我们要坚守的品格。
如果二者不可得兼，你该如何选择？请写一篇不少于700字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题，不要套作，不得抄袭。
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