3 天窗 同步练习（含答案）

天窗
一、选择题
1．你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
句中连用了三个“也许”，对此理解正确的一项是（ ）
A．孩子们缺乏生活经验，不确定那黑影到底是什么东西。
B．孩子们的想象力非常丰富，会把那黑影想象成各种东西。
C．屋子里太黑了，看不清东西，任何东西在孩子们眼里都只是一团黑影。
2．下列加点词语运用不恰当的是（ ）
A．它们在危险面前临危不惧，在诱惑面前毫不动摇。
B．乡村的早晨静悄悄的，只有鸡犬相闻。
C．北京的东西长安街，从早到晚，都是车水马龙，热闹非凡。
D．他是一个彬彬有礼的男孩，大家都很喜欢他。
3．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．慰藉 （jì ） 闪电一瞥（ piě） 帐子（zhàng）
B．闪烁（suò ） 河滩（tān） 帐子（zhàng ）
C．户籍（jiè） 锐利（ruì ） 蝙蝠（biān fú）
D．霸气 （bà ） 暖和（ huo） 卜落卜落跳（ bǔ）
4．下列不是拟人句的一项是（ ）
A．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜的算，成群地从士里探出头来。
B．那碰着岸边石块的可当声，像是大路上车轮滚过的铃声。
C．或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
D．三月的桃花水，舞动着丽的朝霞，向前流。
5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A．从小小的玻璃，你会看到雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
B．无数闪闪烁烁可爱的星星，无数想像山似的、马似的、巨人似的的奇幻的云彩。
C．这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。
D．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。
二、填空题
6．比一比，再组词。
暖( )偏( )藉( )厉( )帐( )
缓( )骗( )籍( )历( )账( )
三、语言表达
7．问答
大人们为什么要开天窗？
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四、现代文阅读
阅读天地。
放风筝
三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……　　
啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。　　
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空中，牵动着我的心。　　
我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站在花坛旁，看着面前的一畦花苗。　　
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间便消逝了。孩子跑了。风筝，在花坛旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……　　
不知过了多少时候，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘过来。他一手抱着一个花盆，来到风筝坠落的地方，蹲下来，一双小手扒开松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出来栽进土里。噢，他刚才不小心踩倒了几棵花苗，从自己家里移来几棵补上了。　　
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。　　
风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。　　
朵朵云儿也似乎高兴地笑了。
8．画出文中的肖像描写，说一说表达了男孩怎样的特点。
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9．文中将孩子和云朵对应起来写，说说这样写的好处。
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10．风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天空变得越发美了。你怎样理解这句话？
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11．你怎样评价文中的孩子？____________________________
课外阅读。
窗
我最喜欢从窗子里看外面的景物。
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼。大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。
六岁时，我又同爸爸坐火车到北京去。我又选择了靠窗子的座位。窗外是辽阔的华北平原。火车疾驰，铁路两边的树木飞快地向后倒退。晚上，火车的轮子唱着欢乐的歌曲。这时欣赏窗外的景色，更是别具风味，远处的灯火就像一朵朵金花、一颗颗金星，点缀着大地，构成一幅神奇的图画。
多少年过去了，但是我仍然喜欢倚着窗子向外看。窗外的美景吸引着我，常常引起我的遐想。透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。每年我都坐在窗口迎接春天。窗子已成了我的朋友，我们分不开了。
12．第2自然段是按照 __________ 顺序写的。
13．“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。”作者想到了__________。“我每年都坐在窗口迎接春天。”这句话的意思是________________________。
14．本文表面上看是写___________，实质是写透过窗，看到了_________________美景。
15．本文和本课课文都是围绕“窗”来写的，本文表达了_______。本课课文则表现了__________。
五、书面表达
16．快乐习作。
我们的生活充满了快乐，你的乐园在哪儿呢？你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。题目自拟，450字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．A
3．D
4．B
5．D
6． 暖和 偏心 慰藉 厉害 帐篷 缓慢 骗取 书籍 经历 账目
7．碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的，开了天窗，屋子就不会这么暗了。
8．肖像描写：一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。特点：聪明机智、活泼可爱
9．孩子和云朵对应起来写，使的云和孩子相互映衬，交相辉映。使文章显得具体生动。
10．作者用天空的美来赞美孩子的美。表面写天空，实际是在写人。
11．文中的孩子聪明机智、活泼可爱。心灵美好、品德高尚。
12．时间
13． 祖国前进的步伐 我坐在窗前感受祖国前进的步伐，繁荣富强的美景
14． 外面的景物 祖国前进的步伐，繁荣富强的
15． 作者对祖国发展的赞美之情 孩子们对大自然奥秘的向往与追求。
16．范文：
我的乐园
早上起来，爸爸就说要带我到水上乐园去游泳。啊！我好高兴呀！盼望已久的这一天终于来到了。在去水上乐园的路上，我蹦啊、跳啊，兴奋不已。
刚到水上乐园门口，我就听见了美妙的音乐和小朋友嬉戏的声音。我急忙换好泳衣穿过水帘洞走进儿童泳池。在这里我看见了形态各异的三个滑梯：菊色旋转滑梯、绿色隧道滑梯和红色波浪形滑梯。我一直和小伙伴们在滑滑梯上玩耍，把我的屁股都摔疼了。
我又去了滚木池。水上滚木桶是一个考验平衡性的游戏。我每次踩几圈就掉下来了，弄得水花四处飞溅。但是，我还是一次又一次勇敢地爬了上去。
接着，我去参加了漂流。漂流的人可多了，排了很长时间的队，才轮到我。我坐上皮筏，开始了我的冒险旅程。一开始。湍急的水不断地推着我快速向前冲，我的心怦怦直跳。渐渐的，水慢慢平静下来了，我的心也随之放松了。突然，一桶水劈头盖脸地浇下来，让我既紧张又兴奋。
最后，我去了冲浪池。它是一个模拟的海浪池。在这里，我又是潜水又是浮水，一次次游到深处，又被一波波海浪冲了回来……
这儿真是我的乐园啊！
答案第1页，共2页
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