四年级下册语文园地四——词句段运用 表格式教案

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学科 语文 年级/册 四年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 语文园地四——词句段运用
难点名称 知道“千里马、老黄牛”等词语分别指的是哪一类人，积累词语
难点分析 从知识角度分析为什么难 带有动物的词语，平时出现得少，学生积累的少，也不能很好的了解它们的比喻义，更不能很好的运用。
从学生角度分析为什么难 学生对于这一类词语了解得不够透彻，在通过学习和积累带有动物的词语，加深了解它们的比喻义，并学会运用。丰富学生的词汇量。
难点教学方法 1.讲解法 2.自主、合作、探究法 3.练习巩固法
教学环节 教学过程
导入 一、俗话说，千里马常有，而伯乐不常有。老师想请同学们思考一下这句话是什么意思？（揭示“千里马”用来比喻有才干的人。）
知识讲解 （难点突破） 二、相机出示教材中十个以动物喻人的词。 请学生读读，同桌交流，思考这些词语分别说的是哪类人。 三、引导学生思考交流:为什么用这个词比喻这样的人 学生在交流中找到其中的相似性，教师相机总结。 “老黄牛”比喻默不作声、踏实工作的人。 “百灵鸟”比喻歌声甜润、清脆的歌手。 “领头羊”比喻在团队中起主导作用的人。 “小蜜蜂”比喻勤劳的人。 “纸老虎”比喻外强中干的人。 “变色龙”比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。 “铁公鸡”比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。 “应声虫”比喻没有主见，随声附和的人。 “哈巴狗”比喻没有骨气、摇尾乞怜的人 四、引导学生注意前面五个词带有褒义，后面五个词带有贬义。
课堂练习 （难点巩固） 五、联系生活，选择词语夸一夸我们身边的人。 1.他带领大家创新技术，真是厂里的（ ）。 2.姐姐做事很勤劳，妈妈夸她是我家的（ ）。 3.他自己没有主见，真是一只（ ）。 4.这位歌手歌声甜美动听，真像（ ）啊！ 5.出去吃东西，小明从来都不买单，说他是（ ）一点也不为过。 六、再读一读词语，积累运用。
小结 这节课，我们认识了一些带有动物的词语，也了解了他们可以表示什么样的人，希望同学们课后把它们背下来，并能够运用到我们的生活中，课后我们也可以收集类似的词语。