八年级语文上册 第四单元单元综合测试 语文版

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单元综合测试（四）
（90分钟，100分）
一、词语积累。（8分）
1.有一篇新闻标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。“李鬼”出自《_____________》，在这里指代_____________________________________________________________________。（2分）
答案：水浒 假货
2.某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动，将告示中的对象作了改变。改后的告示为：“_______________________________________。”从此情况大有改变。你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请在横线上写出。（2分）
答案：为了您的舒适，请随手关门。
3.下面是小明的同学在电话中给他说的一段话，加横线的部分有的有语病，有的表达不当，请加以改正。（4分）
小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我给你们点拨点拨。④请注意交稿曰期截止本月底。
改：①_________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________[
④_____________________________________________________________________________
答案：①“即将”和“马上”重复，删掉一个；②将“连我在内”提至“我们班之后”；③不得体，应为请“老师点拨一下。”或者“我们共同来斟酌斟酌。”④两种改法：其一是改为“交稿曰期本月底截止。”其二是“交稿曰期截至本月底止。”注：截止：（到一定时候）停止；截至：截止到（某个时候）。
二、阅读题（20分+22分）
（一）
郑屠右手拿刀，左手便要来揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没有了入的气，动弹不得。
4.给文中加点的字注音（2分）
绽（ ） 弹（ ）
答案：zhàn tán
5.联系全文看，鲁达痛打郑屠的原因是什么？(3分)
答案：强骗金翠莲
6.文中在拳打镇关西的一段文字中，对鲁达的三拳写得很详细。这“三拳”运用了什么修辞手法？是从哪几个角度形容郑屠挨打的模样和感受的？采用这种修辞手法有什么好处？(3分)
答案：比喻；味觉、视觉、听觉；好处：形象生动，使读者能具体感受到镇关西挨打的种种滋味，以解人们对恶人的心头之恨。
7.鲁达拳打镇关西，只需略写一句“鲁智深只三拳就打死了镇关西”即可，但作者淋漓尽致地详细描写的意图是什么？(2分)
答案：痛快淋漓地写出横行霸道、欺压众生的郑屠的可悲下场，写得越惨越解恨，鲁达的拳头越厉害，越是大快人心。
8.郑屠“应口”是打，“讨饶”也是打，这样突出了鲁达的什么性格？(2分)
答案：伸张正义，疾恶如仇
9.文中作者也不乏对郑屠动作、语言的描写，请分别找出来，说说郑屠的性格特点。(3分)
答案：（动作、语言描写略）欺软怕硬，色厉内荏
10.课文写了鲁提辖听了金老父女的哭诉后，首先想办法让金老父女脱离虎口，然后又去铲除金老父女苦难遭遇的源头，打死了郑屠，最后自己逃走。他的这种行为用今天的法律衡量是犯罪。他当时为什么不去找官府解决？（5分)
答案：他不找官府解决是因为官府不主持公道，旧社会的官府是“有理无钱莫进来”，如果找官府或杀人后投案自首，很可能使自己蹲监坐牢，同时给金老父妇女带来更大的灾难。
（二）木 笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
声音来落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，（a）一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半响，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“_________________________________________________________。”
这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13曰。”
大师问：“12月13曰是什么曰子？”
朱丹说：“南京大屠杀纪念曰。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
丹说：“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”
大师略作沉默，才庄重虔敬地说：（b）“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
11.结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。（3分）
答案：“请原谅，能更换一组曲目吗？”（要用礼貌用语，并用商量的口气或疑问句）
12.文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？（3分）
答案：表现朱丹对民族音乐的挚爱。
13.文章中对“雪”的描写有什么作用？（3分）
答案：（1）渲染气氛 （2）烘托人物。
14.文章（a）处画线句子写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（3分）
答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。
15.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（3分）
答案：朱丹是一个具有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。（要从两个方面去概括）
16.文章（b）处画线句子在文章中起什么作用？（3分）
答案：揭示文章中心，深化文章主题。
17.假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？请写在下面。（4分）
答案：本题是开放性试题，能从一方面谈出深刻感受或从多方面谈感受，语言通顺即可。
三、作文（50分）
18.世上谁没有追求 谁没有向往 谁没有渴望得到的事物 也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
答案：略
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