粤教版小学信息技术 第1课调查旅游意向 说课稿（10PPT）
文档属性
| 名称 | 粤教版小学信息技术 第1课调查旅游意向 说课稿（10PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-31 16:53:40 | ||
图片预览
文档简介
(共10张PPT)
五年级（下）信息技术课程第一单元第1课
调查旅游意向
调查旅游意向
本节课选自广东省小学信息技术五年级下册第一单元第1课《调查旅游意向》，本节课是小学信息技术的学习WPS表格软件的第一课，其内容是让学生初步认识WPS表格，知道如何运行WPS表格软件，了解它的界面和单元格的命名规则， 掌握如何在单元格中输入数 据和调整行高与列宽的方法，学会创建不同类型的图表，尝试与WPS文本协同工作。
由于这是整个WPS表格教学部分的第一节课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内容，关系到今后的学习。
一说教材
（一）教学内容分析
（二）教学目标
知识与技能
1、认识WPS表格的界面，理解单元格的命名规则。
2、学会在WPS表格单元格中输入数据。认识到信息技术对人的重要性
3、能合理调整行高与列宽。
4、能准确选择数据区域创建图表。
过程与方法
1、通过创设情境收集到的旅游调查数据录入到WPS表格工作表中，并调整行高与列宽，掌握数据的录入以及简单的排版操作。
2、通过对数学中统计图的知识迁移到WPS表格软件中，进行数据图表的绘制操作；
3、通过WPS表格软件的使用，来提高软件的使用操作水平。
情感态度价值观
本节课通过抛出不同情境问题，引发学生思考，并通过课堂自由辩论的形式，让学生敢于发表自己的观点，从而让学生养成自主思考的习惯，锻炼学生语言表达能力。
（三）教学重难点
教学重点
学会比较WPS文字与WPS表格的异同，掌握创建图表的操作。
教学难点
能够准确选定数据创建图表，并将WPS表格中的数据复制到WPS文字文档中。
【教学课时】
本节课共1个课时
二、学情分析
本课的教学对象是五年级的学生。他们在上个学期掌握在WPS文字中制作日历，插入表格和修饰表格的操作，具备熟练使用键盘和鼠标在电脑里录入信息和网上搜索的能力。学生在数学课里也学过各类型的统计图，对于本课的一些内容，他们有一定的认知能力。因此，学生对刚接触的WPS表格软件有一种无形的亲切感，学习起来应该不会很难。但WPS表格与WPS文字有所不同，WPS文字在处理文字方面有着强大的独具特色的功能，WPS表格在统计运算和图表制作方面有着强大的功能。针对这种情况，微课中通过先播放《城市旅游宣传》视频，激发学生深厚的学习兴趣，然后引导学生用WPS表格制作调查统计表，这样一来学生可以学为己所用，解决自己生活中遇到的问题，自然有利于后面课程的学习。
三、说教法、学法
1.教师教授
2.任务驱动
3.学生讨论（学生小组合作交流）
4.实际操作
四、教学流程
（一）教学准备：多媒体课件等
（二）、教学过程
（简略流程）
1.实际旅游景点图片欣赏 → 讨论最佳如何更好的体现旅游调查意向数据，探究新知任务驱动的方式，开展探讨交流，通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务。
2.学习任务二：学生动手实践操作，学生讨论并完成任务。
3.课堂小结.
4.布置作业。
（三）、板书设计
1、认识界面：编辑栏、单元格、列标、行标等
2、输入数据:单元格输入或编辑栏输入
3、调整高与列宽：鼠标调或菜单调整
4、创建图表：选择数据范围、图表类型等
五、说效果
（1）当堂教学效果反馈（作业）
通过举例，将理论和实际相结合起来，学生对抽象的知识有了形象的和生活化的理解和掌握。教学效果还是不错的。
（2）教学反思
整体来说学生基本能顺利地完成学习任务，较好地实现了教学目标。
在输入数据部分，学生对直接在单元格内输入数据和在编辑栏中输入数据都掌握得很好，但很少学生在编辑栏中输入，由于两者操作结果一样，编者意图也没有强调用哪一种方法。
在调整行高与列宽时，课本中的两种调整方法学生都能掌握，当我把学生引向更深一个层次让他们调整多行多列或所有的行高与列宽时，对于学生来说，开始还是相当的困难，但还是有部分学生提供了解决的方法，如果学生学习有困难，教师可以适当指导操作的关键技巧。
图表的创建我开始以为学生掌握起来不容易，相反由于学生有了一定的数学基础，掌握起来还是很不错，而且还能看懂不同图表的数据表述。
五年级（下）信息技术课程第一单元第1课
调查旅游意向
调查旅游意向
本节课选自广东省小学信息技术五年级下册第一单元第1课《调查旅游意向》，本节课是小学信息技术的学习WPS表格软件的第一课，其内容是让学生初步认识WPS表格，知道如何运行WPS表格软件，了解它的界面和单元格的命名规则， 掌握如何在单元格中输入数 据和调整行高与列宽的方法，学会创建不同类型的图表，尝试与WPS文本协同工作。
由于这是整个WPS表格教学部分的第一节课，学生能否顺利掌握这节基础课的教学内容，关系到今后的学习。
一说教材
（一）教学内容分析
（二）教学目标
知识与技能
1、认识WPS表格的界面，理解单元格的命名规则。
2、学会在WPS表格单元格中输入数据。认识到信息技术对人的重要性
3、能合理调整行高与列宽。
4、能准确选择数据区域创建图表。
过程与方法
1、通过创设情境收集到的旅游调查数据录入到WPS表格工作表中，并调整行高与列宽，掌握数据的录入以及简单的排版操作。
2、通过对数学中统计图的知识迁移到WPS表格软件中，进行数据图表的绘制操作；
3、通过WPS表格软件的使用，来提高软件的使用操作水平。
情感态度价值观
本节课通过抛出不同情境问题，引发学生思考，并通过课堂自由辩论的形式，让学生敢于发表自己的观点，从而让学生养成自主思考的习惯，锻炼学生语言表达能力。
（三）教学重难点
教学重点
学会比较WPS文字与WPS表格的异同，掌握创建图表的操作。
教学难点
能够准确选定数据创建图表，并将WPS表格中的数据复制到WPS文字文档中。
【教学课时】
本节课共1个课时
二、学情分析
本课的教学对象是五年级的学生。他们在上个学期掌握在WPS文字中制作日历，插入表格和修饰表格的操作，具备熟练使用键盘和鼠标在电脑里录入信息和网上搜索的能力。学生在数学课里也学过各类型的统计图，对于本课的一些内容，他们有一定的认知能力。因此，学生对刚接触的WPS表格软件有一种无形的亲切感，学习起来应该不会很难。但WPS表格与WPS文字有所不同，WPS文字在处理文字方面有着强大的独具特色的功能，WPS表格在统计运算和图表制作方面有着强大的功能。针对这种情况，微课中通过先播放《城市旅游宣传》视频，激发学生深厚的学习兴趣，然后引导学生用WPS表格制作调查统计表，这样一来学生可以学为己所用，解决自己生活中遇到的问题，自然有利于后面课程的学习。
三、说教法、学法
1.教师教授
2.任务驱动
3.学生讨论（学生小组合作交流）
4.实际操作
四、教学流程
（一）教学准备：多媒体课件等
（二）、教学过程
（简略流程）
1.实际旅游景点图片欣赏 → 讨论最佳如何更好的体现旅游调查意向数据，探究新知任务驱动的方式，开展探讨交流，通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务。
2.学习任务二：学生动手实践操作，学生讨论并完成任务。
3.课堂小结.
4.布置作业。
（三）、板书设计
1、认识界面：编辑栏、单元格、列标、行标等
2、输入数据:单元格输入或编辑栏输入
3、调整高与列宽：鼠标调或菜单调整
4、创建图表：选择数据范围、图表类型等
五、说效果
（1）当堂教学效果反馈（作业）
通过举例，将理论和实际相结合起来，学生对抽象的知识有了形象的和生活化的理解和掌握。教学效果还是不错的。
（2）教学反思
整体来说学生基本能顺利地完成学习任务，较好地实现了教学目标。
在输入数据部分，学生对直接在单元格内输入数据和在编辑栏中输入数据都掌握得很好，但很少学生在编辑栏中输入，由于两者操作结果一样，编者意图也没有强调用哪一种方法。
在调整行高与列宽时，课本中的两种调整方法学生都能掌握，当我把学生引向更深一个层次让他们调整多行多列或所有的行高与列宽时，对于学生来说，开始还是相当的困难，但还是有部分学生提供了解决的方法，如果学生学习有困难，教师可以适当指导操作的关键技巧。
图表的创建我开始以为学生掌握起来不容易，相反由于学生有了一定的数学基础，掌握起来还是很不错，而且还能看懂不同图表的数据表述。