第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件（24ppt）

(共24张PPT)
温故知新：
1、隋朝建立的时间、建立者、都城
2、隋朝统一的时间、意义
3、隋文帝时期统治的措施、影响
4、大运河开凿的时间、在位皇帝、概况（三四五）、地位、作用。
5、科举制诞生的标志、影响
6、隋朝灭亡的时间
7、隋朝的时代特点
从“贞观之治”
到“开元盛世”
请按时间先后顺序排列下列图片。
图1 隋末农民起义
图4 贵族李渊起兵反隋
图5 玄武门之变
图3 唐太宗—李世民
图2隋炀帝残暴统治和奢靡生活
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
图1 隋末农民起义
图4贵族李渊起兵反隋
图5 玄武门之变
图3 唐太宗—李世民
图2残暴统治和奢靡生活
618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安
626年，李世民（即唐太宗）即位，年号“贞观”。
唐朝的建立
一
1、原因：
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。
据材料说明唐太宗时期调整政策的原因？
吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
“贞观之治”
二
为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治 ”的盛世局面？
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
“贞观之治”
二
（一）唐太宗的治国思想：
（二）唐太宗的治国措施：
（三）唐太宗的治国效果：
2、唐太宗的治国思想：
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，尤割股以啖腹，腹饱而身毙”
——《贞观政要》
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
这段材料说明唐太宗的什么治国思想？
勤政爱民（以民为本）
“贞观之治”
二
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
3、主要措施：
（1）用人上：
虚心纳谏，广纳贤才，知人善任
“贞观之治”
二
房玄龄
杜如晦
魏征
长孙无忌
教学目标
教学重难点
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教学过程
君之所以明者，监听也；其所以暗者，偏信也
以铜为镜可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替；以人为镜可以明得失。朕尝此三镜以防己过，今魏征殂逝，遂亡一镜矣。
魏征
“贞观之治”
二
教学目标
教学重难点
反馈练习
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教学过程
（2）政治上
①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序
皇帝
中书
唐朝三省六部制示意图
工
部
刑
部
兵
部
礼
部
户
部
吏
部
门下
尚书
起草政令
审核政令
执行政令
“贞观之治”
二
教学目标
教学重难点
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教学过程
（2）政治上
②制定法律，减省刑罚；
③完善科举制（增加科举考试科目，进士科逐渐最重要）
④严格考查官吏政绩
3、主要措施
“贞观之治”
二
（3）经济上：
减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产
教学目标
教学重难点
反馈练习
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教学过程
4、影响：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。
“自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则数月不闭。至十五年，米每斗值两钱。”
——唐·杜佑《通典》
（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
——《贞观政要·纳谏》
“贞观之治”
二
教学目标
教学重难点
反馈练习
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教学过程
如何评价唐太宗？
唐太宗是中国古代一位有作为的君主。对推动中国封建社会的发展做出了重大贡献.
（1）他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（2）他的治国措施：
a用人上：虚心纳谏（重用魏征），广纳贤才，知人善任（房玄龄、杜如晦<房谋杜断>）
b政治上：①进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；②制定法律，减省刑罚；③完善科举制（增加科举考试科目，进士科逐渐最重要）④严格考查官吏政绩c经济上：减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产。
d对少数民族采取安抚、开明政策，对外采取积极友好开放的政策。
因此，他在位期间，唐朝出现了政治清明、经济文化发展、国力强盛的繁荣局面——“贞观之治”。

教学目标
教学重难点
反馈练习
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教学过程
女皇帝武则天
三
武则天
十四岁入宫，为唐太宗的才人，649年唐太宗驾崩，儿子李治（唐高宗）即位，唐高宗时封昭仪，在废王立武事件后成为皇后，674年加号“天后”，与高宗并称二圣，参预朝政。高宗驾崩后，临朝称制，先后废掉自己的两个儿子中宗（李显）和睿宗（李旦），690年自立为帝，称圣神皇帝，国号周。
教学目标
教学重难点
反馈练习
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教学过程
无字碑
公元705年11月，中国历史上执政21年的女皇帝武则天病逝。
她的墓碑，通高7.53米，宽2.1米，厚1.49米，但碑中不见唐代所刻一字。
武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字？历代学者为此争执不休，众说纷纭.较为合理的解释是，这“无字碑”是按武则天本人的临终遗言而立的，其意无非是功过是非由后人评说，这充分展示了她博大的帝王胸怀与气魄。
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
无字碑
封建社会，女人没有地位，女人当上皇上，人们连想都不敢想。我看过一些野史，把她写得荒淫得很，恐怕值得商量，武则天确实是个治国之才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。她提拔过不少人，也杀了不少人。刚刚提拔又杀了的也不少。
——毛泽东
政启开元治宏贞观，芳流剑阁光被利州。
——郭沫若
评价历史人物：
看她是否在历史上对社会起了推动作用；
一分为二，全面性原则；
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
女皇帝武则天
三
1.武则天统治时期，打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
2.武则天是中国历史上唯一的女皇帝。在位期间虽有弊政，但是瑕不掩瑜，作用是主要的，她是一位有作为的女皇帝。
郭沫若称赞她的统治：“政启开元，治宏贞观”。
为什么这样评价呢？
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
1、历史地位
武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（690年，改唐为周）
2、治国措施
政治上：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度
经济上：减轻人民负担，重视发展生产。
3、影响
武则天在位期间社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
政启开元,治宏贞观
女皇帝武则天
三
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
开元盛世
四
唐玄宗是武则天的孙子，不仅多才多艺，治理国家也很有能力。即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇宋璟的辅佐下，实行了一系列改革。
教学目标
教学重难点
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课堂小结
教学过程
开元盛世
四
1
整顿吏治，裁减冗员
2
发展经济，改革税制
3
注重文教，编修经籍
唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
——摘自杜甫的《忆昔》
此诗描绘了怎样的盛世景象？
人口多
仓库充实
社会安定
开元时期，人口众多，粮食丰盈，国库充实，百姓富足，整个社会欣欣向荣。
开元盛世
四
课堂总结
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
唐高祖（李渊）
建立唐朝
公元（618年）
唐太宗
（李世民）
贞观
之治
发展
武则天
政启开元
治宏贞观
继续发展
唐玄宗
开元
盛世
鼎盛
1、“政启开元，治宏贞观”是对唐朝哪位皇帝的称赞（ ）
A．唐高祖 B．武则天 C．唐太宗 D．唐玄宗
2、武则天时期，科举考试中新增加的科目是（ ）
A．文科 B．武科 C．进土科 D．殿试
3、人们对武则天的功过评说不一，史学家认为应基本肯定，最主要的原因是（ ）（考查对武则天的评价）
A.是中国历史上唯一的女皇帝 B.改国号为周
C.不拘一格选拔人才 D.在位期间社会经济得以持续发展
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
B
D
D
4、材料分析题。
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟
材料二：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”请回答：
（1）材料一出自哪一位皇帝之口？他在位是形成了什么治世？他在位是采取了哪些治国措施？
（2）材料反映了唐朝谁统治时期的繁荣景象？他在位是采取了哪些治国措施？
教学目标
教学重难点
反馈练习
课堂小结
教学过程
唐太宗 贞观之治
在用人上，虚心纳谏，善于用人；在政治上，完善三省六部制，制定法律，减轻刑法，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目；在经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
唐玄宗 整顿吏治，裁减官员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。