皇帝的新装
图片预览
文档简介
课件25张PPT。皇帝的新装安徒生字词朗读课文文章结构写作特色讨论中心思想课文朗读文章结构皇帝爱新装骗子做新装君臣看新装揭穿假新装骗骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭游行穿新装写作背景：
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介皇帝爱新装:( 第一段)每天每一点钟都要换一套衣服___炫耀……(引子)骗子做新装：不称职的人
愚蠢的人都看不见——奇怪特性……（第二段~第四段）(开端)君臣看新装：大臣__没有看见__美极了
官员__看不出来__真太美了
皇帝__什么也没看见__真美极了
随员__也没比别人看到更多的东西__真美极了(发展)(第五段~第二十二段)游行穿新装:骗子——说、装、弄、好象……——骗
皇帝——转、扭、又转动一下——蠢（第二十三段~三十二段）（高潮）揭穿假新装:内臣——托、不敢让人瞧出
有人——漂亮美丽、合身
小孩——什么衣服也没穿（真话）
百姓——实在没有穿什么
皇帝——发抖、摆出一副神气笑剧
闹剧
丑剧（第三十三段～三十六段）（结局） 体裁特点:童话。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。运用夸张与想象的写作特点作用：
1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。
炫耀( )称职( )滑稽( )陛下( )
头衔( )骇人听闻( ) 钦差大臣( )
随声附和( )圈定（ ）御聘（ ）2、解释词语。
称 职：
骇人听闻：
随声附和：
不可救药： xuànchènjībìxiánhàiqīn chāifù hè能够胜任所担当的职务。
使人听了非常震惊。
别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。
比喻人或事物已坏到无法挽救。
quānyù pìn2、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开,请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这“骗”字进行活动的。
讨论：3、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。
原因是：老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。4、小孩子为什么敢说真话？给我们什么启示？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。
启示：要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。大臣----
骗子----
孩子----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。5、概括大臣及官员、小孩的性格特点。
6、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。1、帝是个怎样的人?问题一、从第一部分我们可以看出这个皇帝是怎样的皇帝？在文中找出关键的语句。问题二、皇帝为什么会相信骗子？反映了他什么性格特点？为了……不惜……
既不……也不……也不……除非……
每一天每一点钟爱慕虚荣、穷奢极欲、荒废朝政最美丽的布 有一种奇怪的特性
愚蠢可笑问题四、皇帝在看骗子织布时心里想的是什么？问题三、皇帝为什么要先派老大臣和诚实的
官员去了解骗子的织布情况？由于愚蠢和不称职而产生的心虚 口是心非、虚伪心理的确感到不大自然
骇人听闻
难道……难道……是最可怕的事情问题六、裸体游行的皇帝听到老百姓的真话以后反
应如何？为什么“有点 发抖”，但他却摆出一副更骄
傲的神态？问题五、分析皇帝在换上新装时的动作细节的描写。表现了皇帝自欺欺人，装模作样的丑态虚伪愚蠢、自欺欺人 转了转身,扭了扭腰小结：皇帝的性格特点：爱慕虚荣、荒淫腐朽、昏庸无能、愚蠢可笑、口是心非、虚伪奸诈，自欺欺人。中心思想这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件看不见的—实际上根本不存在的新装，赤条条地举行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝及大小官员的虚伪、奸诈、愚蠢、腐朽的丑恶本质。
18世纪末代9世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介皇帝爱新装:( 第一段)每天每一点钟都要换一套衣服___炫耀……(引子)骗子做新装：不称职的人
愚蠢的人都看不见——奇怪特性……（第二段~第四段）(开端)君臣看新装：大臣__没有看见__美极了
官员__看不出来__真太美了
皇帝__什么也没看见__真美极了
随员__也没比别人看到更多的东西__真美极了(发展)(第五段~第二十二段)游行穿新装:骗子——说、装、弄、好象……——骗
皇帝——转、扭、又转动一下——蠢（第二十三段~三十二段）（高潮）揭穿假新装:内臣——托、不敢让人瞧出
有人——漂亮美丽、合身
小孩——什么衣服也没穿（真话）
百姓——实在没有穿什么
皇帝——发抖、摆出一副神气笑剧
闹剧
丑剧（第三十三段～三十六段）（结局） 体裁特点:童话。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。运用夸张与想象的写作特点作用：
1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。
炫耀( )称职( )滑稽( )陛下( )
头衔( )骇人听闻( ) 钦差大臣( )
随声附和( )圈定（ ）御聘（ ）2、解释词语。
称 职：
骇人听闻：
随声附和：
不可救药： xuànchènjībìxiánhàiqīn chāifù hè能够胜任所担当的职务。
使人听了非常震惊。
别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。
比喻人或事物已坏到无法挽救。
quānyù pìn2、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开,请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这“骗”字进行活动的。
讨论：3、在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。
原因是：老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。4、小孩子为什么敢说真话？给我们什么启示？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。
启示：要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。大臣----
骗子----
孩子----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。5、概括大臣及官员、小孩的性格特点。
6、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。1、帝是个怎样的人?问题一、从第一部分我们可以看出这个皇帝是怎样的皇帝？在文中找出关键的语句。问题二、皇帝为什么会相信骗子？反映了他什么性格特点？为了……不惜……
既不……也不……也不……除非……
每一天每一点钟爱慕虚荣、穷奢极欲、荒废朝政最美丽的布 有一种奇怪的特性
愚蠢可笑问题四、皇帝在看骗子织布时心里想的是什么？问题三、皇帝为什么要先派老大臣和诚实的
官员去了解骗子的织布情况？由于愚蠢和不称职而产生的心虚 口是心非、虚伪心理的确感到不大自然
骇人听闻
难道……难道……是最可怕的事情问题六、裸体游行的皇帝听到老百姓的真话以后反
应如何？为什么“有点 发抖”，但他却摆出一副更骄
傲的神态？问题五、分析皇帝在换上新装时的动作细节的描写。表现了皇帝自欺欺人，装模作样的丑态虚伪愚蠢、自欺欺人 转了转身,扭了扭腰小结：皇帝的性格特点：爱慕虚荣、荒淫腐朽、昏庸无能、愚蠢可笑、口是心非、虚伪奸诈，自欺欺人。中心思想这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件看不见的—实际上根本不存在的新装，赤条条地举行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝及大小官员的虚伪、奸诈、愚蠢、腐朽的丑恶本质。