《藤野先生》基础练习能力测试
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第一单元
1 藤野先生
【基础练习】
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.教诲(huì) 畸形(qí) 诘责(jié)
B.匿名(nì) 杳无音信(yǎ0) 不逊(xùn)
C.瞥见(biē) 深恶痛疾(è) 驿站(yì)
D.芦荟(huì) 顿挫(zuò) 落第(lào)
答案:B
2.下列对加点字的解释有误的一项是( )
A.聊叙(姑且) 不逊(谦逊) 好意难却(推辞)
B.适值(遇到) 犹言(如同) 浊光可鉴(当镜子照)
C.诘责(质问) 匿名(隐藏) 深恶痛疾(病)
D.托辞(借口) 介意(放在心上) 杳无消息(远得不见踪影)
答案:C
3.下列表述有误的一项是( )
A.《藤野先生》是以记叙藤野先生为中心内容，以作者的爱国主义思想感情为内在线索成文的；故为一明线，一暗线。
B.《藤野先生》有较多的文学性，细致刻画了一位治学严谨、热爱科学的学者形象。
C.藤野先生“穿衣服太模糊了”中的“模糊”是说他没功夫洗，衣服颜色不清。
D.鲁迅写东京所见“清国留学生”丑态后的失望，是为写仙台之行作伏笔。
答案:C
4.阅读下面课文选段，回答文后问题。
我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
对这句话中“居然”一词作用的正确理解是( )
A.因为蚊子无从插嘴，产生了出乎意料的效果。
B.“居然”一词加强了整个句子的幽默感，表露作者对生活环境的恶劣不以为意。
C.生活环境之差，出乎作者的意料，但竟睡着了。
D.用“居然”幽默地表达了自己的无奈之情。
答案:B
5.下边句子是课文中的语句的改写。试对照原文，说说原文好在哪里
从此就看见许多新的先生，听到新的讲义。
______________________________________________________________________________________________
答案:课文将前一个“新”改为“陌生”；后一个“新”改为“新鲜”，并在前面加上“许多”二字。“陌生”比“新”更恰当地表现出作者当时身处异邦的环境和心境；“许多新鲜”使鲁迅渴求救国知识得到满足的欣喜之情溢于言表。
【能力提高】
一、阅读下列文字，回答问题。
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢!”
……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
……
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉茵学，细茵的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
1.简要概括上文所写的主要的两件事。
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
2.怎样理解文中画线的句子
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3.文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识
__________________________________________________________
4.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示 (写出两点即可)
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
答案:
1.(1)“我”的考查成绩被人怀疑和讥讽。(或：匿名信的指责；匿名信事件) (2)“我”看时事片时的情形和感觉。(或：看电影的感觉；看电影事件)
2.对日本一些学生的怀疑和歧视，“我”十分不满，(用反语)表达了极为愤慨的感情。
3.“我”深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟。
4.(1)个人的命运(遭遇)往往与祖国的命运(强弱)息息相关。 (2)国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因。 (3)要使国家强盛，首先要使国民觉悟。 (4)个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。
二、阅读下列文字，回答问题。
①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。
②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。
③他拥有一幢价值36万美元的两层楼的花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。
④但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。
⑤他是个守财奴吗 住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。
⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还住有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。
⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。
⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。
⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起来放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢!”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣!”一脸天真烂漫的笑容。
⑩这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。
后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。
于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。
这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾桶，我懂得，________________。
1.本文用了哪些典型事例来刻画这一“很独特”的“房东先生” 房东先生的独特体现在哪里 (用文中原句回答)
________、________；________、________。
2.第⑧段画线句中的“惊讶”和“犹豫”反映“我”当时怎样的心理
惊讶________________________________________。
犹豫________________________________________。
3.如何理解第段中的画线句
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.文章详写了哪一个情节 刻画房东先生用了哪些描写手法
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5.根据文章内容，在文末横线上补上“我”懂得的内容。(不得超过20字)
________________________________________________________________________
答案:
1.很富有但生活极其节俭，每年都大量捐款给各种慈善机构并赞助很多中国留学生完成学业，每个周末出门捡垃圾。他很富有 又很贫穷 他很慷慨 又很吝啬
2.是因为这样富有的人居然还捡垃圾，我感到很奇怪是我被房东先生的行为感染，想一起捡又怕丢面子
3.每周末捡垃圾已成房东先生生活的一部分，是房东先生的一项公务、一种习惯。
4.详写了房东先生捡垃圾的情节。运用了语言、动作、神态描写。
5.节俭光荣，劳动光荣，奉献光荣。
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第一单元
1 藤野先生
【基础练习】
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.教诲(huì) 畸形(qí) 诘责(jié)
B.匿名(nì) 杳无音信(yǎ0) 不逊(xùn)
C.瞥见(biē) 深恶痛疾(è) 驿站(yì)
D.芦荟(huì) 顿挫(zuò) 落第(lào)
答案:B
2.下列对加点字的解释有误的一项是( )
A.聊叙(姑且) 不逊(谦逊) 好意难却(推辞)
B.适值(遇到) 犹言(如同) 浊光可鉴(当镜子照)
C.诘责(质问) 匿名(隐藏) 深恶痛疾(病)
D.托辞(借口) 介意(放在心上) 杳无消息(远得不见踪影)
答案:C
3.下列表述有误的一项是( )
A.《藤野先生》是以记叙藤野先生为中心内容，以作者的爱国主义思想感情为内在线索成文的；故为一明线，一暗线。
B.《藤野先生》有较多的文学性，细致刻画了一位治学严谨、热爱科学的学者形象。
C.藤野先生“穿衣服太模糊了”中的“模糊”是说他没功夫洗，衣服颜色不清。
D.鲁迅写东京所见“清国留学生”丑态后的失望，是为写仙台之行作伏笔。
答案:C
4.阅读下面课文选段，回答文后问题。
我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
对这句话中“居然”一词作用的正确理解是( )
A.因为蚊子无从插嘴，产生了出乎意料的效果。
B.“居然”一词加强了整个句子的幽默感，表露作者对生活环境的恶劣不以为意。
C.生活环境之差，出乎作者的意料，但竟睡着了。
D.用“居然”幽默地表达了自己的无奈之情。
答案:B
5.下边句子是课文中的语句的改写。试对照原文，说说原文好在哪里
从此就看见许多新的先生，听到新的讲义。
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答案:课文将前一个“新”改为“陌生”；后一个“新”改为“新鲜”，并在前面加上“许多”二字。“陌生”比“新”更恰当地表现出作者当时身处异邦的环境和心境；“许多新鲜”使鲁迅渴求救国知识得到满足的欣喜之情溢于言表。
【能力提高】
一、阅读下列文字，回答问题。
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢!”
……其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
……
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉茵学，细茵的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
1.简要概括上文所写的主要的两件事。
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
2.怎样理解文中画线的句子
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3.文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识
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4.文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示 (写出两点即可)
(1)__________________________________________________________
(2)__________________________________________________________
答案:
1.(1)“我”的考查成绩被人怀疑和讥讽。(或：匿名信的指责；匿名信事件) (2)“我”看时事片时的情形和感觉。(或：看电影的感觉；看电影事件)
2.对日本一些学生的怀疑和歧视，“我”十分不满，(用反语)表达了极为愤慨的感情。
3.“我”深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟。
4.(1)个人的命运(遭遇)往往与祖国的命运(强弱)息息相关。 (2)国民的不觉悟是国家不强盛的重要原因。 (3)要使国家强盛，首先要使国民觉悟。 (4)个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。
二、阅读下列文字，回答问题。
①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。
②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。
③他拥有一幢价值36万美元的两层楼的花园洋房，十几万美元的股票，2万美元的汽车。退休前他是电子工程师，收入很高。退休后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。
④但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超级市场的降价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，回来兑水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简单得让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生菜叶，外加一杯牛奶，有时加一只烤土豆。我从没见他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。
⑤他是个守财奴吗 住了一段时间后，我才知道，他每年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生完成学业。
⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以他以很便宜的租金让我住在他家。除了我以外，他家还住有6名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。
⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。没想到，他一出门，就捡起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、饮料杯，他都一一捡起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在地，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在肮脏的水里，他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。
⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自己的虚荣心感到脸红。于是，我也袖口一卷，加入了捡垃圾的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。
⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起来放进口袋，并且得意地说：“可以卖几分钱呢!”看见地上有一枚一分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌：“谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣!”一脸天真烂漫的笑容。
⑩这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最难忘的一首儿歌。
后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。
于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾，我们美其名曰“出门散步”。
这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾桶，我懂得，________________。
1.本文用了哪些典型事例来刻画这一“很独特”的“房东先生” 房东先生的独特体现在哪里 (用文中原句回答)
________、________；________、________。
2.第⑧段画线句中的“惊讶”和“犹豫”反映“我”当时怎样的心理
惊讶________________________________________。
犹豫________________________________________。
3.如何理解第段中的画线句
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4.文章详写了哪一个情节 刻画房东先生用了哪些描写手法
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5.根据文章内容，在文末横线上补上“我”懂得的内容。(不得超过20字)
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答案:
1.很富有但生活极其节俭，每年都大量捐款给各种慈善机构并赞助很多中国留学生完成学业，每个周末出门捡垃圾。他很富有 又很贫穷 他很慷慨 又很吝啬
2.是因为这样富有的人居然还捡垃圾，我感到很奇怪是我被房东先生的行为感染，想一起捡又怕丢面子
3.每周末捡垃圾已成房东先生生活的一部分，是房东先生的一项公务、一种习惯。
4.详写了房东先生捡垃圾的情节。运用了语言、动作、神态描写。
5.节俭光荣，劳动光荣，奉献光荣。
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