第15课《无言之美》课件(共21张ppt)2021-2022学年部编版语文九年级下册

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名称 第15课《无言之美》课件(共21张ppt)2021-2022学年部编版语文九年级下册
格式 pptx
文件大小 3.5MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-03 13:16:30

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文档简介

(共21张PPT)
 
  此中有真意,欲辨已忘言。
——陶渊明《饮酒(其五)》
无言之美
朱光潜
一、整体感知
1.本文围绕“无言”这一话题,表明作者怎样的观点?
说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。
2.作者从哪几个艺术领域来证明自己的观点?
图画、文学作品、音乐、雕刻
第一部分:引出话题
第二部分:提出问题
第三部分 :分析问题
第四部分 :得出结论
二、梳理思路
引用孔子的话,引出“无言”这一话题。
要想明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。
(一)引出话题(1-2)
本文的话题:从美学的观点去探究无言的意蕴
P81书下注释 3 ,这里指具有美学意义的活动及其产物,如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
言所以达意,然而意决不是完全可以言达的。
言是有限的,意是无限的。
“和自然逼真”
(二)提出问题(3-6)
(第6段)
1、言是否能够达意?
2、是否必要以言达意?
一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必。
是否能够
言不能尽意,也不必尽意。
是否必要
(三)分析问题(7-12)
图画
雕刻
音乐
文学作品
公例:拿美术来表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其吐肚子把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。
无言之美
(四)得出结论( 13 段 )
说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。
1.以8—12段为例,分析作者怎样从4类艺术作品来论证了“无言之美”?
三、分析运用
请同学们任选一类艺术作品,试着用“本段运用__论证方法,以___为论据(适当展开),论证了__观点”的模式,在书旁做批注。
相片:
包罗尽致
和自然逼真
言尽一切
图画:
选择实物的一部分
言及部分
决不和自然逼真
本段运用_______论证方法,以_________________________
为论据,论证了_______________观点。
对比
“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画比较
图画的选择之美
2.欣赏泰山望人松的相片与国画,你认为那一幅更美?
国画中望人松美感更浓厚,印象更深刻!
前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。
——陈子昂《登幽州台歌》
美人卷珠帘,深坐颦蛾眉。但见泪痕湿,不知心恨谁。 ——李白《怨情》
作者点评:虽然说明了诗人的情感,而所说出来多么简单,所含蓄的多么深远。
3.这简单字句背后,有什么“深远”的情感呢?
《登幽州台歌》
《怨情》
我们共同的情感。
怨谁?恨谁?
写“怨情”,已满口说出,却有许多说不出,使人无处下口通问。如此幽深(辞意婉曲深致)。
——严羽(宋)
诗人个体情感;
美人是谁?

在文学作品中,指语言文字;
在各个艺术门类中人通过各种“言”的形式所要抒发的情感和表达的思想。

在雕塑中,指形体等。
在音乐中,指曲调、旋律等;
在绘画中,指线条、色彩等;
4.什么是无言之美?
“无言”不是不用语言表现,只留下空白让欣赏者去猜,而是注重含蓄,避免直露,引发欣赏者想象,体会更微妙更深广的内容。这样一来,欣赏者体会到的美感更浓更令人难忘,这就是“无言之美”。
请同学们结合前面所学,组织语言,把对“无言之美”的理解写下来。
  流行语中有一句说:“言有尽而意无穷”。无穷之意达之以有尽之言,所以有许多意,尽在不言中。文学之所以美,不仅在有尽之言,而尤在无穷之意。推广地说,美术作品之所以美,不是只美在已表现的一部分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分,这就是本文所谓无言之美。 ——朱光潜《无言之美》
朱光潜(1897—1986),安徽桐城人,美学家、翻译家。是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。主要作品有:《谈美》《文艺心理学》《悲剧心理学》等。
作者简介
四、质疑问难
同学们再读《无言之美》,尝试质疑一下:哪些观点你有疑问?哪些论述你觉得有漏洞?
1.稍有美术口胃的人都觉得图画比相片美得多。
2.你的疑问……
  我们所居的世界是最完美的,就因为它是最不完美的。这话表面看去,不通已极。但是实在含有至理……世界既完美,我们如何能尝创造成功的快慰?这个世界之所以美满,就在有缺陷,就在有希望的机会,有想象的田地。换句话说,世界有缺陷,可能性才大。
——朱光潜
结 语
天地不言,而有大美。世界因不完美而完美。我们要于天地不言之处,寻找希望,创造自已更美好的未来!