2022年春季学期九年级语文
（范围：全六册文言文词语解释及内容理解）
班级： 姓名： 学号： 成绩：
第一部分 文言文词语解释
第一组
1．根据课文，解释下列加点字词的含义。（5分）
（1）遂成枯落（《伤仲永》）
（2）故人不独亲其亲（《大道之行也》）
（3）衔觞赋诗，以乐其志。（《五柳先生传》）
（4）故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）
（5）秦王色挠，长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》）
第二组
1．根据课本，解释下面文言文句子中加点词的意义。（5分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
（2）小信未孚，神弗福也。（《曹刿论战》）
（3）天下缟素。（《唐雎不辱使命》）
（4）不能名其一处也。（《口技》）
（5）醉翁之意不在酒。（《醉翁亭记》）
第三组
1．根据课本，解释下面文言句子中加点字的意义。（5分）
（1）肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》）
（2）之人春和景明，波澜不惊（《岳阳楼记》）
（3）父利其然也（《伤仲永》）
（4）将军以枉驾顾之（《隆中对》）
（5）寡助之至，亲戚畔之（《得道多助 失道寡助》）
第四组
1．解释下面文言句子中加点字的意义。（5分）
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（《曹刿论战》）
（2） 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（《狼》）
（3） 便要还家，设酒杀鸡作食（《桃花源记》）
（4） 又间令吴广之次所旁丛词中（《陈涉世家》
（5） 策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）
第五组
1．解释下面文言句子中加点字的意思。（5分）
（1）然后能自强也。 （《虽有佳肴》）
（2）虽乘奔御风不以疾也。（《三峡》）
（3）公输盘诎。（《公输》）
（4）士别三日，即更刮目相待。（《孙权劝学》）
（5）无案牍之劳形。（《陋室铭》）
第六组
1．按照课文意思，解释下面文言句子中加点字的意义。（5分）
（1）非为天时，抑亦人谋 （《隆中对》））
（2）野芳发而幽香。 （《醉翁亭记》）
（3）中间力拉崩倒之声（《口技》）
（4）食马者不知其能千里而食也。（《伤仲永》）
（5）箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）
第七组
1．根据课本，解释下面文言文句子中加点词语。（5分）
（1）此人可就见，不可屈致也。（《隆中对》）
（2）温故而知新，可以为师矣。（《<论语>十则》）
（3）小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）
（4）媵人持汤沃灌。（《送东阳马生序》）
（5）吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
第八组
1．根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）
（1）教学相长（《虽有佳肴》）
（2）后遂无问津者。 （《桃花源记》）
（3）故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）
（4）未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）
（5）甚矣，汝之不惠 （《愚公移山》）
第二部分 文言文内容理解
第一组
阅读下面文段，完成1～3题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(选自《醉翁亭记》）
1．下列加下划线词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 野芳发而幽香 舜发于畎亩之中 B. 有亭翼然临于泉上 执策而临之
C. 云归而岩穴瞑 男有分，女有归 D. 行者休于树 受任于败军之际
2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）宴酣之乐，非丝非竹
醒能述以文者
3.．下面对文章分析正确的一项是（ ）（3分）
A．首段介绍醉翁亭的方位、建亭者及命名者是为了引出“醉翁之意”，意在饮酒及欣赏山水之乐。
B．作者认为山间“晦明变化”的朝暮之景略显单调，不及山间四时景色变化之美而“乐亦无穷”。
C．对“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉”的描绘，映衬了百姓安居乐业及太守政事繁忙的事实。
D．文章最后用“禽鸟之乐衬托游人之乐，游人之乐衬托太守之乐”表达太守“与民同乐”的情怀。
第二组
阅读下面文言文，按要求回答1～3题。（10分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.窥镜而自视，又弗如远甚 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
B.皆以美于徐公 属予作文以记之
C.闻寡人之耳者，受上赏 孤之有孔明，犹鱼之有水也
D.此所谓战胜于朝廷 公与之乘，战于长勺
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”（2分）
（2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（2分）
3.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是理智判断，冷静思考，从中悟出了直言不易的道理。
B.齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏除弊，并且身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
C.邹忌对齐威王现身说法，主要为了铲除齐威王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。
D.本文剪裁巧妙，详略得当。比美与进谏写得详，进谏的效果写得略；详得具体生动，略得余味无穷。
第三组
阅读下面的文段，完成1～3题。（10分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A．必以信 欲信大义于天下 B．衣食所安 安能辨我是雄雌
C．虽不能察 虽我之死，有子存焉 D．又何间焉 中间力拉崩倒之声
2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）忠之属也。可以一战。
（2）望其旗靡，故逐之。
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 ( ) （3分）
A．鲁庄公提出与齐军作战的条件之一是“衣食分人”“弗敢专”，但曹刿认为这是小信用，不能凭此去打仗。
B．曹刿的远谋表现在战前问“何以战”，战时能够抓住有利战机击溃齐军，战后能准确分析战争取胜的原因。
C．庄公战前能与曹刿商讨，战时能“与之乘”，战后能“问其故”，可见庄公有虚心好问、从善如流的美德。
D．齐军第一次击鼓，其士气正旺，曹刿按兵不动；齐军第三次击鼓，其士气已经完全消失，曹刿才下令进攻。
第四组
阅读下面文言文，完成1-3题。(10分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤 葛天氏之民欤
（选自陶渊明《五柳先生传》）
1.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )（3分）
A．先生不知何许人也 遂许先帝以驱驰 B．或置酒而招之 或遇其叱咄
C．箪瓢屡空，晏如也 如使人之所欲莫甚于生 D．因以为号焉 高祖因之以成帝业
2.将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
（2）环堵萧然，不蔽风日。
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
B.先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
C.先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
D.先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
第五组
阅读下面文言文，完成1-3题。(10分)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》）
1．下列句子中，加点词意义相同的一组是（ ）（3分）
A．家贫，无从致书以观 此人可就见，不可屈致也。
B．余因得遍观群书 罔不因势象形
C．色愈恭，礼愈至 秦王色挠，长跪而谢之曰
D．盖余勤且艰若此。 北山愚公者，年且九十
2．用现代汉语翻译下面的句子。（5分）
（1）以是人多以书假余。
（2）俟其欣悦，则又请焉。
3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者年幼时虽然家贫却勤奋好学，冬天砚墨冰冷坚硬，手指冻僵，但也没有放松抄书。
B．成年后，因担心没有大师名人与自己交往，作者不惜到百里外向道德声望高的前辈请教。
C．作者外出拜师求学，不仅路途艰辛，环境恶劣，而且生活艰苦，粗茶淡饭一日也只有两顿。
D．作者虽生活贫寒却丝毫不羡慕同学的衣着比自己华美，因为他总能从书中读到有趣的内容。
第六组
阅读下面文段，完成1～3题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
1．下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A．任意东西 醉翁之意不在酒 B．奇山异水 不宜异同
C．蝉则千转不穷 欲穷其林 D．鸢飞戾天者 吾妻之美我者
2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）负势竞上，互相轩邈。
3．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．作者在一百里的江上行船，山光水色纷至沓来，于是随小船飘荡在江流上，以观赏美景。
B．江底的细石，历历在目；游动的鱼儿，清清楚楚，两者映衬展现出富春江的水清澈明净。
C．泉水激石泠泠的响声、美丽的鸟儿嘤嘤的声音、蝉叫和猿啼，交织成嘈杂的山林交响乐。
D．文章生动而简练地描写富春江山水的优美景色，直接抒发作者向往自然、寄情山水之情。
第七组
阅读下面的文段，完成1～3题。
小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A.潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 B.以其境过清 全石以为底
C.乃记之而去 乃重修岳阳楼 D.皆若空游无所依 空谷传响
2. 把下列语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，
3. 下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者以发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——交代同游人为序安排材料，景随境迁，条理清楚，结构紧凑。
B. 潭底由一块块大石头构成，靠近岸边，水底的石头翻卷露出水面，千姿百态，岸边有古树翠蔓覆盖，构成了一幅美妙的图画。
C. 文章动静结合地描写了小石潭中的游鱼，传神地写出了鱼的活泼灵动，同时又令读者对潭水的空明澄澈留下了极深刻的印象。
D. 柳宗元游小石潭，观潭赏鱼，虽然得到了快乐，但这种快乐毕竟是暂时的，他被贬官后内心那种孤凄悲凉之情依然无法排解。
第八组
阅读下面的文段，完成1-3题，（共10分）
隆中对 陈寿
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。
1．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）（3分）
A．谓先主曰 太守谓谁 B．此用武之国 或置酒而招之
C．此人可就见 自是指物作诗立就 D．信义著于四海 出没于鲸波万仞中
2．把“然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也”翻译成现代汉语。（4分）
3．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章通过隆中对策这一核心事件，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家，具有天才的预见能力。
B．诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。
C．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。
D．文章层次清晰、结构谨严，围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依次写来，且详略 十分得当。2022年春季学期
（范围：全六册文言文词语解释及内容理解）
第一部分 文言文词语解释
第一组（答案）
（1）最后 （2）以……为亲 （3）酒杯 （4）通“避”，躲避 （5）道歉
第二组（答案）
（1）不用说，更不必说 （2）赐福 （3）穿丧服 （4）说出 （5）情趣
第三组（答案）
（1）目光短浅 （2）日光 （3）认为……有利可图 （4）拜访 （5）通“叛”，背叛
第四组（答案）
（1）倒下 （2）打洞 （3）通“邀”，邀请 （4）私自（暗中） （5）用鞭子打
第五组（答案）
（1） 勉励 （2）飞奔的马 （3）通“屈”，理屈 （4）重新 （5）身体
第六组（答案）
（1）失败 （2）开花 （3）夹杂 （4）通“饲”，喂 （5）用箕畚装土石
第七组（答案）
（1）靠近、接近 （2）旧的知识或学过的知识（3）通“遍”， 遍及或普遍
（4）热水 （5）偏爱
第八组（答案）
（1）促进 （2）渡口 （3）灾难 （4）参与,这里指欣赏 （5）通“慧”，聪明
第二部分 文言文内容理解
第一组答案
1.D（在；A开放/被任用；B靠近/面对；C聚拢/女子出嫁）
2.
宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。或：宴会尽兴喝酒的乐趣，不在于音乐。（评分说明：解释“酣”1分；“丝竹”1分，共2分）
（2）醒来能够用文章记述这乐事的人。（评分说明：解释“以”，倒装句式各1分，共2分）
3.D （Ａ.原文是“ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”,所以醉翁的情趣不在喝酒上,只在“山水之间”；Ｂ.原文并没有提到“朝暮之景”略显单调的文字，“乐亦无穷”是作者欣赏山中早晚和四季之景后的共同感受，而不只是四季之景的感受； C.“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉”映衬了百姓安居乐业是对的，而反映太守“政事繁忙”是错的，恰恰反映了太守“政事清简”，以致有时间游山玩水宴请宾客。)
第二组答案
1.（3分）D
2. ⑴（2分）第二天，有客人从外面进来，邹忌跟他坐着谈话，又向客人询问这个问题，说道：“我和徐公比，谁（哪一个）更漂亮？”
⑵（2分）所有的大臣、官吏、百姓 能够当面指责我的过错的，可接受上等奖赏。
评分标准：只选加粗的4处给分，每处1分。译文不通或有语病，酌情扣1分。
3.（3分）C
第三组答案
1.【文言词语理解】（3分）C （即使 ，九下）
[A．实情/通“伸”，伸张 （九上）；B．有“养”的意思/怎么 （七下）；D．参与/夹杂（七下）]
2．【文言翻译】（4分）
（1）（这是）尽了职分的事情，可以凭借这个条件打仗。
[2分。“忠”1分，“可以”1分。意对即可。]
（2）望见他们的战旗倒下了，所以追击他们。
[2分。“靡”1分，“逐”1分。意对即可。]
3．【文意理解】（3分）
A．（这只是小恩小惠，而不是“小信用”。）
第四组答案
1.B , B.有时 A.处所/答应； C.……的样子/假如、假使、假如、如果； D.就/凭借。
2. （1）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
（2）简陋的居室里空空荡荡的，遮挡不住风和阳光。
3. B,“好读书，不求甚解”，是指喜欢读书，读书只求领会要旨，不在一字一词的解释上过分深究。
第五组答案
1.C（A得到/招致 B因此/顺着，就着 C脸色、神情。D并且/将近）
2. （1）因此人家多（愿意）把书借给我。（“借”1分，大意1分。）
（2）我等到他高兴的时候，就又向他请教。（“佚”、“请”各1分，大意1分。）
3. D（文中有“以中有足乐者”一语，此句的意思是“心中有足以快乐的事（指读书）”，而非从书中读到有趣的内容。）
第六组答案
1. C（穷尽。A.心意／情趣；B.奇异／不同；D……的人/……的原因。）
2. （1）湍急的江水比箭还要快，迅猛的波浪像飞奔的骏马（那样快）。（2）（高山）凭借着地势争着向上，竞相向高处和远处伸展。
3.B.（A.“一百里的江上行船”文中说的是“一百里左右”。C.根据作者的感情，“嘈杂”之感应为“动听”之感。D.不是直接抒情，而是借景间接抒情。）
第七组答案
1.C（于是，就；A.用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”/处所；B.把/因为；
D.在空中/空旷的）（3分）
2. （1）溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。（2）小石潭中的鱼有一百来条，都好像在空中游动什么依靠也没有。（4分）
3. B（潭底是一块大石头）
第八组答案
1．D （A谓：告诉/是，之：结构助词/代词，C就：接近/完成,D于：介词，在）
2．然而曹操最终能够战胜袁绍，以弱胜强的原因，不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。（4分， “克”、“非惟”、“抑”各1分，成分完整、语句通顺1分。）
3.C（C先论述必要性，再论述可能性）
