(共28张PPT)
Unit 5
How old are you
Fun time & Cartoon time
译林英语版 三年级下
Sing a song
one
three
two
four
five
six
seven
eight
nine
ten
Let's count
If you see a number, read it out.
如果你看到了一个数字，请把它读出来并表演出来。
If you see a thunder, please say “Oh, no! ”
如果你看到了一个闪电，请说“Oh, no!”。
Number rain
Let's play
two
nine
eight
one
three
10
4
6
five
Game time
I have a number game, let's play!
我准备了一个数字游戏，大家去玩一玩吧！
记得运用You're right./You're out.（出局）
第一步：几人一组，各持一个号码。
第二步：每组选出一个发令员，说出一个数字。
第三步：手持该数字前后号码的同学站起
并大声地说出自己的数字。
第四步：听错数字的同学出局。
Play and say
Fun time
Name(姓名):
Age (年龄):
Sam
Two
Let’s meet a lovely friend!
Let’s go to Sam’s birthday party!
让我们一起去参加Sam的生日聚会！
What a nice…!
多么漂亮的一个…！
Sing a song
Happy birthday
If you are Sam, what do you want Close your eyes and make a wish.
Make a wish. 许个愿吧。
John 今天过生日，在吹蜡烛之前，父母让他许个愿，这时就用到了“ Make a wish.”
例如：—Make a wish, John. 许个愿吧，约翰。
—I want a new schoolbag. 我想要一个新书包。
Good to know
I want a…
想要
What does Sam want
Watch and answer
What does Sam want
（Sam到底想要什么？）
I want a and .
Watch and answer
Watch and think 看一看，想一想
Sam的朋友开心吗？
Sam, it’s time for the cake.
(…的时间到了)
Good Reader
1.有表情地朗读，并注意
模仿语音语调。
2.注意指读哦！
小朋友们,快来挑选自己喜欢的角色，以四人为一小组表演一下吧！
Good actor
Let's have a birthday party with Sam.
Name Age
What’s your name
I’m …
How old are you
I’m …
Thank you!
像这样采访学生,快速记录下来并上台展示。
Play a game
我们应该如何问别人年龄呢？怎么回答？
How old are you
I’m…
Summary
1. Read Cartoon time after the tape.
(跟录音朗读Cartoon Time)
2. Share the story with your parents.
(跟父母分享这个有趣的故事。)
Homework
谢谢
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Unit 5 How old are you 同步练习2
一、写出下列数字的英文。
1 2 3 4 5 ________
6 7 8 9 10 ________
二、选出不同属性的一项。
( )1. A. two B. to C. nine
( )2. A. eight B. ten C. egg
( )3. A. cake B. banana C. one
( )4. A. three B. ten C. desk
( )5. A. for B. four C. ten
三、单项选择。
（ ）1、______a nice cake !
A、How B、What C、Where
（ ）2、How old _____you I’m ten .
A、are B、is C、am
（ ）3、This cake is ______you .
A、with B、to C、for
（ ）4、It’s time ______the cake .
A、for B、to C、with
（ ）5、I want _________.
A、toy car B、toy a car C、a toy car
四、选择配伍。
（ ）1、How old are you A、It’s in the desk .
（ ）2、Happy birthday ! B、Thank you .
（ ）3、Where’s the schoolbag C、I’m nine .
（ ）4、Is that your ruler D、I’m sorry .
（ ）5、Don’t shout in the library . E、No , it isn’t .
五、看图完成对话
1、—Happy Birthday. How you
—Ｉ’m .
—Make a wish.
—I want a toy .
2.、—Where is my
—It’s the .
3、 —Don’t here.
—I’m .
参考答案
一、one two three four five six seven eight nine ten
二、B C C C A
三、B A C A C
四、C B A E D
五、1. old are; six; car 2. pencil ; under desk 3. eat; sorry
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Unit 5 How old are you （Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 5 How old are you 单元 第五单元 学科 英语 年级 三年级
学习目标 能流利地说出one—ten, 复习巩固第一课时学习的词汇、语句。能听懂、会说、会读句型You’re right. You’re out.了解过生日时说的语句，能听懂、会说、会读句子：Happy birthday. What a . . .! Make a wish. I want a . . . It’s time for the cake!
重点 能听懂、会说、会读句型You’re right. You’re out.了解过生日时说的语句，能听懂、会说、会读句子：Happy birthday. What a . . .! Make a wish. I want a . . . It’s time for the cake!
难点 了解过生日时说的语句，能听懂、会说、会读句子：Happy birthday. What a . . .! Make a wish. I want a . . . It’s time for the cake!
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Sing a song Ten Little Indians T: How many Indian boys are there in the song Ss : Ten. Let's countReview: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.Let's play Number rainIf you see a number, read it out. If you see a thunder, please say “Oh, no! ” 演唱歌曲Ss: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 通过演唱歌曲，营造了课堂气氛，复习了数字类单词，也使学生迅速进入到英语学习状态，为后面的学习做好准备
讲授新课 Fun time I have a number game, let's play!我准备了一个数字游戏，大家去玩一玩吧！第一步：几人一组，各持一个号码。 第二步：每组选出一个发令员，说出一个数字。 第三步：手持该数字前后号码的同学站起并大声地说出自己的数字。 第四步：听错数字的同学出局。 记得运用You're right./You're out.（出局）Cartoon timeLet’s meet a lovely friend, who’s he How old is he 2. Talk about Sam’s birthday party 1) Sing the birthday song Listen! Do you know this song Can you sing the song for Sam 2) Talk about Sam’s cakeWhat about the cake Teach: What a nice …!(指导朗读)3) Talk about Sam’s wishes.If you are Sam, what do you want Close your eyes and make a wish.3. Watch and answer:What does Sam want Watch again and think it over:T: Look at their faces. Are they happy Why Teach: It’s time for the cake. (指导朗读)Good Reader（1）有表情地朗读，并注意模仿语音语调。（2）注意指读哦！5.Good actor小朋友们,快来挑选自己喜欢的角色，以四人为一小组表演一下吧！ 小组活动，操练Fun time 部分Ss: You're right./You're out.齐唱Happy BirthdaySs:What a nice …!观看视频，回答问题：I want...有感情地朗读课文小组活动，表演课文 这个游戏强化了学生的记忆，也增强了师生互动与合作，在鼓励性评价中学生敢于开口说英语，乐于模仿，提高学生综合运用能力通过设置情境，演唱与生日有关的歌曲，有效地创设了信息沟，吸引了学生的兴趣，为顺利开展接下来的教学做好了准备明确课堂任务，进一步激发学生的学习欲望。阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫
交流展示 Let's have a birthday party with Sam.Play a gameWhat’s your name I’m …How old are you I’m …Thank you!像这样采访学生,快速记录下来并上台展示。 设置情境，make a survey，操练句型 拓展环节采用调查访问的方式，学生联系自己熟悉的日常生活，结合之前学习过的主题，丰富对话内容，很好地做到新旧知识衔接
课堂小结 我们应该如何问别人年龄呢？怎么回答？How old are you I’m…
作业 1. Read Cartoon time after the tape.(跟录音朗读Cartoon Time)2. Share the story with your parents. (跟父母分享这个有趣的故事。)
板书 Unit 5 How old are you I want…Make a wish!It’s time for the cake!
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