人教版七年级数学下册5.4 平移课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
思考这些作品中的共同点，请回答：这些作品的形成过程中都有什么运动？
5.4 平移
什么是平移？
在平面内，将一个图形整体沿某一直线方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移，也叫做平移边换。
根据刚才你自己看到的图案，回答问题
这些作品能不能根据其中的一个图案绘制出来？
现在每个同学手中都有一份作品，请你们用手中的剪刀，把作品中的平移单元剪裁下来。
我们知道了平移是怎样的一个运动，那么，平移运动还有哪些特征呢？
为了进一步探究平移的特征，我们来进行一次有趣的装饰游戏。快跟我来吧~
平移的性质1：
把一个图形沿着某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。
思考：
在刚才的运动中，你认为导致这些铃铛最终位置不同的原因是什么？
对！原来是因为他们移动的距离和方向不同！
那么，如何确定他们移动的距离和方向呢？你能想到吗？
分组活动
请每个小组通过讨论，将学案中的两个铃铛之间的距离确定下来，并思考如下几个问题：
通过怎样的步骤最终度量出了他们之间的距离？
你们度量了多少次才确定下来了这个数据？
为什么要这样来度量？
给你点提示！
任何图形都可以看做是由什么组成的？
图形的移动可以看做是什么的移动形成的？
研究图形平移的关键是抓住图形中的什么元素来研究？
所以……
确定平移的方向和距离的步骤：
确定对应点。
连接对应点之间的线段。
度量平移的距离，即线段的长度。
平移的演示
平移的性质2：
新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点。
连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等。
平移画图的步骤：
通过连接对应点间的线段，确定平移的方向和距离。
合理选取关键点，并利用平移的性质作出关键点的对应点。
顺次连结上述步骤中的对应点，得到平移后的图形。
实践一下！
请同学们根据刚才学过的知识，独立完成学案中“课堂所需素材三”的题目。
小结
平移一定是水平的运动吗？
平移一定是竖直的运动吗？
平移，可以是沿着曲线运动的吗？
强调：平移是沿直线运动的，但不一定只是水平的或者竖直的。
平移的两种性质中的关键字分别是什么？
平移的作图步骤是什么？
晒晒你的收获吧！
请每个同学根据自己的喜好，利用平移的性质，在手中的小格子纸上设计一个作品。
期待你们的作品！
结束语
每一次的学习，每一次的探究，每一次的讨论，每一次的发言，甚至，每一次的争吵，都是我们成长的过程，我们乐在其中，学在其中，希望大家都能成为有心人，随时的反思自己的所得，随时记录下自己的点滴感受！
懂得回头看，坚持向前走的人生，一定是充满阳光的！
结束语
感谢每个同学的认真和付出，
期待和你们的再次相会！