人教版七年级数学下册7.1.1 有序数对 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
请跟我一起走进数学的
这里埋藏着丰富的
这是一个数字的
我要说
找朋友
问题⑴： 在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？
提示一: 只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？
提示二: 给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？
问题(2)： 你认为确定一个位置需要几个数据？
两个
你认为“第２列，第3排”怎样表示会简单适用些呢，？说说你的理由？
（2,3）
这种由两个数如（2,3）组成的表示某一位置的,我们就称之为数对.
合作探索一：
合作探索二：
数对（2,3）有的同学说:表示位置A;有的同学说：表示B;你认为是什么原因产生的这两种不同结论的？怎样做会使数对（2,3）能确定唯一的位置
讲台
1
2
3
4
5
2
1
3
4
5
6
7
8
A
B
约定:列数在前，排数在后
我会说
数对 (1,3) (3,1)
(2,3) (3,2)
(2,4) (4,2)
(3,5) (5,3)
观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？
列数在前
排数在后
温馨提示
数对是有顺序的！
试一试：一定行！
数对
有序
有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。
记作：（ a，b ）
我会做
这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？
A （5、9）
B （x，y）
C 4，6
D （a b）
E （b，9）
×
√
×
×
√
请一位同学说有序数对，代表谁的座位请那位同学迅速起立！比比谁的反应快！
走亲戚
规则：
老师点到谁的名字，表示老师想去他家作客，为了表示欢迎，这位同学要马上站起来并大声说出代表他的座位的有序数对。我们约定“列数在前，排数在后”。如XXX：“我家是（2，3），欢迎光临！”
5 可 明 个 万 女
4 中 我 的 一 学
3 爱 英 天 帅 活
2 球 里 是 生 大
1 小 孩 打 习 哥
A B C D E
如右图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。
（1）(A,5 ) (A,3) (C,4 ) (E,5 ) (B,1) (C,2) (B,4)
（2）(B,4) (C,2) (D,4) (C,5) (A,1) (D,3) (E,1)
可
爱
的
女
孩
是
我
我
是
一
个
小
帅
哥
布置作业：仿照“找一找”用有序数对写一句话，向爸爸妈妈说：爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们。
我想对自己说……
我想对同学们说……
我想对老师说……
我要说……