2021-2022河南中考复习 课件 《文观中考课内外纵横点复习法》(共23张PPT）

(共23张PPT)
——横向直联复习法
文观中考课内外古文
纵横点复习攻略说明书
纵向逐课复习
1
2
点状题型思路复习
3
横向直联复习
第二步——横向直联复习法
一、运用条件：
一轮复习已经对课内必考古文篇目逐课按照文学常识、文化常识、重点字词句的用法和译法、中心主旨、人物形象进行复习之后，在二轮复习中运用此法。
二、方法运用：
(原文第一原则，原文中有的关键词一定不可忽视!)
确立分项关联点复习
应考分类内容的拓展归类
1人物品评分类
5关于景物游记分类
4军队战争分类
2读书修身和训诫分类
3关于国家及治理方略分类
6寓言神话及杂论、技艺分类
2、读书学习分类
3治国纳谏分类
5军队战争分类
6医术医者分类
4训诫分类
1人物品评分类
——38篇课内古文归类
要求：归类理解+整合记忆
A《咏雪》《陈太丘与友行》关联点：
（1）重点字词关联：
①期：约定； ②文义：文章的义理； ③差可拟：大体可以相比。拟：相比； ④舍去：舍弃离；
⑤相委：丢下我。委，舍弃； ⑥引：拉，牵拉； ⑦顾：回头看。
（2）人物形象及性格特点关联：
①谢道韫：才华出众、聪明机智； ②七岁陈元方：明白事理、落落大方、做事诚信、为人方正。
B《卖油翁》关联点：
（1）重点字词关联：
①自矜：自夸; ②睨：斜着眼看，形容不在意或不屑的样子； ③沥：下滴； ④遣：打发。
（2）人物形象及性格特点关联： 卖油翁：谦逊、熟能生巧
C《愚公移山》关联点:
（1）重点字词关联：
①惩山北之塞：惩，苦于； ②出入之迂也：迂，曲折绕远； ③杂然：纷纷的样子。
④固不可彻：彻，通达； ⑤汝心之固：心，思想； ⑥一厝朔东：厝，放置、安放。
（2）人物形象及性格特点关联：
愚公：目标明确、目光长远、坚定执着；反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
D《庄子与惠子游于濠梁之上》：
（1）重点字词关联： 循其本：追溯话题本原。
（2）人物形象及性格特点关联：
①庄子：机智、巧妙的辩论风格，以及“万物与我为一”的思想；极富灵性，有诗人的心境。
②惠子：偏重知识论的判断、逻辑性强、寻根究底，略显呆板。
a《〈论语〉十二章》：
（1）重点字词关联：
①愠：生气，恼怒； ②三省：多次进行自我检查。三，多次；省，自我检查、反省； ③逾：越过；
④矩：法度； ⑤罔：迷惑，感到迷茫而无所适从； ⑥殆：疑惑。
⑦贤：品德高尚； ⑧水：文言文中称为冷水，热水为“汤”； ⑨堪：能忍受； ⑩笃：坚定。
（2）学习关联： 谦虚好学、温故知新、学思结合、博学多闻、珍惜时光
b《孙权劝学》：
（1）重点字词关联：
①当涂：当道，当权； ②博士：转掌经学传授的学官； ③涉猎：粗略地阅读； ④孰若：哪里比得上。
（2）学习关联：
①读书学习的重要性：开卷有益；给人以乐趣、才干和光彩。
②读书态度：一个人无论基础有多差，只要刻苦努力，不怕困难，一定学有所获。
A 关于读书学习：
c《虽有佳肴》：
（1）重点字词关联：
①嘉肴：美味的菜肴。嘉，好、美；肴，熟肉食； ②旨：味美； ③自反：自我反省；
④自强：自己督促自己。强，勉力，勉强； ⑤教学相长：教与学是互相推动、互相促进的。
d《送东阳马生序》：
（1）重点字词关联：
①援疑质理：提出疑难，询问道理； ②叱咄：训斥，呵责；
③容臭：香袋； ④烨然：光彩照人的样子。
（2）学习关联：
家境贫寒，从师艰难；勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教，学业有成；
粗食敝衣，乐在其中；谦虚谨慎，不骄不躁；关心后学，谆谆教诲。
B 关于修养身心：
a《〈论语〉十二章》： 真诚待人、安贫乐道、遵守礼法、坚守节操、坚定志向
b《陋室铭》《爱莲说》：
（1）重点字词关联：
①鸿儒：博学的人。鸿，大； ②调素琴：弹琴。调，调弄。素琴，不加装饰的琴；
③案牍：官府文书； ④藩：多； ⑤清涟：水清而又微波的样子，也指清水。
（2）修身关联： 高洁傲岸的情操、安贫乐道的情趣、坚贞高洁、洁身自好、对追名逐利世态的厌恶
c《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》：
（1）重点字词关联：
①诚：真正，确实； ②父命之：命，教导； ③以顺为正者：正，标准、准则。
④与民由之：由，遵从（正道）； ⑤举于士：士，狱官； ⑥而后喻：喻，了解、明白。
（2）修身关联：
大丈夫要讲仁德、守礼法，做事合乎道义；无论得志与否都不能放弃原则；富贵、贫贱、威武等都不能使之迷乱、动摇和屈服。
只有经过艰苦磨炼的人，才能成就伟大的事业。
d《鱼我所欲也》：
（1）重点字词关联：
①苟得：苟且取得： ②万种：优厚的俸禄； ③乡为生死而不受：乡，先前；
④本心：本性。指人的羞恶之心。
（2）修身关联： 舍生取义
C关于训诫： 《诫子书》：
（1）重点字词关联：
①静以修身：静，摒除杂念和干扰，宁静专一； ②淡泊：内心恬淡，不慕名利；
③广才：增长才干； ④淫慢：放纵懈怠； ⑤险躁：轻薄浮躁；
⑥治性：修养性情； ⑦将复何及：又怎么来得及。
（2）修身关联： 以俭养德、以静求学、以学广才。
A《大道之行》：
（1）重点字词关联：
①矜、寡、孤、独、废疾：矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫；孤，幼而无父；独，老而无子；
废疾，有残疾而不能做事； ②男有分，女有归：分，职分、职守；归，女子出嫁；
③大同：指理想社会。同，和平的意思。
（2）理想社会关联： 以“天下为公”为核心的大同社会（和平、安定、自给自足、丰衣足食、无私博爱）。
B《桃花源记》：
（1）重点字词关联点：
①缘溪行：缘，沿着； ②阡陌交通：田间小路交错相通； ③余人各复延至其家：延，邀请；
④桑竹之属：属，类； ⑤便扶向路：扶，沿着、顺着；向，先前；
⑥欣然规往：规，打算、计划； ⑦问津：询问渡口。津，渡口。
（2）社会形态关联：
①桃花源特点：景色优美，土地肥沃，民风淳朴，宁静和平，安定自由，平等和谐，自食其力，安居乐业。
②表达了作者对现实的不满和对和平生活的向往。
C《邹忌讽齐王纳谏》：
（1）重点字词关联：
①昳丽：光艳美丽； ②旦日、明日：第二天； ③面刺：当面指责；
④间进：偶然进谏； ⑤期年：满一年。
（2）治国纳谏关联：
①邹忌（臣子）：以自身体验切入，明辨是非、有自知之明、委婉含蓄、入情入理、易于接受。
②齐威王（君王）：虚心纳谏、广开言路、革除弊端、修明政治、赏罚分明、不受蒙蔽。
D《出师表》：
（1）重点字词关联：
①益州疲弊：疲弊，人力疲惫，民生凋敝； ②陟罚臧否：晋升、处罚、赞扬、批评；
③裨补缺漏：弥补缺失疏漏； ④性行淑均：性，性格、性情；行，品行；淑，善；均，公正公平；
⑤行阵和睦：行阵，行伍、军队；和，和睦、协调；睦，和好亲近； ⑥躬耕：躬，亲自；
⑦苟全：姑且保全； ⑧庶竭驽钝：希望用尽自己平庸的才智；
⑨驱驰：奔走效劳； ⑩涕零：流泪、落泪。
（2）治国方略关联：
①广开言路、公正公平、赏罚分明、亲贤远佞、明志自谋。
②诸葛亮（臣子）：忠君爱国、鞠躬尽瘁、高风亮节、知人善任。
E《唐雎不辱使命》：
（1）重点字词关联：
①怫然：愤怒的样子； ②免冠徒跣：摘下帽子，光着脚。徒，裸露；跣，赤脚；
③休祲：凶吉的征兆。休，吉祥；祲，不祥； ④色挠：面楼胆怯之色。挠，屈服。
（2）外交爱国关联：
①唐雎（爱国臣子）：沉着冷静，从容应战；维护国家尊严的严正立场，不畏强暴、敢于斗争、
勇于献身的精神；捍卫领土主权，维护个人尊严。
②秦王（残暴君主）：道貌岸然、以大欺小、骄纵蛮横、欺软怕硬、前倨后恭。
A、《周亚夫军细柳》：
（1）重点字词关联：
①军细柳：军，驻军； ②介胄之士：穿戴盔甲的战士。介，铠甲；胄，头盔；
③谢：告知。（感谢、道歉）； ④曩：先前。
（2）军队将军关联：
周亚夫（将军）：治军严明、军令如山、忠于职守、刚正不阿、凛然不可犯。
B、《曹刿论战》：
（1）重点字词关联：
①又何间焉？间，参与； ②肉食者鄙：鄙，浅陋，目光短浅； ③神弗福也：福，赐福，保佑；
④必以情：情，诚实，诚心； ⑤彼竭我盈：竭，穷尽；盈，充满； ⑥故克之：克，战胜。
（2）战争关联：
①作战：必须取信于民，并运用正确的战略战术，蓄养士气，把握战机。
②曹刿：精明干练，深谋远虑，机敏持重，善于观察，冷静大胆，指挥若定；
有卓越的政治远见和军事指挥才能。
③鲁庄公：虽愚钝、平庸、轻率鲁莽，但礼贤下士、广开言路、知人善任、
任人唯贤、虚怀若谷、谦虚好学。
A《三峡》：
（1）重点字词关联：
①略无阙处：略无，一点没有；阙处，中断的地方； ②亭午：正午； ③不见曦月：曦，日光、太阳；
④夏水襄陵：襄，升到高处； ⑤属引凄异：接连不断。属（zhǔ）：动词，连接。引：延长。
（2）景色和情感关联：
①描写三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发对祖国大好河山的热爱。
②景色特点：夏天动人心魄，春冬沉静优美，秋天肃杀凄婉。
B（《短文两篇》）《答谢中书书》《记承天寺夜游》：
（1）重点字词关联：
①夕日欲颓：颓，坠落； ②实是欲界之仙都：欲界，之人间； ③念无与为乐者：念，想到。
（2）景色和情感关联：
a《答谢中书书》：
①风景特点：景物秀美，山高水净，绚烂多彩，充满生机。
②表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与高雅之士共赏美景的得意之感。
b《记承天寺夜游》：
①风景特点：皎洁的月下庭院空明澄澈、幽静迷人的景色。
②传达了作者微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。
c《与朱元思书》：
（1）重点字词关联：
①风烟俱净：净，消散尽净； ②水皆缥碧：缥碧，青白色；
③负势竞上：山峦凭借地势，争着向上。负，凭借。竞，争着； ④轩邈：高远；
⑤好鸟相鸣：美丽的鸟儿互相和鸣； ⑥鸢飞戾天：比喻极力追求名利。鸢，指凶猛而善高飞的老鹰；
戾，到达； ⑦经纶：筹划、治理。
（2）景色和情感关联：
①风景特点：奇山异水，天下独绝。
②抒发了作者厌弃尘俗，归隐林泉，寄情山水的思想情绪，以及对名利的鄙弃，对自由和谐的向往。
D《小石潭记》：
（1）重点字词关联：
①篁竹：竹林； ②水尤清冽：尤其，格外；冽，凉； ③俶尔：忽然。
④悄怆幽邃：悄怆，凄凉；邃，深。
（2）景色和情感关联：
①风景特点：水声清脆，水石多姿，游鱼逗乐，溪流曲折。清幽，静谧。
②抒发了作者被贬谪后的忧伤孤寂凄苦哀怨之情。
E《岳阳楼记》：
（1）重点字词关联：
①政通人和:政事顺利，百姓和乐； ②胜状：盛景，美景。胜，美好；
③增其旧制：增，扩大；制，规模； ④前人之述备矣：备，详尽；
⑤薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近；冥冥，昏暗； ⑥此乐何极：何极，哪有尽头。
（2）景色和情感关联：
①描写了岳阳楼景色:春晴时，气势浩大，气象万千，和煦明媚；风雨时，晦暗低沉，阴森可怖。
②表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，
即对友人的慰勉之意。
F《醉翁亭记》：
（1）重点字词关联：
①林壑尤美：壑，山谷；尤：特别； ②蔚然：茂盛的样子； ③宴酣之乐：酣，尽兴地喝酒。
④颓然乎其见者：颓然，倒下的样子； ⑤阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。
④颓然乎其见者：颓然，倒下的样子； ⑤阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。
（2）景色和情感关联：
①画面特点：酿泉飞泻，鸟儿歌唱；亭立水上方，赏山水之景。游人如织，形态各异，溪深鱼肥，
泉清酒醇；宴请宾客，觥筹交错。
②表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
G《湖心亭看雪》：
（1）重点字词关联：
①雾凇沆砀：冰花周围弥漫着白汽。沆砀，白气弥漫的样子； ②湖中焉得更有此人：焉得，哪能。
（2）景色和情感关联：
西湖雪后大雪无痕的洁净之美。抒发了作者赏雪之乐和亭上偶遇之乐，以及淡淡的故园之思和故国之思。
A《狼》：
（1）重点字词关联：
①缀行甚远：缀，连接、紧跟； ②屠大窘：窘，处境困迫、为难； ③瞑：闭上眼睛。
④意暇甚：意，神情态度；暇，从容悠闲； ⑤黠：狡猾。
（2）形象特征与情感关联：
①狼：性格贪婪、狡诈、凶狠、有仇必报
②情感：对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
B《穿井得一人》《杞人忧天》：
（1）重点字词关联：
①汲：从井里取水； ②天地崩坠：崩坠，塌陷； ③只使：纵使，即使；
④四虚：四方； ⑤躇步跐蹈：四个字都是踩踏之意； ⑥舍然：消除疑虑的样子。
（2）道理与启示关联：
①做事要注意调查，尊重事实，不要主观臆断、妄下结论，更不要轻信流言蜚语或作无稽之谈的传播者；
②不要为没有必要的事或毫无根据的事情担忧。
C《河中石兽》：
（1）重点字词关联：
①临：靠近; ②河干：河岸; ③山门圮(pǐ)于河中：圮，倒塌;
④木杮（fèi）:削下来的木片; ⑥坎穴：坑洞。
（2）道理与启示关联：
天下的事物虽有共性，但也有各自的特殊性，没有调查研究，切不可主观臆断。
D《核舟记》：
（1）重点字词关联：
①贻：赠给; ②启窗而观：启，打开; ③其两膝相比者：比，靠近;
④神情与苏黄不属：属，类似; ⑤船背稍夷：夷，平; ⑥曾不盈寸：曾，竟然。
（2）感受关联：
感受:核舟（工艺品）之精美和匠人的精巧构思、精妙的雕刻技艺。
E《北冥有鱼》：
（1）重点字词关联：
①北冥：北海; ②怒而飞：怒，振奋; ③抟扶摇：抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。
（2）道理关联：
世间万物的活动都有所恃，人的目的和愿望也要受到一定条件的制约和束缚。
F《马说》：
（1）重点字词关联： ①骈死：一同死; ②策之不以其道：策，用马鞭驱赶。
（2）议论关联：
讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者怀才不遇的强烈情感。
G《伯牙善鼓琴》：
（1）重点字词关联：
①志：志趣，心意; ②善哉，善：赞美之词，即为“好啊”;
③峨峨：高耸的样子; ④洋洋：盛大的样子; ⑤援：拿，拿过来;
⑥鼓：弹; ⑦操：琴曲名; ⑧逃：隐藏。
（2）道理关联：
阐释了知音难觅的道理。
要求：理解+识记+灵活应用
——课外古文内容和主旨的分类关联
A 事件：孝顺父母
主旨拓展关联： 毕恭毕敬、善良宽厚、敬老尊贤、深明大义、虑事周全、与人为善、助人为乐、乐善好施
B 事件：勤奋读书
主旨拓展关联： 才思敏捷、灵活应变、刻苦勤奋、废寝忘食、专心致志、博览群书、勤学好问、精益求精、
温故知新、手不释卷、循序渐进、通宵达旦、无论何时开始读书都不晚、不慕富贵、
有气节、爱书如命、多才多艺
C 事件：忠诚守信
主旨拓展关联： 有责任感、有担当、谨慎厚重、诚实质朴、正直、安贫乐道、宽容大度、与人为善、
随遇而安、积极乐观、善于自省、信守承诺、注重仁义、做事果敢、品性脱俗、堪当大任
D 事件：为官爱民
主旨拓展关联： 办案公正、明察秋毫、公正严明、机敏聪慧、勤俭节约、勤政爱民、爱民如子、清正廉洁、
公而忘私、以身作则、关爱百姓、足智多谋、与民同乐、亲和谦虚、体察民情、体恤民心、
平易近人、以诚待人、抑恶扶弱、严谨认真、不苟不懈、严于律己、关注民生、不畏强权、
重视农耕、体察百姓疾苦、为人耿直、执法严明、能谋善断、以身殉职
E 事件：忠君爱国
主旨拓展关联： 坚贞不屈、坚韧不拔、不屈不挠、宁死不屈、视死如归、忧国忧民、心怀天下、精忠报国、
忠心耿耿、大义凛然、舍身取义、以身殉国
F 事件：名人隐逸
主旨拓展关联： 安贫乐道、随遇而安、淡泊名利、悠然恬淡、文雅宽厚、达观知足、高洁傲岸、志趣高洁、
胸襟豁达 、 洒脱豪放、寄情山水、随心美景、痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于闲情雅趣、热爱祖国山河
主旨拓展关联： 勤学苦读、治学严谨、专注、聪颖智慧、学贵善思、知错就改、自强奋发、择善而从、
谦虚求教、隐忍、注重考究、持之以恒、不耻下问、不慕富贵、一心向学
主旨拓展关联： 正直敢谏、善于言辞、慧眼识人、善于纳谏、亲贤远佞、广开言路、知错就改、谦恭治国、
大胆改革、有大局意识、施以恩惠，结以信义（对少数民族）、从善如流、虚心纳谏、
闻过能改、求贤若渴、知人善任、用人不疑
主旨拓展关联： 治学严谨、为学谨慎、学思结合、择善而从、虚心求教、不耻下问、刻苦求学、自强奋发、
生活勤俭、珍惜时光、持之以恒、磨砺志向、鸿鹄之志、隐忍坚强、笃志好学、居安思危、
有自知之明、善于自省、善于教化、取信于民、一视同仁、大义灭亲、举贤不避亲、勤政爱民
主旨拓展关联： 雄壮威猛、武艺高强、轻财好侠、不拘小节、性情中人、雷厉风行、身先士卒、聪明机智、
大局为重、有勇有谋、临危不惧、忠君爱国、清正廉洁、洒脱豪放、体恤下属、关爱士兵、
爱兵如子、爱护百姓、忠勇有志、慷慨无私、果敢刚毅、骁勇善战、军纪严明、号令分明、
赏罚分明、善于治军、运筹帷幄、善于分析敌情、善于选择正确战术、胆大心细、公正无私
爱敬君子而不恤小人
主旨拓展关联： 医者仁心、艺术精湛、见解独到、真诚热心、仁爱待人、不贪私利、救死扶伤、圣心仁术、
善良博爱、从容镇定、悬壶济世、妙手回春
突出亮点：此课件对学生具有启发性，指导性，有助于学生后期建构知识，形成能力，课件中的教学方法可以迁移，达到举一反三的效果。课内外古文复习包括：纵向逐课复习（将课内38篇课内古文归类）、横向直联复习（将课外古文内容和主旨的分类关联）、点状题型思路复习，大整合的文言文教学，对学生文言文阅读能力的提升具有极强的指导意义。
提升建议：①个别字体字号太小，影响观看；②“1”后有的跟“.” 有的跟“、”，有的跟“：”，显得杂乱，建议都改为“.”。