《有的人》基础练习能力测试
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
14 有的人
【基础练习】
1.填空。
(1)《有的人》的作者是_______，他是著名的_______，《有的人》是作者在新中国成立后，为纪念_______逝世_______周年而写的，因此，副标题是_______。这首诗的主要写作手法是_____________________。
(2)鲁迅的《自嘲》诗里有“______________，______________”的诗句，是其一生的写照。
答案:(1)臧克家 诗人 鲁迅 十三 纪念鲁迅有感 对比 (2)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2.朗读停顿正确的是( )
A.有的人／活着 B.有的人／活着
他／已经／死了； 他已经／死了；
有的人／死了 有的人／死了
他／还／活着。 他还／活着。
C.有的人／活着 D.有的人／活着
他／已经死了； 他／已经死了；
有的人／死了 有的人／死了
他／还活着。 他还活着。
答案:C
3.《有的人》一诗共有七小节，诗中相呼应的小节是( )
A.①与⑦
B.②与⑤ ③与⑥ ④与⑦
C.①与⑤ ②与⑥ ③与⑦
D.①与④ ②与⑤ ③与⑥
答案:B
4.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话的含义是( )
A.一种人活着默默无闻，一种人却死后得名。
B.一种人虽生犹死，如行尸走肉；一种人虽死犹生，永垂不朽。
C.一种人寿命短，一种人寿命长。
D.一种人是能吃能睡，不能思维的“植物人”；一种人虽死了，但人们仍然怀念他。
答案:B
【能力提高】
一、阅读《有的人》，回答问题。
有的人活着 有的人
他已经死了； 他活着为了多数人更好地活。
有的人死了
他还活着。 骑在人民头上的，
人民把他摔垮；
有的人 给人民作牛马的，
骑在人民头上：“啊，我多伟大!” 人民永远记住他!
有的人
俯下身子给人民当牛马。 把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早；
有的人 只要春风吹到的地方，
把名字刻入石头想“不朽”； 到处是青青的野草。
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。 他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
有的人 他活着为了多数人更好地活着的人，
他活着别人就不能活； 群众把他抬举得很高，很高。
1.诗中“有的人”指谁
________________________________________________________________
2.诗歌中主要运用了________的写作手法。
________________________________________________________________
3.《有的人》是为纪念________而作，下面是他说的话，你能从诗中找出相应的句子来吗
(1)“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血。”
________________________________________________________________
(2)“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。”
地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(3)“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉瘦弱，也以为快活。”
________________________________________________________________
4.“有的人
骑在人民头上：‘啊，我多伟大!’
有的人
俯下身子给人民当牛马。”
如果把这句话改为“有的人欺压老百姓，有的人为人民服务。”行不行 为什么
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.“情愿作野草，等着地下的火烧”中“野草”和“地下的火”各指_______________
________________________________________________________________________________。
6.请说一说，诗中多次写到“有的人”，但作者没有直接点出“有的人”是谁，这样写用意何在
_________________________________________________________________________________
答案:
1.分别指鲁迅和反动统治阶级。
2.对比
3.鲁迅先生 (1)有的人 俯下身子给人民当牛马。 (2)有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 (3)有的人 他活着为了多数人更好地活。
4.不行。因为文章的副标题“纪念鲁迅有感”，读者有感而发，因而原句更具体形象地描绘出统治者高高在上、欺压人民，革命者却勤勤恳恳地为人民服务的画面。改句则较平淡，表达效果不如原句好。
5.革命队伍中的一个无名小卒 革命运动(革命事业)
6.因为点明了“有的人”是谁，就局限了作者要歌颂和鞭挞的对象，束缚了读者的思想。不点明，就很自然地启发读者去思考，从中体会关于人生意义的哲理，引起对革命人物的崇敬之心，对反动派们的憎恨之情.使诗的社会意义更广泛，更深刻，使诗更含蓄，更形象。
二、阅读下列文字，回答问题。
你走了， 只留下一排影子，
没有留下地址， 在小河里。
只留下一串笑容， 你走了，
在夕阳里。 笑容融化在夕阳里，
你走了， 双眼动荡在露珠里，
没有和谁说起， 影子摇晃在河水里。
只留下一双眼睛， 哪里都有夕阳，
在露珠里。 哪里都有露珠，
你走了， 哪里都有河水，
没有去哪里， 你走了，留下了整个的你!
——吴奔星《别》
1.这是一首全诗找不着一个“惜别”词语，但无处不表达________的优美的抒情短诗。
2.诗人巧妙地抓住友人的形象特点，把笑容与________，眼睛与________，影子与________融合在一起，使画面、形象跃然纸上。
3.在诗前3节深情的倾诉中，读者可以想象到“我”曾与友人在________嬉戏，在________交谈，在________漫步。
4.诗最后一节有什么深刻含义
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5.这首诗的情感基调是( )
A.感伤、哀怨 B.欣喜、希冀 C.悲壮、深沉 D.激昂、高扬
6.这首诗押________韵，采用________的手法，多次向离别的友人抒怀，音韵和谐，诗节整齐。
答案:
1.依依惜别
2.夕阳 露珠 河水
3.夕阳下 晨雾中 小河边
4.友人的形象时时刻刻留在记忆里
5.A
6.i 反复
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
14 有的人
【基础练习】
1.填空。
(1)《有的人》的作者是_______，他是著名的_______，《有的人》是作者在新中国成立后，为纪念_______逝世_______周年而写的，因此，副标题是_______。这首诗的主要写作手法是_____________________。
(2)鲁迅的《自嘲》诗里有“______________，______________”的诗句，是其一生的写照。
答案:(1)臧克家 诗人 鲁迅 十三 纪念鲁迅有感 对比 (2)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2.朗读停顿正确的是( )
A.有的人／活着 B.有的人／活着
他／已经／死了； 他已经／死了；
有的人／死了 有的人／死了
他／还／活着。 他还／活着。
C.有的人／活着 D.有的人／活着
他／已经死了； 他／已经死了；
有的人／死了 有的人／死了
他／还活着。 他还活着。
答案:C
3.《有的人》一诗共有七小节，诗中相呼应的小节是( )
A.①与⑦
B.②与⑤ ③与⑥ ④与⑦
C.①与⑤ ②与⑥ ③与⑦
D.①与④ ②与⑤ ③与⑥
答案:B
4.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话的含义是( )
A.一种人活着默默无闻，一种人却死后得名。
B.一种人虽生犹死，如行尸走肉；一种人虽死犹生，永垂不朽。
C.一种人寿命短，一种人寿命长。
D.一种人是能吃能睡，不能思维的“植物人”；一种人虽死了，但人们仍然怀念他。
答案:B
【能力提高】
一、阅读《有的人》，回答问题。
有的人活着 有的人
他已经死了； 他活着为了多数人更好地活。
有的人死了
他还活着。 骑在人民头上的，
人民把他摔垮；
有的人 给人民作牛马的，
骑在人民头上：“啊，我多伟大!” 人民永远记住他!
有的人
俯下身子给人民当牛马。 把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早；
有的人 只要春风吹到的地方，
把名字刻入石头想“不朽”； 到处是青青的野草。
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。 他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
有的人 他活着为了多数人更好地活着的人，
他活着别人就不能活； 群众把他抬举得很高，很高。
1.诗中“有的人”指谁
________________________________________________________________
2.诗歌中主要运用了________的写作手法。
________________________________________________________________
3.《有的人》是为纪念________而作，下面是他说的话，你能从诗中找出相应的句子来吗
(1)“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血。”
________________________________________________________________
(2)“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。”
地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
(3)“在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉瘦弱，也以为快活。”
________________________________________________________________
4.“有的人
骑在人民头上：‘啊，我多伟大!’
有的人
俯下身子给人民当牛马。”
如果把这句话改为“有的人欺压老百姓，有的人为人民服务。”行不行 为什么
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.“情愿作野草，等着地下的火烧”中“野草”和“地下的火”各指_______________
________________________________________________________________________________。
6.请说一说，诗中多次写到“有的人”，但作者没有直接点出“有的人”是谁，这样写用意何在
_________________________________________________________________________________
答案:
1.分别指鲁迅和反动统治阶级。
2.对比
3.鲁迅先生 (1)有的人 俯下身子给人民当牛马。 (2)有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 (3)有的人 他活着为了多数人更好地活。
4.不行。因为文章的副标题“纪念鲁迅有感”，读者有感而发，因而原句更具体形象地描绘出统治者高高在上、欺压人民，革命者却勤勤恳恳地为人民服务的画面。改句则较平淡，表达效果不如原句好。
5.革命队伍中的一个无名小卒 革命运动(革命事业)
6.因为点明了“有的人”是谁，就局限了作者要歌颂和鞭挞的对象，束缚了读者的思想。不点明，就很自然地启发读者去思考，从中体会关于人生意义的哲理，引起对革命人物的崇敬之心，对反动派们的憎恨之情.使诗的社会意义更广泛，更深刻，使诗更含蓄，更形象。
二、阅读下列文字，回答问题。
你走了， 只留下一排影子，
没有留下地址， 在小河里。
只留下一串笑容， 你走了，
在夕阳里。 笑容融化在夕阳里，
你走了， 双眼动荡在露珠里，
没有和谁说起， 影子摇晃在河水里。
只留下一双眼睛， 哪里都有夕阳，
在露珠里。 哪里都有露珠，
你走了， 哪里都有河水，
没有去哪里， 你走了，留下了整个的你!
——吴奔星《别》
1.这是一首全诗找不着一个“惜别”词语，但无处不表达________的优美的抒情短诗。
2.诗人巧妙地抓住友人的形象特点，把笑容与________，眼睛与________，影子与________融合在一起，使画面、形象跃然纸上。
3.在诗前3节深情的倾诉中，读者可以想象到“我”曾与友人在________嬉戏，在________交谈，在________漫步。
4.诗最后一节有什么深刻含义
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5.这首诗的情感基调是( )
A.感伤、哀怨 B.欣喜、希冀 C.悲壮、深沉 D.激昂、高扬
6.这首诗押________韵，采用________的手法，多次向离别的友人抒怀，音韵和谐，诗节整齐。
答案:
1.依依惜别
2.夕阳 露珠 河水
3.夕阳下 晨雾中 小河边
4.友人的形象时时刻刻留在记忆里
5.A
6.i 反复
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网