《谈骨气》基础练习能力测试
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15 谈骨气
【基础练习】
1.给加点字注音。
富贵不能淫( ) 嗟来之食( )
答案:yín jiē
2.对下面三个加点字的意思，解释正确的是( )
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
A.淫乱 动摇 屈服
B.迷惑 迁移 弯曲
C.迷惑 改变 屈服
D.荒淫 变动 委屈
答案:C
3.根据本文内容填写表格。
事 例 与之相对应的孟子的话
文天祥 慷慨就义
贫贱不能移
答案:
富贵不能淫
贫者不食嗟来之食
闻一多宁死不屈 威武不能屈
4.用直线连接人物的时代和身份地位。
现代古代 文天祥 穷人
不食嗟来之食 知识分子
闻一多 士大夫
答案:
5.下面对本文事件特点的分析，不正确的是( )
A.三个事例都表现了无产阶级的骨气。
B.事例从古到今，涉及时间长。
C.人物从士大夫阶层到一般穷人，有代表性。
D.事例典型，有针对性。
【能力提高】
一、阅读下列文字，回答问题。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟!来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆出一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受
的。吃了这碗饭，第二步怎么样呢 显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
1.《谈骨气》全文的中心论点是__________________________。
2.这段文字用_______做论据，论证的是__________________________________________________
3.这段文字用的论证方法是__________________________________________________。
4.写出表明吃了“嗟来之食”后果的一句话(用原文中的话)。
________________________________________________________________________________
5.“传说了千百年，也是有积极意义的。”这里的“积极意义”是什么
________________________________________________________________________________
答案:
1.全文的中心论点是：我们中国人是有骨气的。
2.贫者不食嗟来之食；贫贱不能移。
3.论证方法是例证法。
4.吃他的饭就要替他办事。
5.表现了中国人民的骨气。
二、阅读下列文字，回答问题。
①想和做怎样才能够联结起来呢 ②我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。③想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。④怎样才能接近实际 ⑤当然要观察。⑥光靠观察还不够，还得有行动。⑦举个例子来说，人怎样学会游泳的呢 ⑧光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次、二次、十次、几十次地试验，才学会了游泳。⑨如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。⑩这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
1.这段文字的论点是__________________________________________
2.划分层次，归纳层意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
第一层：_________________________________________
第二层：_________________________________________
第三层：_________________________________________
3.文中举学游泳的例子，直接证明了什么
_________________________________________
4.文中加点的词“必须”可以去掉吗 为什么
__________________________________________________________________________________
答案:
1.“从实际出发”是想和做联结起来的一条路。
2.①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩|| 第一层：提出本段的论题和论点。 第二层：分析问题。③——⑥讲道理，⑦至⑩以学游泳为例，证明论点(⑦⑧句正面举例⑨⑩反面举例)。 第三层：结论，阐述什么是“从实际出发”。
3.接近实际，光靠观察还不够，还得有行动。
4.不可以去掉。“必须”表示事理上和情理上的必要。这里用在“去接近实际”之前，强调了想和做联结起来，接近实际的必要性。语言表达准确、严密。如果去掉，不但句子不通，而且也没有强调作用了。
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15 谈骨气
【基础练习】
1.给加点字注音。
富贵不能淫( ) 嗟来之食( )
答案:yín jiē
2.对下面三个加点字的意思，解释正确的是( )
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
A.淫乱 动摇 屈服
B.迷惑 迁移 弯曲
C.迷惑 改变 屈服
D.荒淫 变动 委屈
答案:C
3.根据本文内容填写表格。
事 例 与之相对应的孟子的话
文天祥 慷慨就义
贫贱不能移
答案:
富贵不能淫
贫者不食嗟来之食
闻一多宁死不屈 威武不能屈
4.用直线连接人物的时代和身份地位。
现代古代 文天祥 穷人
不食嗟来之食 知识分子
闻一多 士大夫
答案:
5.下面对本文事件特点的分析，不正确的是( )
A.三个事例都表现了无产阶级的骨气。
B.事例从古到今，涉及时间长。
C.人物从士大夫阶层到一般穷人，有代表性。
D.事例典型，有针对性。
【能力提高】
一、阅读下列文字，回答问题。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟!来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆出一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受
的。吃了这碗饭，第二步怎么样呢 显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
1.《谈骨气》全文的中心论点是__________________________。
2.这段文字用_______做论据，论证的是__________________________________________________
3.这段文字用的论证方法是__________________________________________________。
4.写出表明吃了“嗟来之食”后果的一句话(用原文中的话)。
________________________________________________________________________________
5.“传说了千百年，也是有积极意义的。”这里的“积极意义”是什么
________________________________________________________________________________
答案:
1.全文的中心论点是：我们中国人是有骨气的。
2.贫者不食嗟来之食；贫贱不能移。
3.论证方法是例证法。
4.吃他的饭就要替他办事。
5.表现了中国人民的骨气。
二、阅读下列文字，回答问题。
①想和做怎样才能够联结起来呢 ②我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。③想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。④怎样才能接近实际 ⑤当然要观察。⑥光靠观察还不够，还得有行动。⑦举个例子来说，人怎样学会游泳的呢 ⑧光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次、二次、十次、几十次地试验，才学会了游泳。⑨如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。⑩这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
1.这段文字的论点是__________________________________________
2.划分层次，归纳层意。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
第一层：_________________________________________
第二层：_________________________________________
第三层：_________________________________________
3.文中举学游泳的例子，直接证明了什么
_________________________________________
4.文中加点的词“必须”可以去掉吗 为什么
__________________________________________________________________________________
答案:
1.“从实际出发”是想和做联结起来的一条路。
2.①②||③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩|| 第一层：提出本段的论题和论点。 第二层：分析问题。③——⑥讲道理，⑦至⑩以学游泳为例，证明论点(⑦⑧句正面举例⑨⑩反面举例)。 第三层：结论，阐述什么是“从实际出发”。
3.接近实际，光靠观察还不够，还得有行动。
4.不可以去掉。“必须”表示事理上和情理上的必要。这里用在“去接近实际”之前，强调了想和做联结起来，接近实际的必要性。语言表达准确、严密。如果去掉，不但句子不通，而且也没有强调作用了。
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