部编版语文五年级下册第五单元13人物描写一组知识梳理+同步练习（含答案）

部编版语文五年级下册人物描写一组同步练习
知识梳理
教材分析：
《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名著。这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。
作者介绍：
徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、著名小说家。著有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。
老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。
吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人， 字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。著有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》 。
近义词：
立刻——马上 破绽——漏洞
淘气——顽皮 威严——威武
精神抖擞——精神饱满
反义词：
淘气——乖巧 手疾眼快——笨头笨脑
威严——和蔼 精神抖擞——萎靡不振
随堂练习
一、单选题
1．下面三句话中不是比喻句的是（　　）。
A．小嘎子像猴儿似的围着他蹦来蹦去。
B．胖墩儿胖得像个球，怎么可能赢他。
C．严监生的病一日重似一日
2．“病重得一连三天不能说话”的“重”的意思是（　　）。
A．沉重 B．严重 C．重量大
3．下面词语中只有一个搭配不当，把它选出来。（　　）。
A．参观经验 B．聪明的大脑 C．动作敏捷 D．用力地打开
4．下列词语中有错别字的选项是（　　）。
A．抖擞 收敛 膀大腰粗 扳动
B．邻居 至子 仰面 倚仗
C．揩眼泪 摔跤 门墩 喉咙
D．标致 嫡亲 玫瑰 吐痰
5．下面三句话中是比喻句的是（　　）。
A．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
B．他一连三天不能说话，仿佛病得很重。
C．他总想使巧招，仿佛占了上风。
6．下列三个句子中，画横线的词语，使用不恰当的选项是（　　）。
A．你看他，穿上新衣服真精神！
B．爷爷虽然已经六十多岁了，但是精力还是很充沛。
C．这场演出很精美。
二、填空题
7．给加下划线的词语写出一个意思相近的词语。
①他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。　 　
②众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。　 　
8．读拼音，写词语。
dǒu sǒu gū dōng zǔ zōng fēng sāo
　 　 　 　 　 　 　 　
9．按课文《人物描写一组》内容填空。
①“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《　 　》中的主人公。作品讲述了小嘎子在　 　、　 　、　 　、奶奶的引导下，成为一名　 　的八路军战士的过程。
②严监生是我国　 　小说《　 　》中的一个人物。在这部小说里，作家　 　用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对　 　的追求，以及他们的　 　状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。
③“凤辣子”就是王熙凤，她是古典文学名著《　 　》里的一个主要人物。作家　 　呕尽心血，用了十年时间，写成了这部长篇小说。
10．巧填成语。
　 　背　 　腰 活　 　乱　 　
语重　 　长 横征暴　 　
11．改正词语中的错别字。
功肃严整　 　、放延无礼　 　、采绣辉煌　 　、榜大腰粗　 　
三抓两绕　 　、珠亲六眷　 　、动转不领　 　、奔来奔去　 　
三、语言表达
12．请你用动作描写，表现一个人专注的样子。
四、现代文阅读
13．阅读下文，回答问题。
天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死得很安详。
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子……
（1）给划线字注音。
　 　 　 　
弥留 夭折
（2）“生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。”怎样理解这句话？
（3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示……”这句话中比喻起到的表达作用是什么？
（4）读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事《　 　》，它的主人公是　 　。
课外阅读
刘姥姥进大观园(节选)
那刘姥姥入了坐，拿起箸(zhù筷子)来，沉甸甸的不伏手——原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
14．选择最恰当的答案，把字母填在括号里。这两段话写的是(　　)的场面。
A．刘姥姥进大观园 B．贾母请刘姥姥吃饭 C．林黛玉进大观园
15．众人为什么“先是发怔”？后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？
16．这里是写　 　和　 　有意拿　 　取乐，目的是讨好　 　，让大家开开心。
17．第二段着重写这些人笑的具体情形，在文中把相关句子抄下来下来。
答案部分
1．C
2．B
3．A
4．B
5．A
6．C
7．结实；立刻
8．抖擞；咕咚；祖宗；风骚
9．小兵张嘎；老钟叔；老罗叔；区队长；名副其实；古典讽刺；儒林外史；吴敬梓；功名；生活；红楼梦；曹雪芹
10．虎；熊；蹦；跳；心；敛
11．功—恭；延—诞；采—彩；榜—膀；绕—挠；珠—诸；领—灵；奔—蹦
12．她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉停了下来。
13．（1）mí；yāo
（2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
（4）鲁滨孙漂流记；鲁滨孙
14．B
15．来得突然，感到惊讶；那动作，那神态，那乡野粗俗又略带押韵的话，实在让人忍俊不禁，于是“上上下下都一齐哈哈大笑起来”。
16．凤姐；鸳鸯；刘姥姥；贾母
17．湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。