Unit 3 What colour is this balloon？ 教案

Unit 3 What colour is this balloon Part B & C
一、学习目标
1、知识与技能
词汇：能听懂、会说、认读white、blue、black、yellow、red、green.
句型：能初步运用句型进行询问 “What’s colour is this ”,并能使用“It’s ...”作答。
2、过程与方法
通过学生合作学习把语言知识内化为语言技能。
3、情感与态度
通过学习与生活密切相关的色彩表达，让学生进一步喜爱学习英语。同时能和同学身边物品的颜色相互问答。
二、教学重点难点
词汇：能听懂、会说、认读white、blue、black、yellow、red、green.
句型：掌握并熟练运用句型 “What’s colour is this ”、“It’s...”。
三、教学用具
PPT、word cards、实物展示等等。
4、教学方法
讲授法、游戏法、激趣法、小组合作学习法。
五、教学步骤
Step 1 Warming up （第一环节：热身导入。）
1、Greetings.
2、Lead-in.
设置情景，给学生介绍松鼠朋友Zip，它想要回家，它的妈妈正在家里等它，但是家的前面有一条河留，河里有四个石头，我们一起帮助Zip渡河回家
3、分组及介绍竞争机制。（全班分为九个组组，一起PK，每次可以获得一个颜色的奖品。）
Step 2 Presentation （第二环节：呈现新知。）
1、Zip 跳出并介绍：Hi,my name is Zip.I want to go home（家）.
Can you help me （教师模仿Zip的说话语气，做出可怜的样子，希望同学们能帮助它回到家里。）
Ss:Yes.（教师引导学生回答，帮助Zip回家。）
2、教师拿出一个礼品盒子，你们愿意帮助Zip 回家，它给你们带了礼物，我们一起来看一看。（This a box.Zip bought some gifts for you,let’s look it.What is it ）
（1）T: Wow,it’s a nice。（教师从盒子里拿出一个蓝色气球）
Look!What’s this
Ss：It’s a balloon.（教师和学生一起慢慢说出。）
教授balloon。
讲出今天的课题：“What colour is this balloon ”
（2）①屏幕出现黄色气球，教师问：What colour is this balloon
Ss：It’s yellow.（教师和引导学生说出。）
教授单词yellow
②升起一面中国国旗，教师指着国旗的五角星：“What’s this ”
Ss:Sorry ,I don’t know.（教师边唱歌边辅助说出It’s a star.）
T: What colour is this
Ss: It’s yellow.
再指着红色部分。教师问：What colour is this
Ss: Red.（教师补充It’s red.） 教授单词red[red]
③出现一个红色苹果，先问苹果的颜色，再问叶子。What colour is this
Ss: It’s...（教师辅助说出green）
教读green [gri n]
使用句型It’s... 作答。
拿袋子，Zip买了一个toy。一个绿色的球,并问：A toy,so cute.What is this Ss:It’s a toy.
教师表扬学生后继续追问：
不同方法教读剩余的单词，并且带句型提问。
3、把黑板六个颜色单词只展示颜色，学生认读后，再让学生跟着录音朗读六个单词。男女分开朗读。
在同学们的帮助下Zip顺利到了第一个石头，想要到四个石头时，遇到了鱼儿，鱼儿说：你可以和我玩游戏吗
Step 3 Practise（第三个环节：趣味操练。）
1、Words
①Bomb word.（分小组炸弹单词的游戏，可以让学生高度集中精神，也可以巩固单词发音。教师带读，告诉学生是炸弹单词的不需要跟读，如果有学生不小心读出来，可以一起说“One 、two、three、 bomb”。）
②“打地鼠”，考察学生单个认读单词的能力，并且巩固单词。
③“I say you do.”先教师说出单词，学生展示对应颜色物品。再让一个学生上台展示物品，台下学生说出单词。
Zip成功渡过了第二块石头，但是呀遇到了正在觅食的大红蛇先生，拦住了Zip,想要Zip完成它的考验才让它渡河。
2、Sentences
①Happy English（图片展示各种物品）
(A.教师提问：What colour is this 学生使用：It’s...作答;B.学生问，教师答）
②教师拿着一些文具到学生中间，让学生问自己，或随机问学生，检查掌握情况。再让学生上台，上面同学问，下面同学答。
③Look and say
（加入句型Sorry ,I don't know.一起操练，遇到不会的物品和不会说的颜色可以说出，新旧知识融合。）
Step 4 Showing（第四个环节：展示成果。）
1、先示范。（看视频，学生组内练习对话，事先发给学生教具，询问各个教具名字和颜色。 What’s this It’s a ... What colour is this It’s ... 鼓励学生可以加入以前学过的打招呼和递东西的句子，比如：Hello! Here you are .Thank you.)
2、各个小组展示。（给表演的小组加分。）
Zip渡过了第三块石头，离家又进了一步，但是遇到了小猫，小猫站在石头上，说表现太棒了，想要Zip告诉以下物品的颜色。
Step 5 Consolidation（第五个环节：达标检测。）
PPT出现前面的国旗。教师拿出红旗，问这面红旗有多少种颜色。分别是：.....（遇到多种颜色的物品也能说出颜色，使用and在颜色单词之间。Eg:It’s red and yellow .）同时我们要热爱自己的祖国，向学生输入爱国主义的情感教育。
Zip终于回到了自己的蘑菇屋，见到了自己的妈妈，Zip的妈妈非常感谢我们，也给我们准备了一份礼物，是一首英文歌，让我们一起快乐的歌唱。
Step 6 Summary and extension（第六个环节：总结延伸。）
1、先歌曲Colour song,回答“How many colours are there ”，这些颜色分别是什么？一边显示一边复习复习六个单词。补充学习视频歌曲中出现的pink、purple、orange单词的学习。
2、检查评价表，看看哪个小组获胜了。获胜的组可以和Zip它们一起装饰蘑菇屋。
3、