高中历史人教统编版必修（下）1.1文明的产生与早期发展习题专练（1）

高中历史人教统编版必修（下）
1.1文明的产生与早期发展习题专练（1）
一．古代大河文明和海洋文明（共7小题）
1．西亚两河流域创造了灿烂的文明。下列文化成就中，属于古代西亚的是（　　）
A．象形文字 B．楔形文字 C．太阳历 D．干支纪日
2．三星堆考古发掘的最新发现，把我们的目光聚焦到早期人类文明的产生。人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此可知，人类走向文明时代的共同特征是（　　）
A．文字的出现和社会分工的发展
B．文字的出现和城市的兴起
C．私有制的产生和王宫建筑出现
D．阶级的出现和农业的产生
3．《汉谟拉比法典》规定，如果儿子打他的父亲，应砍掉他的手。父亲无力偿还债务时，不仅可以将自己的奴隶，也可以将自己的家庭成员送给债主抵债，父亲有权力但没有义务去赎回这些家人。由此可见，古代两河流域地区（　　）
A．家庭父权拥有绝对的权威
B．债务奴隶是奴隶的主要来源
C．法律的审判相对公平公正
D．通过法典保护成年男子的权益
4．据考古发现，公元前1700年前后以苏美尔语书写的泥板历书（共109行）是目前所知历史上最早的一部农人历书。就其内容（从灌溉、耕耘到收获）而言，是一部小自耕农的农业手册。汉谟拉比时代还开凿了运河并有管理严格的灌溉网。这表明（　　）
A．古代巴比伦比较重视农业发展
B．楔形文字的形成与农业发展有关
C．古代苏美尔人是农业的创始人
D．古代巴比伦是农业最发达的国家
5．阅读材料，回答问题。
材料：中外历史纲要下册部分目录
第一单元古代文明的产生与发展
第1课文明的产生与早期发展
……
第二单元中古时期的世界
第3课中古时期的欧洲
第4课中古时期的亚洲
第5课古代非洲与美洲
第三单元走向整体的世界
第6课全球航路的开辟
第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变
……
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立
第10课影响世界的工业革命
……
第12课资本主义世界殖民体系的形成
……
——普通高中教科书《中外历史纲要》（下）
从材料中提炼一条贯穿古今的世界历史发展规律，结合所学知识加以论述。（观点明确，持论有据，逻辑严谨，表述清晰。）
6．西亚文明是已知世界上最早的文明。阅读以下材料，并回答问题。
材料一：约公元前4500年，苏美尔人迁移到两河流域南部。他们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属工具。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐渐扩大，城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区已经进入了文明时代。
﹣﹣《中外历史纲要（下）》
材料二：人类的精神气质往往取决于生命的早期，文明的特性也往往取决于文明的初期阶段。古代西亚文明发源于三大洲十字路口和古代世界体系的枢纽地带，即小亚细亚、两河流域、叙利亚、巴勒斯坦和阿拉伯半岛地区。由于民族迁徙流动频繁……在西亚两河流域地区除了最早出现的以乌尔城为核心的苏美尔文明，还依时间轴次第出现了阿卡德文明、巴比伦文明、亚述文明、新巴比伦文明……同时在两河流域外，还出现了包括埃兰文明、波斯文明在内的伊朗文明，犹太文明以及伊斯兰文明等文明形态。……通过丝绸之路，西亚的葡萄、石榴等约50种植物以及佛教、景教等多种宗教传入中国；而中国的陶瓷、药剂、服饰以及养蚕缫丝技术、造纸技术、铸铁术等传入西亚。此外，印度数字和我国古代四大发明也是经由阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲近代化学的产生与发展。同样，希腊文化也经由西亚文明.传播至东亚地区。
﹣﹣摘编自王健《西亚文明与亚洲其他文明的交流互鉴》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明“苏美尔地区已经进入了文明时代”的主要表现。
（2）综合上述材料并结合所学知识，概括西亚文明的特性并分析其原因。
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一：学术界普遍认为：公元前4000年﹣公元前2000年的美索不达米亚文明、公元前3200年﹣公元前500年的古埃及文明、公元前3000年﹣公元前1700年古印度文明、约公元前2070年﹣公元前71年的古代中国文明、公元前800年﹣公元前146年的古希腊文明，是世界发源较早的“五大文明”。
﹣﹣摘编自【美】威廉 麦克高希《世界文明史》
材料二：汉代中国人开通了中西商道“丝绸之路”；明朝郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说：“我的儿子，找一个适合你的王国吧，马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300件波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城，带着如下题字：“来自亚历山大，腓力之子和希腊人（除了斯巴达人）的奉献，从居住在亚细亚的野蛮人处夺取。”
﹣﹣摘编自瑞烨《血与火的战争：军事天地》等
材料三：希罗多德被西方人士尊为“史学之父”，在希波战争以后居留于雅典，他的传世之作名为《历史》，是以希波战争为主轴的通史般的巨著。该书约有一半篇幅用来介绍埃及、巴比伦和波斯各东方古国的历史，其眼界之开阔、材料之丰富和文笔之生动都是古代史学中前所未见的。修昔底德的著作是《伯罗奔尼撒战争史》。《伯罗奔尼撒战争史》详略得体，论述精辟严密，是西方史学的楷模。
﹣﹣摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编（上）》
（1）结合所学知识，对材料一中涉及的文明进行分类，并对不同类型的文明进行简要解读。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出古代跨区域文明交往的特点。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括古希腊的文学成就，并分析这些成就形成的原因。
二．古希腊文明（共8小题）
8．公元前333年，马其顿国王亚历山大与波斯国王大流士在叙利亚北部伊苏斯决战。此后，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区。亚历山大帝国的建立有利于（　　）
A．中西文化的交流与传播 B．希腊文化的推广和宣传
C．罗马帝国的兴起与扩张 D．印度佛教的广泛传播
9．古希腊盛行海外贸易活动，其直接原因是希腊（　　）
A．政治上的城邦制度 B．地理上的临海多岛
C．思想上的开放包容 D．经济上的自然经济
10．马其顿王国的国王亚历山大率领希腊联军东征，逐步建立起一个庞大的帝国。他实行的地方统治制度是（　　）
A．行省制 B．城市自治制 C．郡县制 D．城邦民主制
11．古代两河流域的楔形文字是世界上最古老的文字，其它早期文明也创造了自己的文字，如中国的甲骨文、古埃及的象形文字和古希腊字母文字。由此可知（　　）
A．两河流域的文明最先进
B．所有民族都有自己创造的文字
C．早期文明之间联系密切
D．早期文明具有统一性和多样性
12．拜占庭人自诩为“罗马人”，以基督教立国，但却说希腊语，以希腊人的方式生活，古希腊文化作为潜流在拜占庭帝国一直保持着强大的生命力。这说明拜占庭帝国（　　）
A．国民以希腊人为主 B．继承希腊民主制度
C．以希腊文化为基础 D．创立并推广了基督教
13．考古发现，在乌鲁克古城出土的公元前3000年左右的苏美尔神庙文书中，出现了最高女祭司、商人首领、首席法官、指挥官和预言家等词汇。由此可知，当时（　　）
A．文字开始形成 B．已经存在公共权力
C．农业经济发达 D．宗教仪式程序严格
14．古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调（　　）
A．美德即知识
B．万事都以神的尺度为标准
C．人是万物的尺度
D．外在的美胜于内在的美德
15．“虽然亚历山大于公元前323年突然病逝，他的帝国迅即崩溃，被他的部将们瓜分一空，但希腊——马其顿人对当地民族的统治格局并没有改变。希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化，希腊化的进程加快了，与东方文化的交流融合日益广泛深入。”材料表明（　　）
A．亚历山大帝国的瓦解标志希腊化时代的结束
B．希腊化时代的文化是与东方文化融合的产物
C．希腊文化在帝国瓦解后不仅延续还继续发展
D．中国与西方的经济文化交流此时已经很频繁
三．古希腊城邦（共7小题）
16．据考证，古希腊在公元前8﹣6世纪建立的城邦总数大约不少于三百个，然而这些城邦中绝大多数都是弹丸之地，人口不过几千，面积也不过几十平方千米或更小。这反映了古代希腊（　　）
A．工商业发展比较繁盛
B．农业耕作环境十分的恶劣
C．小国寡民的城邦体制
D．自然环境推动民主政治发展
17．雅典城邦在对青少年的教育誓词中宣称：“我绝不污辱神圣的武器……我将理性地服从现存的政府和已设立及将要设立的法律，如果有人企图破坏或不服从法律，我绝不容许，我必须独自或与众斗争此人，我当尊崇祖国的神坛。耿耿此心，天神为鉴!”这体现了古代雅典（　　）
A．人文主义精神衰落 B．重视培养公民意识
C．工商业经济的繁荣 D．民主政治得到发展
18．张广智《西方史学史》载：“一般来说。古希腊历史和文明的领域内，并不存在什么能够有权要求管辖全希腊的和某个地区的最高政治权力”“即使在结盟的各个城邦之间，也是始终保持各自的独立地位。”这反映出古希腊（　　）
A．独特的自然地理环境 B．人文主义使人性张扬
C．平等互利的传统观念 D．城邦政治体制的特点
19．公元前4世纪50年代后的雅典，金钱已经变得必不可少，从前担任公职是公民的义务责任，现在让一个公民无偿地为城邦服务已经难以做到。这说明，雅典（　　）
A．民主政治危机显现 B．经济发展日渐式微
C．公民政治权利减少 D．城邦意识丧失殆尽
20．古代雅典实行国葬制度，国家要以公费为那些在战争中阵亡的将士举行葬礼。雅典人会选出最优秀的演说家在葬礼上发表演讲，演讲的内容必须是赞扬城邦、歌颂在战争中牺牲的人。这反映了雅典（　　）
A．人文精神贯穿于政治生活
B．过激民主导致多数人的暴政
C．强调集体利益和国家认同
D．演讲能力是从政的基本条件
21．在《吉尔伽美什》的史诗中记载了这样一个故事：基什王阿伽派遣使者来到乌鲁克城邦，让乌鲁克人臣服，乌鲁克城邦立即召开长老会议和公民大会，商讨是降是战的问题。国王表达了作战的决心，但长老们纷纷反对。这说明乌鲁克城邦（　　）
A．社会矛盾较为尖锐 B．管理机构呈分权态势
C．国王主宰城邦事务 D．奴隶制民主制度完善
22．史学家汤因比认为，家庭生活把个人束缚在人类之外的自然界，而城邦的公共空间如宗教场所、生活场所、运动场所以及法律则是将个人从家庭中解放出来，虽然后者也将个人带入了城邦新的束缚。材料旨在说明（　　）
A．人的发展受制于个人空间
B．城邦民主依赖于公共空间
C．城邦制度促进个人的发展
D．雅典公民更关注家庭生活
四．雅典民主政治的发展过程（共6小题）
23．历史推论离不开对史实的正确解读。下列是关于世界古代史的一些表述，其中推论符合史实的是（　　）
选项 史实 推论
A 古希腊独特的地理环境 是雅典民主政治产生的根源
B 伯里克利时期开放公职 为雅典民主政治的形成奠基
C 《十二铜表法》颁布 在一定程度上保护了平民的利益
D 万民法的形成 推动罗马从共和国到帝国的转变
A．A B．B C．C D．D
24．如表是按时间顺序记载的有关古代雅典政治中某些代表性的事件或人物以及不同时期雅典的宪法特征，从中可得出的正确历史结论是（　　）
时间 代表事件或人物 宪法特征
伊嗡和他的同伴 人民按地域分为四个部落
忒修斯 地域、阶层妥协基础上的“统一”
公元前594 梭伦 民主政治的开始
公元前560 珀西斯特剌图斯时代 温和僭主政治（取悦民众）﹣﹣专断
公元前508 克里斯提尼时期 更为民主的改革
公元前462 阿里斯提德﹣厄斐阿尔忒斯 元老院失权，海外政策失误
公元前413 四百人统治 对不受控制的“民主”某种纠正
公元前411 民主政治的恢复 民主势力反弹
公元前405 三十人和十人僭主 针对外交失败的政变
公元前401 新宪法 各方势力和解民主恢复
A．古代雅典的民主政治正日渐衰微
B．古雅典在渐进中实现了民主政治
C．公元前6世纪是雅典民主黄金时代
D．人民主权是雅典民主的主要特征
25．希波战争期间，雅典全体居民不分社会地位，都团结一致履行自己的职责，甚至奴隶也参与到保卫城邦中，这种集体感和平等感在战后延伸到政治生活中。这说明（　　）
A．民主政治在希腊城邦普遍建立
B．雅典民主政治突破阶级局限
C．战争客观上推动雅典民主进步
D．雅典居民参政议政十分活跃
26．梭伦“采取曾是最优良的立法，拯救国家”，对后世影响深远。阅读下列材料：
材料一：因为雅典宪法完全是寡头政治的，……所以在群众眼中，宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位；当然，他们对于每一件别的事也一样感到不满，因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与。
——亚里士多德《雅典政制》
请回答：
材料二：克里斯提尼改革的内容之一是废除传统的4个血缘部落而代之以10个新的地区，形成10个行政区。由每一个行政区中的公民抽签选出30岁以上的公民50人，组成一个五百人会议。由于有不得连任的规定，城邦中的公民每个人都有很大的机会参加五百人会议。
——摘编自马克垚主编的《世界文明史》
（1）据材料一，概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端；结合所学知识，指出这些弊端给雅典带来的社会危机。
（2）结合所学知识，列举梭伦采取的保护平民有限政治权益的措施。
（3）根据材料归纳，产生五百人会议的方式为后世民主政治提供了哪些借鉴？
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”
﹣﹣修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》
材料二：在启蒙运动中……当时资产阶级先进思想家为了向封建势力夺权，确立资本主义制度，必须砸开宗教蒙昧主义的枷锁，冲破封建专制主义的束缚，以启迪人们的觉悟，并为即将到来的革命做了舆论和意识形态方面的准备。
﹣﹣《西方文化史》
材料三：法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对主权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法律……并推广到欧洲国家。
材料四：美国前总统布什在演讲中说：“人类千万年的历史最为珍贵的是实现了对统治者的驯服，因为只有驯服了他们，才不会害人，我现在就是站在笼子里向你们讲话”。
（1）依据材料一，指出“现代民主政治的源头”是古代希腊哪个奴隶制城邦？
（2）根据材料二，指出启蒙运动的主要思想主张，并归纳启蒙运动和文艺复兴运动的共同点。
（3）根据材料三并结合所学知识，简单概括法国大革命是怎样改造专制制度以进行制度创新的？
（4）结合所学知识，说一说美国是怎样把统治者的权力关进笼子里的？
（5）上述材料所提及的制度与机制创新给了我们怎样的启示？
28．阅读材料，完成下列要求。
材料一：（雅典）最初为君主政体，不久让位于由九个执政官主持的寡头政治。他们全是贵族。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。
﹣﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：在伯里克利执政时代，公民大会在法律上拥有全部的最高政权；500人议事会的议员用抽签方式从年满30岁的公民中选出，处理公民大会闭会期间的日常事务；陪审法庭包括6000名陪审法官，由抽签方式选出，主要从事审判工作。
﹣﹣臧嵘主编《历史 必修Ⅰ》
请回答：
（1）据材料一和所学知识，指出“政治自由化”指什么？雅典民众要求“政治自由化”的经济基础是什么？
（2）根据材料二，指出雅典民主政治的主要内容。
五．梭伦改革（共6小题）
29．历史研究离不开对历史概念的正确解读，以下关于古希腊政治文明发展中若干概念的解读，正确的是（　　）
A．解负令﹣﹣伯里克利改革时期使债务奴隶重获自由的法令
B．陪审法庭﹣﹣梭伦改革时期创立以受理公民投诉的最高法院
C．公民大会﹣﹣伯里克利时期创立的常设机构并兼有政府职能
D．五百人会议﹣﹣伯里克利时期成为事实上国家最高权力机构
30．“（雅典）发生了显贵阶层与大众之间长时间的派别之争。……要是他们未能交纳地租，他们本人及其孩子就会被掳去，并且，所有的借贷均是以人身为担保。”为解决这一问题，梭伦采取的措施是（　　）
A．发展工商业 B．财产等级制度
C．实施解负令 D．设立陪审法庭
31．有人在阐述一场改革的背景时曾写道：“事实上穷人们连同其子女和妻室都为富人们所奴役……要是他们未能缴纳地租，他们本人及其孩子就会被掳去，并且，所有的借贷均是以人身为担保。”这场改革（　　）
A．设立陶片放逐法
B．促使雅典民主政治进入黄金时代
C．以地缘重划选区
D．赋予各等级公民相应权利和义务
32．在梭伦改革前，雅典没有人能立遗嘱，死者的全部财产必须留给自己的家族，但梭伦允许没有儿女的人可以把财产给予自己属意的人。“这样他就使友谊重于亲属，私情重于必然。”据此可知，梭伦意在（　　）
A．弘扬道德风尚维护社会秩序
B．设立地域部落取代血缘部落
C．打击并摧毁贵族的世袭特权
D．确认个体公民的私有财产权
33．梭伦规定公民大会为国家最高权力机关，决定国家方针和政策，选举执政官；又设立公民大会的常设机构﹣﹣四百人会议，负责准备和审理公民大会的提案；还设立最高司法机关陪审法庭，每个公民都可当选为陪审官，参与审理案件。梭伦此举旨在（　　）
A．扩大工商业者参政议政队伍
B．按财产重新划分社会等级
C．缓和奴隶阶层与贵族间矛盾
D．限制和削弱贵族阶层权力
34．古代希腊早期的立法者如梭伦等，在创新的同时兼顾习惯法。一直到伯里克利时代，成文法与习惯法在观念上和执行中都不能截然分开，“轮番而治”等理念甚至可以追溯到氏族部落的民主习惯。这可以用来佐证古代希腊（　　）
A．直接民主制植根于久远的历史传统
B．习惯法更有利于实施民主政治
C．依法治国已经成为基本的政治理念
D．传统法律与现实民主有机结合
高中历史人教统编版必修（下）1.1文明的产生与早期发展习题专练（1）
参考答案与试题解析
一．古代大河文明和海洋文明（共7小题）
1．【分析】本题考查古代大河文明和海洋文明，考生需要熟知古代西亚地区的文明成果。
【解答】据所学知识，古代西亚两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，B项正确；
古代非洲埃及人发明象形文字，创制了太阳历，排除AC项；
古代中国发明了干支纪日法，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用的能力。
2．【分析】本题考查古代大河文明和海洋文明，考生主要结合文明产生的标志来回答。
【解答】据材料“古代埃及的象形文字”“古代中国的甲骨文”“古代希腊的字母文字”可知，人类走向文明时代的共同特征之一是文字的出现；据材料“孟斐斯城”“二里头宫殿遗址”“雅典城”可知，人类走向文明时代的共同特征之二是城市的兴起，故选B项；
社会分工指农业、手工业的分工，体力劳动与脑力劳动的分工，与材料无关，排除A项；
原始社会末期，随着生产力的不断增加，直接促进了相对剩余产品的出现，对于剩余产品的不公平分配就是私有制的最早形式，雅典城不属于王宫建筑，排除C项；
阶级的出现和农业的产生与“古代埃及的象形文字……雅典城”不符，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
3．【分析】本题考查古代大河文明和海洋文明，考生需要结合早期人类文明的特点进行分析。
【解答】根据材料“如果儿子打他的父亲，应砍掉他的手。父亲无力偿还债务时，不仅可以将自己的奴隶，也可以将自己的家庭成员送给债主抵债，父亲有权力但没有义务去赎回这些家人”，并结合所学可知，《汉漠拉比法典》极力维护父权家长制，说明古代两河流域地区家庭父权拥有绝对的权威，A项正确；
材料强调的是维护家庭父权，未体现“债务奴隶是奴隶的主要来源”，排除B项；
材料未涉及法律的审判，排除C项；
成年男子既包括奴隶主也包括奴隶，而《汉漠拉比法典》维护的是奴隶主的利益，所以“通过法典保护成年男子的权益”的说法错误，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
4．【分析】本题考查古代大河文明和海洋文明，题干中的关键信息是“农人历书”“是一部小自耕农的农业手册”“开凿了运河并有管理严格的灌溉网”。
【解答】A.编撰历书、开凿运河和管理灌溉都是为了促进农业的发展，这说明古代巴比伦比较重视农业发展，故A正确。
B.材料没有涉及楔形文字的形成，故不选B。
C.原始农业是古代各地先民共同创造的，不是苏美尔人始创，故不选C。
D.材料没有比较古代各地的农业发展情况，无法得出古代巴比伦是农业最发达的国家的结论，故不选D。
故选：A。
【点评】本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
5．【分析】本题主要考查了古代大河文明和海洋文明、中古欧洲的封建制度，考生可结合世界历史发展的特征及影响进行分析。
【解答】根据材料我们可以看出近代以前文明是分散的，近代以后，世界开始联系为一个整体，所以我们可以提炼一个规律是世界历史逐渐由分散走向整体且联系日趋紧密。论述过程，结合材料和所学知识可以从人类早期文明的分散性的特点及分析其原因，再联系近代新航路开辟，殖民扩张，工业革命等史实去分析世界联系日趋紧密的原因及表现。具体分析可得规律：世界历史逐渐由分散走向整体且联系日趋紧密。论述：从人类文明最初产生到中古时期，由于生产力发展水平和交通条件的限制，世界各个文明之间的联系交流和相互影响相对较弱，基本处于独立发展、分散孤立的状态。新航路开辟引发的全球性流动以及对世界各区域文明产生的重要影响，使人类由分散孤立逐步走向整体世界。工业革命后，随着资本主义经济的迅速发展，世界市场联系愈来愈紧密，资本主义世界市场初步形成，资本主义制度在世界范围内扩展。19 世纪末20 世纪初，资本主义世界市场最终形成，资本主义世界殖民体系最终形成，世界越来越紧密地连为一体。世界历史逐渐由分散走向整体且联系日趋加强。各国经济相互依存度剧增，人类社会的交往和联系也发展到了前所未有的高度。
故答案为：
规律：世界历史逐渐由分散走向整体且联系日趋紧密。
论述：从人类文明最初产生到中古时期，由于生产力发展水平和交通条件的限制，世界各个文明之间的联系交流和相互影响相对较弱，基本处于独立发展、分散孤立的状态。新航路开辟引发的全球性流动以及对世界各区域文明产生的重要影响，使人类由分散孤立逐步走向整体世界。工业革命后，随着资本主义经济的迅速发展，世界市场联系愈来愈紧密，资本主义世界市场初步形成，资本主义制度在世界范围内扩展。19 世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成，资本主义世界殖民体系最终形成，世界越来越紧密地连为一体。
世界历史逐渐由分散走向整体且联系日趋加强。各国经济相互依存度剧增，人类社会的交往和联系也发展到了前所未有的高度。
【点评】本题主要考查了古代大河文明和海洋文明、中古欧洲的封建制度，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
6．【分析】本题主要考查古代西亚文明。第一小问要结合古代西亚文明发展的表现来分析；第二小问要结合古代西亚文明发展的特征和影响因素来分析。
【解答】（1）根据“他们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属工具”得出金属工具的使用；根据“以城市为中心的聚落逐渐扩大，城市的功能不断完善”得出城市的出现、国家的形成；根据“有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众”得出阶级的产生。
（2）特性：根据“在西亚两河流域地区除了最早出现的以乌尔城为核心的苏美尔文明，还依时间轴次第出现了阿卡德文明、巴比伦文明、亚述文明、新巴比伦文明”得出已知世界上最早的文明，是世界文明的摇篮；根据“同时在两河流域外，还出现了包括埃兰文明、波斯文明在内的伊朗文明，犹太文明以及伊斯兰文明等文明形态”得出文明形态多样化；综合材料内容可知西亚文明发展具有延续性、开放性和包容性：成为亚洲其他文明与西方文明交流融合的中介。原因结合所学内容可知西亚地区地理条件和气候适宜农耕发展，农业起源早；根据“代西亚文明发源于三大洲十字路口和古代世界体系的枢纽地带，即小亚细亚、两河流域、叙利亚、巴勒斯坦和阿拉伯半岛地区。由于民族迁徙流动频繁……在西亚两河流域地区除了最早出现的以乌尔城为核心的苏美尔文明”得出发源于三大洲十字路口，位于世界文明的枢纽地带；民族迁徙交流频繁。
故答案为：
（1）金属工具的使用、城市的出现、阶级的产生、国家的形成。
（2）特性：已知世界上最早的文明，是世界文明的摇篮；文明形态多样化；文明发展具有延续性、开放性和包容性；成为亚洲其他文明与西方文明交流融合的中介。
原因：地理条件和气候适宜农耕发展，农业起源早；发源于三大洲十字路口，位于世界文明的枢纽地带；民族迁徙交流频繁。
【点评】解答本题要搞清楚古代西亚文明发展的表现和影响因素，学生要有较强的整合所学知识综合理解材料的能力。
7．【分析】本题主要考查古代大河文明和海洋文明、古希腊文明、人类文明交流。第一问结合文明类型概括；第二问结合“汉代中国人开通了中西商道‘丝绸之路’；明朝郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。”“成年后的亚历山大将300件波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城”分析；第三问结合“希罗多德被西方人士尊为‘史学之父’，在希波战争以后居留于雅典，他的传世之一作名为《历史》，是以希波战争为主轴的通史般的巨著”归纳。
【解答】（1）分类：结合所学知识可知，美索不达米亚文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明属于大河文明，古希腊文明属于海洋文明。解读：结合所学知识，从大河文明与海洋文明的地理特点、经济形态和政治模式等方面的差异进行解读即可。
（2）特点：根据材料二“汉代中国人开通了中西商道‘丝绸之路’；明朝郑和七下西洋，宣扬的是国威与和平，促进了不同文明的交往。”“成年后的亚历山大将300件波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城”等信息并结合所学知识，从依赖国家的财力和政策支持、文明交流方式多样等角度进行分析。
（3）成就：根据材料“希罗多德被西方人士尊为‘史学之父’，在希波战争以后居留于雅典，他的传世之一作名为《历史》，是以希波战争为主轴的通史般的巨著”可知，希罗多德首创“历史”一词；根据材料“修昔底德的著作是《伯罗奔尼撒战争史》。《伯罗奔尼撒战争史》详略得体，论述精辟严密，是西方史学的楷模。”可知，修昔底德奠定了西方政治史的传统。原因：结合所学知识，从古希腊城邦林立、政治多元；奴隶制商品经济的繁荣；文化环境宽松；与外界经济文化交流程度较深；史学家们的努力等方面进行分析。
故答案为：
（1）分类：美索不达米亚文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明属于大河文明；古希腊文明属于海洋文明。解读：大河文明集中于河流中下游的冲积平原地区，海洋文明多散布于三面环海的半岛和一些靠近陆地的沿海岛屿；大河文明以农业经济为主，海洋文明的工商业经济地位较高；大河流域一般倾向于中央集权的专制统治，海洋文明的政治模式相对多元。
（2）特点：依赖国家的财力和政策支持；文明交流方式多样。
（3）成就：希罗多德首创“历史”一词；修昔底德奠定了西方政治史的传统。原因：城邦林立、政治多元；奴隶制商品经济的繁荣；文化环境宽松；与外界经济文化交流程度较深；史学家们的努力。
【点评】本题主要考查古代大河文明和海洋文明、古希腊文明、人类文明交流，既考查了考生的基础知识，又考查了考生理解材料的能力，很好地考查了考生的历史素养。
二．古希腊文明（共8小题）
8．【分析】本题考查人类文明交流。解答本题，考生需要结合唯物史观准确认识亚历山大帝国的建立对东西方文化交流的进步作用。
【解答】根据所学知识可知，亚历山大继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，有利于希腊文化的推广和宣传，故B正确。
亚历山大帝国的疆域没有到达中国，故排除A。
罗马帝国于公元前27年建立，与材料中的时间不符，故排除C。
佛教出现于公元前6世纪，与材料中的时间不符，故排除D。
故选：B。
【点评】本题是基础题，主要通过人类文化交流来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力和唯物史观、时空观念、历史解释等素养。
9．【分析】本题考查古希腊文明，题干中的关键信息是“直接原因”。
【解答】根据所学知识可知，古希腊地区濒临海洋，岛屿众多，便于人们进行海外贸易活动，所以，地理因素是古希腊盛行海外贸易活动的直接原因，故B正确；
A项亦是受其特殊的地理因素，C项是海外贸易活动的影响，均不符合；
古希腊工商业发达，不是自给自足的自然经济，故排除D。
故选：B。
【点评】本题主要通过古希腊文明来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力。
10．【分析】本题考查古希腊文明，关键信息是“马其顿王国的国王亚历山大”。
【解答】结合所学知识可知，亚历山大继承波斯帝国的基本政治制度，在地方实行行省制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，故A正确；
BCD均不合题干主旨，排除。
故选：A。
【点评】本题考查亚历山大帝国的政治制度，旨在考查学生知识再现能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
11．【分析】本题主要考查古希腊文明，考生可根据材料“古代两河流域的楔形文字是世界上最古老的文字，其它早期文明也创造了自己的文字，如中国的甲骨文、古埃及的象形文字和古希腊字母文字”分析。
【解答】从材料反映的早期文明均发明文字和文字的不同特征等信息可以看出，人类的早期文明在具有统一性的同时也具有多样性，故答案为D项；
不同文明各有特点，没有先进与落后之分，排除A项；
B项中的“所有”说法绝对，排除；
材料没有涉及早期文明之间的联系状况，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查古希腊文明，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
12．【分析】本题主要考查古希腊文明，要求学生结合古希腊文明的特征和影响来分析。
【解答】材料“以基督教立国，但却说希腊语，以希腊人的方式生活”体现的是拜占庭帝国以希腊文化为基础，C正确；
拜占庭人的国民构成并非全部都是希腊人，A排除；
拜占庭帝国的体制与古希腊的小国寡民的民主政治不一样，B排除；
基督教并非是拜占庭帝国所创，D排除。
故选：C。
【点评】解答本题要搞清楚古希腊文明的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。
13．【分析】本题考查两河流域文明演变的相关知识，依据材料“出现了最高女祭司、商人首领、首席法官、指挥官和预言家等词汇”等信息并结合所学知识进行分析。
【解答】材料“出现了最高女祭司、商人首领、首席法官、指挥官和预言家等词汇”等信息体现出国家雏形出现，说明当时已经存在公共权力，故B正确；
A材料不能体现，排除；
C材料不能体现，而且不合史实，排除；
D题干不能体现，排除。
故选：B。
【点评】本题考查古代文明演变情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
14．【分析】本题主要考查古希腊的文化，要求学生结合古希腊文化发展的特征来分析。
【解答】根据材料“古希腊人崇尚人体美……干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例”，可知，古希腊人注重以人为本，以人的尺度来衡量世间万物，具有人文精神的特点，故C项正确；
“美德即知识”强调的是人的理智本性和道德本性是同一的，这与材料主旨不符，故A项错误；
材料强调人是万物的尺度，并未说“万事不以神的尺度为标准”，故B项错误；
材料只强调以人的尺度来衡量世间万物，未体现“外在的美胜于内在的美德”，故D项错误。
故选：C。
【点评】解答本题要搞清楚古希腊文化发展的表现和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
15．【分析】本题考查古希腊文明的影响，依据材料“希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化，希腊化的进程加快了，与东方文化的交流融合日益广泛深入”等信息并结合所学知识进行分析。
【解答】题考查古希腊文明的影响，依据材料“希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化，希腊化的进程加快了，与东方文化的交流融合日益广泛深入”等信息并结合所学知识可知希腊文化影响深远，故C正确；
A不合题干主旨，排除；
希腊化文化有自身的特点，故排除B；
D题干不能体现，排除。
故选：C。
【点评】本题考查古代文明交流的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
三．古希腊城邦（共7小题）
16．【分析】本题考查古代希腊的民主政治。题干中的关键信息是“绝大多数都是弹丸之地，人口不过几千，面积也不过几十平方千米或更小”。
【解答】从材料中的“绝大多数都是弹丸之地，人口不过几千，面积也不过几十平方千米或更小”可以看出古代希腊城邦体制具有小国寡民的特点，故C正确。
A、B、D三项在材料中没有体现，均不符合，故排除。
故选：C。
【点评】本题主要通过古希腊城邦来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
17．【分析】本题考查雅典民主政治，依据材料“将理性地服从现存的政府和已设立及将要设立的法律”等信息并结合所学知识并结合所学知识进行归纳分析。
【解答】材料“我将理性地服从现存的政府和已设立及将要设立的法律，如果有人企图破坏或不服从法律，我绝不容许，我必须独自或与众斗争此人，我当尊崇祖国的神坛。耿耿此心，天神为鉴”等信息主要强调雅典公民应尽的义务，说明古代雅典重视培养公民意识，故B正确；
题干在强调人法价值，故排除A；
C题干不能体现，排除；
题干没有涉及雅典民主政治发展的相关信息，故排除D。
故选：B。
【点评】本题考查古代希腊雅典城邦制度，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
18．【分析】本题主要考查了古希腊城邦，考生可结合材料“并不存在什么能够有权要求管辖全希腊的和某个地区的最高政治权力”，“即使在结盟的各个城邦之间，也是始终保持各自的独立地位”进行分析。
【解答】题干中“并不存在什么能够有权要求管辖全希腊的和某个地区的最高政治权力”，“即使在结盟的各个城邦之间，也是始终保持各自的独立地位”这两句话都体现出了城邦政治的特点，故D项正确；
希腊独特的自然地理环境限制了其农业的发展，促进了工商业的发展，与题干无关，故A项错误；
题干中并未体现出人文主义精神的影响，故B项错误；
题干中也并未体现出平等互利的传统观念，故C项错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查了古希腊城邦，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
19．【分析】本题考查古代雅典的民主政治，考查学生对材料“金钱已经变得必不可少，从前担任公职是公民的义务责任，现在让一个公民无偿地为城邦服务已经难以做到“的正确解读分析。
【解答】根据“金钱已经变得必不可少，从前担任公职是公民的义务责任，现在让一个公民无偿地为城邦服务已经难以做到“可以看出，在雅典民主政治之下也出现了腐败现象，金钱成为政治讼作的手段，反映出雅典民主政治危机显现，A项正确；
材料没有强调经济的发展，排除B；
材料没有涉及到公民权利的比较，排除C；
材料与城邦意识无关，且D项表述太绝对，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查古代雅典的民主政治，旨在考查学生对材料的理解掌握和对选项的辨识分析能力。
20．【分析】本题考查雅典民城邦制度演变情况，依据材料“演讲的内容必须是赞扬城邦、歌颂在战争中牺牲的人”等信息并结合所学知识进行分析。
【解答】根据材料可知，古代雅典的国葬制度体现了古代雅典对为国捐躯者的敬仰和对城邦的赞扬，肯定为城邦作出突出贡献的人，目的是强调城邦利益至上，故C正确；
公元前5世纪，雅典等古希腊城邦出现了早期人文主义思想，即普罗泰格拉提出了“人是万物的尺度“，但材料赞扬的是为城邦牺牲的人，而不是人本身，故排除A；
材料不涉及雅典民主制度，故排除B；
材料的重点在于国葬制度，而不是演说能力，故排除D。
故选：C。
【点评】本题考查雅典城邦制度演变的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
21．【分析】本题考查古代两河流域文明，题干中的关键信息是“国王表达了作战的决心，但长老们纷纷反对”。
【解答】材料“国王表达了作战的决心，但长老们纷纷反对”体现的是乌鲁克城邦的管理机构呈现分权的态势，国王尚未实现权力的集中，故B正确；
A项说法与材料无关，故排除；
材料体现的是国王的权力受到限制，故C排除；
材料与城邦的政体无关，故D排除。
故选：A。
【点评】本题主要通过古代两河流域文明来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
22．【分析】本题考查古希腊城邦，题干中的关键信息是“城邦的公共空间……将个人从家庭中解放出来”。
【解答】汤因比认为，城邦使得人们脱离了家庭的束缚，进入公共空间，这说明城邦有助于促进个人的发展，故C正确；
A项表述太绝对，故排除；
城邦民主依赖于商品经济的发展，故排除B；
D不符合史实，雅典公民更关注政治生活，故排除。
故选：C。
【点评】本题主要通过古希腊城邦来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
四．雅典民主政治的发展过程（共6小题）
23．【分析】本题考查古希腊罗马的政治制度，解题的关键是解读表格信息，结合古希腊民主政治产生的条件、发展历程和《十二铜表法》的意义以及万民法产生的时间解答。
【解答】依据表格信息，结合所学可知，古希腊民主政治产生的根源是商品经济的发展，而非地理环境，故A错误；
梭伦改革为雅典民主政治奠定了基础，伯里克利时期雅典民主政治达到顶峰，故B错误；
《十二铜表法》限制了贵族任意解释法律，一定程度上保护了平民的利益，故C正确；
万民法是罗马帝国时期法律，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查古希腊的民主政治和罗马法的相关知识，侧重考查学生对基础知识的识记能力。
24．【分析】本题考查雅典民主政治。解题的关键是抓住关键信息“民主政治的开始”、“更为民主的改革”、“民主政治的恢复”，结合梭伦改革和克里斯提尼改革的影响分析。
【解答】依据表格中“民主政治的开始”、“更为民主的改革”、“民主政治的恢复”等信息，结合所学可知，梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；克里斯提尼改革使得雅典民主政治正式确立。因此表格信息说明雅典在渐进中实现了民主政治，故B项正确。
公元5世纪是雅典民主政治的黄金时期，而非日渐衰微，故AC两项错误。
表格信息不能体现人民主权的特点，故D项错误。
故选：B。
【点评】本题考查雅典民主政治的确立过程，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
25．【分析】本题考查雅典民主政治演变情况，依据材料“甚至奴隶也参与到保卫城邦中，这种集体感和平等感在战后延伸到政治生活中”等信息并结合所学知识进行分析。
【解答】.由材料“希波战争期间，雅典全体居民不分社会地位”“甚至奴隶也参与到保卫城邦中，这种集体感和平等感在战后延伸到政治生活中”等信息并结合所学知识可知，战争推动了雅典民主的发展，故C正确；
“民主政治在希腊城邦普遍建立”不合史实，故排除A；
雅典民主是成年男性公民的民主，故排除B；
“雅典居民参政议政十分活跃”题干不能体现，故排除D。
故选：C。
【点评】本题考查雅典民主政治，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。
26．【分析】本题考查雅典民主制度。第一问结合“他们的奴隶地位”、“他们自己实际上什么事都没有参与”等信息分析；第二问结合梭伦改革的内容概括；第三问结合“由每一个行政区中的公民抽签选出30岁以上的公民50人，组成一个五百人会议”归纳。
【解答】（1）弊端：从材料一中“他们的奴隶地位”、“他们自己实际上什么事都没有参与”这些信息可以得知雅典寡头政治的弊端是平民受到奴役和缺乏政治参与权。危机：这一问需要结合所学知识来回答，实际上是在考查梭伦改革的背景，回忆所学知识不难想到：这弊端导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化；社会动荡不安，阻碍经济发展。
（2）这一题也需要结合所学知识回答，梭伦改革方面有关针对公民中的平民的措施，有关经济方面的措施如：颁布解负令，实行财产等级制度；有关政治方面参政权的问题，如四百人会议、公民大会和陪审法庭等的设置。
（3）根据材料中的“由每一个行政区中的公民抽签选出30岁以上的公民50人，组成一个五百人会议”可以知道值得借鉴的地方是抽签选举和比例代表制；根据材料中的“有不得连任的规定，城邦中的公民每个人都有很大的机会参加五百人会议”说明代表是有一定的任职期限的。
故答案为：
（1）弊端：平民受到奴役；平民缺乏政治参与权。
危机：导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化；社会动荡不安，阻碍经济发展。
（2）措施：解负令；财产等级制；四百人会议（公民大会或陪审法庭）。
（3）借鉴：抽签选举制，比例代表制，任期制。
【点评】本题考查雅典民主制度，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。
27．【分析】本题主要考查中外的政治制度和思想的变化。第一小问要结合古希腊政治制度的特征和影响来分析；第二小问要结合启蒙运动和文艺复兴的特征来分析；第三小问要结合法国大革命的特点和影响来分析；第四小问要结合美国近代政治体制的特征来分析；第五小问要结合影响政治制度的因素来分析。
【解答】（1）根据“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中”，结合所学可知，雅典实行民主政治。
（2）主张：根据“必须砸开宗教蒙昧主义的枷锁，冲破封建专制主义的束缚，以启迪人们的觉悟”，结合所学可知，启蒙运动主张自由、平等思想。共同点：启蒙运动和文艺复兴运动的性质相同，都是资产阶级发起的反封建的思想文化运动。
（3）根据“大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法律……并推广到欧洲国家”，结合所学，得出颁布《人权宣言》，建立法兰西第一共和国。
（4）根据所学可知，美国实行三权分立，使权力受到制约。
（5）可从制度与机制创新是社会发展的重要动力；立足国情，适时调整经济政策；各国之间的制度与机制可以相互借鉴等分析总结。
故答案为：
（1）雅典。
（2）主张：自由、平等思想。共同点：都是资产阶级发起的反封建的思想文化运动。
（3）颁布《人权宣言》，建立法兰西第一共和国。
（4）实行三权分立。
（5）制度与机制创新是社会发展的重要动力；立足国情，适时调整经济政策，是保持经济发展活力的关键；各国之间的制度与机制可以相互借鉴。
【点评】解答本题要搞清楚古代希腊政治制度的特点和影响，还要搞清楚近代法国和美国政治体制建立的特点，最后要搞清楚文艺复兴和启蒙运动的思想特征。
28．【分析】本题主要考查雅典民主政治的发展过程，第一问结合雅典政治自由化的内容和经济基础作答；第二问结合雅典民主政治的主要内容分析。
【解答】（1）根据“（雅典）最初为君主政体，不久让位于由九个执政官主持的寡头政治”并结合所学可知“政治自由化”指的是民主政治。结合所学内容可知经济基础是奴隶制工商业和海外贸易的发展。
（2）根据“公民大会在法律上拥有全部的最高政权”、“500人议事会的议员用抽签方式从年满30岁的公民中选出”、“陪审法庭包括6000名陪审法官，由抽签方式选出，主要从事审判工作”等信息可知姚丹民主政治的主要内容是公民大会是最高权力机关；五百人议事会处理日常事务；陪审法庭负责司法事务；议事会议员和陪审法官由抽签方式选举产生。
故答案为：
（1）“政治自由化”：民主政治。
经济基础：奴隶制工商业和海外贸易的发展。
（2）公民大会是最高权力机关；五百人议事会处理日常事务；陪审法庭负责司法事务；议事会议员和陪审法官由抽签方式选举产生。
【点评】本题主要考查雅典民主政治的发展过程，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
五．梭伦改革（共6小题）
29．【分析】本题考查古代希腊的民主政治。解答本题，考生需要熟知梭伦改革的相关内容。
【解答】根据所学知识可知，公民陪审法庭在梭伦改革时期创立，是受理公民投诉的最高法院，故B正确。
解负令为梭伦所颁行，公民大会早在梭伦改革之前便已存在，伯里克利时期的国家最高权力机构仍是公民大会，故A、C、D均错误。
故选：B。
【点评】本题是基础题，主要通过古代希腊的民主政治来考查考生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。
30．【分析】本题考查梭伦改革的措施，旨在考查学生准确解读材料的能力。
梭伦改革中解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体；以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利。
【解答】”要是他们未能交纳地租，他们本人及其孩子就会被掳去，并且，所有的借贷均是以人身为担保。”为解决这一问题，梭伦颁布解负令，故C正确；
材料未涉及工商业、财产等级、司法机构，故ABD错误。
故选：C。
【点评】梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此他在改革中他主要扮演了“调停者”的角色。所以很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免的带有历史局限性。
31．【分析】本题考查古代希腊的民主政治。题干中的关键信息是“所有的借贷均是以人身为担保”。
【解答】据材料“事实上穷人们连同其子女和妻室都为富人们所奴役……要是他们未能缴纳地租，他们本人及其孩子就会被掳去，并且，所有的借贷均是以人身为担保”可知，这一背景是债务奴隶制，这场改革是梭伦改革，梭伦改革具有中庸的特点，赋予各等级公民相应权利和义务，故选D项；
陶片放逐法是克里斯提尼改革设立的，排除A项；
伯里克利统治时期雅典民主政治进入黄金时代，排除B项；
克里斯提尼改革以地缘重划选区，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要通过梭伦改革来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
32．【分析】本题考查梭伦改革，结合题干“允许没有儿女的人可以把财产给予自己属意的人”进行分析。
【解答】根据材料“允许没有儿女的人可以把财产给予自己属意的人”可知材料体现的是对个体公民的私有财产权的确认，故选D。
“友情重于亲属”并未体现出弘扬道德风尚，维护社会秩序，排除A项。
克里斯提尼改革用地域关系取代了血缘关系，排除B项。
材料中并未提及贵族，未体现打击并摧毁贵族的世袭特权，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查梭伦改革，结合梭伦改革的影响进行分析解答。
33．【分析】本题考查梭伦改革，解题的关键信息是“选举”、“四百人会议“、“每个公民都可当选为陪审官”。
【解答】结合题中关键信息“选举”、“四百人会议“以及“每个公民都可当选为陪审官”可知提升公民的政治地位和权利就打击了贵族的地位和权利，D项正确；
题中史料并未直接涉及工商业者，A项错误；
B项属于梭伦其他改革的内容，与材料不相符，排除；
奴隶不可能拥有公民身份，C项错误。
故选：D。
【点评】本题为中档题，考查梭伦改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
34．【分析】本题考查梭伦改革，解题的关键信息是“‘轮番而治’等理念甚至可以追溯到氏族部落的民主习惯”。
【解答】“‘轮番而治’等理念甚至可以追溯到氏族部落的民主习惯”表明雅典的一些历史习惯历史悠久，即直接民主制植根于久远的历史传统，故A正确；
BD材料未体现，排除；
C与史实不符，排除。
故选：A。
【点评】本题为中档题，考查梭伦改革，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
2022/3/25 18:13:16