人教版八年级下册物理 9.4 流体压强与流速的关系（有答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册物理 9.4 流体压强与流速的关系（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 490.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-01 05:56:44 | ||
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文档简介
八下物理 第九章 压强 第4节
【流体压强与流速的关系 实验及解答题专项提升卷】
1．不同飞机，机翼的形状一般不同，机翼的形状是否会影响飞机的升力（机翼上下表面压力差）呢？小应为此进行如下探究：用硬纸板制作成宽度和长度相同、厚度不同的机翼模型。用竖直滑的杆穿过机翼模型，将模型挂在弹簧秤上。用可调速的风扇，距机翼模型相同距离，以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧测力计的示数，并进行多次实验，整理相关的数据如表。
实验组别 机翼长度 机翼宽度 机翼厚度 不同速时弹簧秤的示数（N）
0m/s 1m/s 3m/s 6m/s 12m/s
1 20厘米 10厘米 2厘米 9.5 8.5 7.1 5.1 2.9
2 20厘米 10厘米 4厘米 10.0 8.6 6.3 3.1 0
3 20厘米 10厘米 6厘米 11.0 9.1 6.1 2.5 0
（1）用电风扇正对着机翼模型吹风，弹簧测力计的示数会变小，其原因是 __________________；
（2）第3组实验中，当风速为6m/s时机翼模型受到的升力为 __________________N；
（3）根据表格数据，分析机翼模型的升力和机翼厚度之间的关系：__________________。
2．小乐在探究“气体的压强与流速的关系”时，完成了如下两个实验。回答问题：
[实验1]小乐设计了如图甲所示实验，将一个机翼模型穿在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一个弹簧秤，并用电风扇对着机翼模型吹风。
（1）实验时，机翼模型上表面的空气流速大于下表面的空气流速，若发现________，可说明气体的流速越大，压强越小。
[实验2]小乐设计了如图乙所示实验，A、B、C为三节直径不同的管子，三节管连接在一起，分别插入气体压强传感器（测量气体压强的装置）探头，右端与吹风机的尾部相连。
（2）当用吹风机抽气时，三节管中气体压强随时间变化的情况如图丙所示，则图线①反映的是________（选填“A”、“B”或“C”）管内气体压强随时间变化的情况。第10s时，①②③三条图线开始出现下移，由此判断，三节管中气体的流速________（选填“增大”或“减小”）。
3．如图所示，在水平桌面上放置一个硬币，小明沿粉箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了。
(1)小明思考产生这-现象的原因：吹气使硬币上表面空气流速变大，压强变_______（大/小）；可以认为硬币下表面空气不流动，从而产生压力差，给了硬币一个向上的力，这个力的作用效果是_____（使物体形变/改变物体的运动状态）。
那吹气速度v至少要多大才能使“硬币起飞”呢？小明上网查阅资料得知：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为ρv2+p=C（式中c是常数，p表示空气密度）；
(2)为完成研究，小明先后测定了硬币的直径D和质量m；请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式v=______（用题中所出现的物理量符号表示）。
4．下面是有关流体压强和流速的关系在生活中的实例，请运用所学过的科学知识解答这些现象；
（1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互______（填“靠近”或“远离”），由此得到流体流速越大，压强越______（填“大”或“小”）；
（2）图乙，飞机机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度______机翼下方气流速度（填“大于”“等于”或“小于”）；
（3）图丙，小汽车的外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：
①小汽车在水平方向上受到的牵引力______（填“大于”“小于”或“等于”）它的阻力；
②小汽车对地面的压力______（填“大于”“小于”或“等于”）车的重力。
5．在学习“流体压强与流速关系”后，同学们知道了当气流吹向机翼时，飞机会获得升力，并且在相同条件下，气体的流速越大，飞机获得的升力也越大。为了探究飞机获得的升力与其他因素的关系，研究人员利用3D打印机制作出大小不同的纸机翼模型进行风洞模拟实验，如图甲所示。用传感器测量相关数据，进行分析研究。
（1）研究人员利用控制变量法探究飞机获得的升力与机翼投影面积的关系时，实验数据如下表所示。①分析数据，你得出的初步结论是_________。②此实验选用三组不同的风速分别进行是为了________。
机翼投影面积S/m2 风速为v1时飞机获得的升力F1/N 风速为v2时飞机获得的升力F2/N 风速为v3时飞机获得的升力F3/N
0.01331 0.032 0.027 0.023
0.00998 0.023 0.021 0.017
0.00665 0.015 0.013 0.011
（2）通过上述信息分析可知：v1___________v2（选填“大于”或“小于”）。
（3）研究人员又探究了飞机获得的升力F与迎角α的关系，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。分析图像，你得出的结论是___________。
6．如图甲所示，小丽用自制的飞机机翼模型来探究“飞机上升的原理”。
（1）如图甲所示，她将两个完全相同的机翼模型a和b固定在竖直方向，只能上下自由运动，A、B两弹簧测力计的示数分别为Fa、Fb。当相同的风吹向飞机模型时，Fa______Fb（选填“>”、“<”或“=”）。该演示实验说明模型______更适合做飞机机翼：当风突然停止时，模型______将上升（后两空均选填“a”或“b”）；
（2）由实验可知飞机上升的原理是飞机机翼上方空气的流速______机翼下方空气的流速，因而机翼上方气体的压强______（以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）机翼下方气体的压强，为了获得更大的升力，飞机起飞时应让飞机_______（选填“逆风”或“顺风”）起飞；
（3）如图乙所示是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，对地面的压力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）车的重力。
7．小明同学在学习流体压强知识时做了如下一系列实验和分析。请你帮助他补全下面的内容。
(1)如图所示，向两张纸中间吹气，两张纸相互靠拢。此实验现象初步说明了空气流速大的地方压强______（选填“大”、或“小”）。
(2)接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流。电扇转动后，托盘测力计的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系。
(3)小明又找了如下一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是______。
A．火车与站台之间有黄色的安全线
B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．通过拍打衣服清除它上面的灰尘
8．有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示．无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，我们把这个新的力称为 ____力，方向是 ________．
下面是某小组研究该力的大小与风速关系的实验数据：
（1）根据上面的实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而 ________．由
此推测，飞机短距离快速起飞时应该 ________（顺风、逆风）起飞．
（2）当风速达到30m/s以上，托盘测力计的示数是0，说明了什么？ ________
9．小建老师在一次放学途中看到如图所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风吹来， 伞面被“吸”起，发生形变。
【实验猜想】猜想：伞面受力大小可能与空气的______有关。
【设计实验与进行实验】小建老师自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上；如图乙所示。 在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流。
【收集数据】
风速 无风 低速 高速
托盘测力计示数（N） 18 16 10
【分析论证】模型上方空气流速快，压强小，模型受到向______的升力；空气流速越_______，这个力越______。
【拓展应用】
(1)小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：
①小汽车在水平方向上受到的阻力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）它的牵引力；
②小汽车对地面的压力_______车的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
(2)为解决某地下商城“工”字形通道中过道的通风问题，技术员设计了以下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，为安装在过道顶的换气扇，其中既有效又节能的是______。
A． B． C． D．
10．如图1所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U型管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平．
(1)如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度_____a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U型管中_____(选填“a”或“b”)管水面升高，若a管与b管的水面高度差为12cm，则此时U型管底部d处左右两侧液体的压强差为_____Pa.(g=10N／kg)
(2)如图2是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，细管A内外液面_____，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压比容器内液面上方的气压_____，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出．
11．小阳在“五·一”节外出旅游乘飞机时观察到：①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大．他想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？”(注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积)
于是，他和兴趣小组的同学们一起利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机起飞时的气流．实验装置如图所示．
(每次吹风前托盘测力计的示数均为3.5 N)
(1)电风扇转动后，托盘测力计的示数______(填“变大”“变小”或“不变”)．比较“机翼”上下方空气的流速，可以得出，“机翼”下方空气流速小，压强_____．
(2)当电风扇向左吹风时，以气流为参照物，“机翼”向_____(填“左”或“右”)运动．
(3)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”_____的大小，观察并记录托盘测力计的示数；在其他条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验．实验数据记录如上表．
①在实验过程中，当“机翼”的仰角为0°、“机翼”面积为395 cm2，若此时“机翼”获得的升力为0.5 N，则托盘测力计示数为_____N.
②通过实验分析数据可以得出结论：当质量、形状、“机翼”面积和风速相同时，仰角增大，“机翼”获得的升力_____(填“一定”或“不一定”)增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，“机翼”面积越大，“机翼”获得的升力______．
(4)实验结束后，同组的小虎同学列举了如下一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是______．
A．将氢气球放手后，它会飘向空中
B．火车与站台之间有黄色的安全线
C．通过拍打衣服清除衣服上的灰尘
12．阅读下列材料，然后回答问题.
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体. 当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小明同学将图所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同. 从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大. 可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制了一
个飞机翼模型（如图-46），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系.
（1）由如图所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答：________________________________________________；
（2）在如图所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
答：_______________________________________________________；
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？_________
A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．直升飞机能够停在空中一定高度处
D．船舶从海上驶入江面时会下沉一些
参考答案
1、 机翼受到升力 8.5 在机翼长度和宽度都相同时，机翼厚度越大，产生的升力越大
2、 弹簧秤甲的示数变小，弹簧秤乙的示数变大 A 增大
3、 小 改变物体的运动状态
4、 靠近 小 大于 等于 小于
5、 由实验数据可知，其它因素相同，机翼投影面积越大，飞机获得升力越大。
寻找普遍规律，避免偶然性 大于 由图乙可知，其它因素相同，飞机获得的升力随迎角增大先变大后变小。
6、 < a b 大于 小于 逆风 小于
7、 小 变小 A
8、 升 竖直向上 增大 逆风 飞机模型受到的升力等于模型的重力
9、 流速 上 快 大 等于 小于 B
10、 小于 a 相平 减小
11、 变小 大 右 仰角 3.0 不一定 越大 B
12、 流速越大的位置压强越小； 托盘测力计的示数会减小； A．
【流体压强与流速的关系 实验及解答题专项提升卷】
1．不同飞机，机翼的形状一般不同，机翼的形状是否会影响飞机的升力（机翼上下表面压力差）呢？小应为此进行如下探究：用硬纸板制作成宽度和长度相同、厚度不同的机翼模型。用竖直滑的杆穿过机翼模型，将模型挂在弹簧秤上。用可调速的风扇，距机翼模型相同距离，以不同的风速正对着模型吹风，分别读出弹簧测力计的示数，并进行多次实验，整理相关的数据如表。
实验组别 机翼长度 机翼宽度 机翼厚度 不同速时弹簧秤的示数（N）
0m/s 1m/s 3m/s 6m/s 12m/s
1 20厘米 10厘米 2厘米 9.5 8.5 7.1 5.1 2.9
2 20厘米 10厘米 4厘米 10.0 8.6 6.3 3.1 0
3 20厘米 10厘米 6厘米 11.0 9.1 6.1 2.5 0
（1）用电风扇正对着机翼模型吹风，弹簧测力计的示数会变小，其原因是 __________________；
（2）第3组实验中，当风速为6m/s时机翼模型受到的升力为 __________________N；
（3）根据表格数据，分析机翼模型的升力和机翼厚度之间的关系：__________________。
2．小乐在探究“气体的压强与流速的关系”时，完成了如下两个实验。回答问题：
[实验1]小乐设计了如图甲所示实验，将一个机翼模型穿在一根铁丝上，在铁丝的上、下端各挂一个弹簧秤，并用电风扇对着机翼模型吹风。
（1）实验时，机翼模型上表面的空气流速大于下表面的空气流速，若发现________，可说明气体的流速越大，压强越小。
[实验2]小乐设计了如图乙所示实验，A、B、C为三节直径不同的管子，三节管连接在一起，分别插入气体压强传感器（测量气体压强的装置）探头，右端与吹风机的尾部相连。
（2）当用吹风机抽气时，三节管中气体压强随时间变化的情况如图丙所示，则图线①反映的是________（选填“A”、“B”或“C”）管内气体压强随时间变化的情况。第10s时，①②③三条图线开始出现下移，由此判断，三节管中气体的流速________（选填“增大”或“减小”）。
3．如图所示，在水平桌面上放置一个硬币，小明沿粉箭头所示方向吹气，发现有几次“硬币起飞”了。
(1)小明思考产生这-现象的原因：吹气使硬币上表面空气流速变大，压强变_______（大/小）；可以认为硬币下表面空气不流动，从而产生压力差，给了硬币一个向上的力，这个力的作用效果是_____（使物体形变/改变物体的运动状态）。
那吹气速度v至少要多大才能使“硬币起飞”呢？小明上网查阅资料得知：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为ρv2+p=C（式中c是常数，p表示空气密度）；
(2)为完成研究，小明先后测定了硬币的直径D和质量m；请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式v=______（用题中所出现的物理量符号表示）。
4．下面是有关流体压强和流速的关系在生活中的实例，请运用所学过的科学知识解答这些现象；
（1）图甲，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互______（填“靠近”或“远离”），由此得到流体流速越大，压强越______（填“大”或“小”）；
（2）图乙，飞机机翼把气流分为上、下两部分，机翼上方气流速度______机翼下方气流速度（填“大于”“等于”或“小于”）；
（3）图丙，小汽车的外形类似于飞机机翼，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：
①小汽车在水平方向上受到的牵引力______（填“大于”“小于”或“等于”）它的阻力；
②小汽车对地面的压力______（填“大于”“小于”或“等于”）车的重力。
5．在学习“流体压强与流速关系”后，同学们知道了当气流吹向机翼时，飞机会获得升力，并且在相同条件下，气体的流速越大，飞机获得的升力也越大。为了探究飞机获得的升力与其他因素的关系，研究人员利用3D打印机制作出大小不同的纸机翼模型进行风洞模拟实验，如图甲所示。用传感器测量相关数据，进行分析研究。
（1）研究人员利用控制变量法探究飞机获得的升力与机翼投影面积的关系时，实验数据如下表所示。①分析数据，你得出的初步结论是_________。②此实验选用三组不同的风速分别进行是为了________。
机翼投影面积S/m2 风速为v1时飞机获得的升力F1/N 风速为v2时飞机获得的升力F2/N 风速为v3时飞机获得的升力F3/N
0.01331 0.032 0.027 0.023
0.00998 0.023 0.021 0.017
0.00665 0.015 0.013 0.011
（2）通过上述信息分析可知：v1___________v2（选填“大于”或“小于”）。
（3）研究人员又探究了飞机获得的升力F与迎角α的关系，根据实验数据绘制的图像如图乙所示。分析图像，你得出的结论是___________。
6．如图甲所示，小丽用自制的飞机机翼模型来探究“飞机上升的原理”。
（1）如图甲所示，她将两个完全相同的机翼模型a和b固定在竖直方向，只能上下自由运动，A、B两弹簧测力计的示数分别为Fa、Fb。当相同的风吹向飞机模型时，Fa______Fb（选填“>”、“<”或“=”）。该演示实验说明模型______更适合做飞机机翼：当风突然停止时，模型______将上升（后两空均选填“a”或“b”）；
（2）由实验可知飞机上升的原理是飞机机翼上方空气的流速______机翼下方空气的流速，因而机翼上方气体的压强______（以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于”）机翼下方气体的压强，为了获得更大的升力，飞机起飞时应让飞机_______（选填“逆风”或“顺风”）起飞；
（3）如图乙所示是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，对地面的压力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）车的重力。
7．小明同学在学习流体压强知识时做了如下一系列实验和分析。请你帮助他补全下面的内容。
(1)如图所示，向两张纸中间吹气，两张纸相互靠拢。此实验现象初步说明了空气流速大的地方压强______（选填“大”、或“小”）。
(2)接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流。电扇转动后，托盘测力计的示数将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系。
(3)小明又找了如下一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是______。
A．火车与站台之间有黄色的安全线
B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．通过拍打衣服清除它上面的灰尘
8．有一个风洞实验室，一架模型飞机固定在托盘测力计上如图所示．无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面有风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个新的力，我们把这个新的力称为 ____力，方向是 ________．
下面是某小组研究该力的大小与风速关系的实验数据：
（1）根据上面的实验数据可知：飞机受到的这个新的力大小随着风速的增大而 ________．由
此推测，飞机短距离快速起飞时应该 ________（顺风、逆风）起飞．
（2）当风速达到30m/s以上，托盘测力计的示数是0，说明了什么？ ________
9．小建老师在一次放学途中看到如图所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中，一阵大风吹来， 伞面被“吸”起，发生形变。
【实验猜想】猜想：伞面受力大小可能与空气的______有关。
【设计实验与进行实验】小建老师自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上；如图乙所示。 在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流。
【收集数据】
风速 无风 低速 高速
托盘测力计示数（N） 18 16 10
【分析论证】模型上方空气流速快，压强小，模型受到向______的升力；空气流速越_______，这个力越______。
【拓展应用】
(1)小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，请回答：
①小汽车在水平方向上受到的阻力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）它的牵引力；
②小汽车对地面的压力_______车的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
(2)为解决某地下商城“工”字形通道中过道的通风问题，技术员设计了以下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，为安装在过道顶的换气扇，其中既有效又节能的是______。
A． B． C． D．
10．如图1所示是演示“流体压强和流速的关系”实验装置，U型管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平．
(1)如果在右端c处往装置里急吹气，导致b管上方气流速度_____a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U型管中_____(选填“a”或“b”)管水面升高，若a管与b管的水面高度差为12cm，则此时U型管底部d处左右两侧液体的压强差为_____Pa.(g=10N／kg)
(2)如图2是某种喷雾器的工作原理示意图，当喷雾器未工作时，细管A内外气压相等，细管A内外液面_____，当喷雾器工作时，空气从细管B的右端快速喷出，导致细管A上方空气的流速突然增大，细管A内液面上方气压比容器内液面上方的气压_____，液体就沿细管A的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出．
11．小阳在“五·一”节外出旅游乘飞机时观察到：①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大．他想探究“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系？”(注：机翼仰角为机翼下表面与水平面的夹角，机翼面积指机翼在水平面上投影的面积)
于是，他和兴趣小组的同学们一起利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机起飞时的气流．实验装置如图所示．
(每次吹风前托盘测力计的示数均为3.5 N)
(1)电风扇转动后，托盘测力计的示数______(填“变大”“变小”或“不变”)．比较“机翼”上下方空气的流速，可以得出，“机翼”下方空气流速小，压强_____．
(2)当电风扇向左吹风时，以气流为参照物，“机翼”向_____(填“左”或“右”)运动．
(3)为了研究“机翼”获得的升力与仰角的关系，他们对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼”_____的大小，观察并记录托盘测力计的示数；在其他条件相同时，更换面积不同的“机翼”重复上述实验．实验数据记录如上表．
①在实验过程中，当“机翼”的仰角为0°、“机翼”面积为395 cm2，若此时“机翼”获得的升力为0.5 N，则托盘测力计示数为_____N.
②通过实验分析数据可以得出结论：当质量、形状、“机翼”面积和风速相同时，仰角增大，“机翼”获得的升力_____(填“一定”或“不一定”)增大；当质量、形状、仰角和风速相同时，“机翼”面积越大，“机翼”获得的升力______．
(4)实验结束后，同组的小虎同学列举了如下一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是______．
A．将氢气球放手后，它会飘向空中
B．火车与站台之间有黄色的安全线
C．通过拍打衣服清除衣服上的灰尘
12．阅读下列材料，然后回答问题.
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体. 当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？
小明同学将图所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同. 从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大. 可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制了一
个飞机翼模型（如图-46），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系.
（1）由如图所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？
答：________________________________________________；
（2）在如图所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？
答：_______________________________________________________；
（3）下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？_________
A．乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
B．将氢气球放手后，它会漂向空中
C．直升飞机能够停在空中一定高度处
D．船舶从海上驶入江面时会下沉一些
参考答案
1、 机翼受到升力 8.5 在机翼长度和宽度都相同时，机翼厚度越大，产生的升力越大
2、 弹簧秤甲的示数变小，弹簧秤乙的示数变大 A 增大
3、 小 改变物体的运动状态
4、 靠近 小 大于 等于 小于
5、 由实验数据可知，其它因素相同，机翼投影面积越大，飞机获得升力越大。
寻找普遍规律，避免偶然性 大于 由图乙可知，其它因素相同，飞机获得的升力随迎角增大先变大后变小。
6、 < a b 大于 小于 逆风 小于
7、 小 变小 A
8、 升 竖直向上 增大 逆风 飞机模型受到的升力等于模型的重力
9、 流速 上 快 大 等于 小于 B
10、 小于 a 相平 减小
11、 变小 大 右 仰角 3.0 不一定 越大 B
12、 流速越大的位置压强越小； 托盘测力计的示数会减小； A．