《送别》（教案）- 音乐五年级下册

《送别》教学设计
案例名称 《送别》歌唱课　 科目 　音乐
教学对象 　五年级学生 课时 　1 教学者
一、教材内容分析
了解影视音乐的分类、了解学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱李叔同的代表作《送别》。歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。　
二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、知识与技能目标：能准确的演唱歌曲，明确音乐要素在歌曲中发挥的作用，理解歌曲所要表达的音乐情绪。 　　2、方法与过程目标：学习掌握正确的发声方法，提高学生歌唱能力和音乐表现力。 　　3、情感与价值观目标：感受歌唱艺术的无穷魅力，提高学生主动聆听、表达音乐的积极性，树立学生自信心。
三、教学重难点
重点--了解影视音乐的不同分类，了解学堂乐歌的有关常识，正确、有感情地演唱歌曲《送别》。 　　难点--切分音，长音的演唱及休止符的停顿。　
四、学情分析
一 通过前一阶段的教学，我校五年级的音乐基础参差不齐。由于小学条件限制七年级大部分学生对音乐的感悟及认知能力比较差。 二 通过前一阶段的教学，学生逐渐能够科学用嗓，对节奏节拍有了一定的认识　
五、教学策略选择与设计
一通过学习歌曲《送别》体验美好的生活，体会歌曲的抒情意境 感受音乐的表情意义。通过进一步的练习，学习用控制声音变化音色的方法表达歌曲的情感。 二 《送别》在本单元中要求背唱，并从中体会歌曲的抒情意境。 　
六、教学准备
电钢琴、乐谱。　
七、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
（一）创设情境，导入新课（5分钟） 　　1、课前播放《喜羊羊与灰太儿狼》 　　2、师生问好 　　（1）导入：同学们，你们喜欢看电视、电影吗？那谁知道刚刚听到的是哪部动画片的音乐？请告诉老师，有哪些影视剧的音乐给你留下的印象最深刻呢？ 　　（指生回答，并请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲） 　　（2）聆听影视歌曲片段 　　片头曲《黑猫警长》：黑猫警长 主题歌《上海滩》：上海滩 　　背景音乐《还珠格格》：有一个姑娘 插曲《浪漫满屋》：I think 　　情节音乐《微笑百事达》：北极星的眼泪 片尾曲《神话》：美丽的神话 　　（3）音乐常识：归纳影视音乐的分类（主题歌、片头曲、插曲、情节音乐、背景音乐、片尾曲等。） 　　同学们真棒！那么请大家根据音乐在影视剧中出现的不同位置，想一想影视音乐有哪些不同类型？ 　　我们今天要学的歌曲是一部电影中的插曲。 　　　　（二）感受体验，学唱歌曲《送别》（20分钟） 　　1、播放《童年》，激发学生的学习兴趣 　　刚我们听到的歌曲是？ 是一首什么歌曲？ 什么是校园歌曲？流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的合作。那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢？ 　　2、学堂乐歌 　　二十一世纪初，流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天的年青人可能很少人认识它们，但在我国近代音乐史上却占有很重要的地位。早期的的学堂乐歌以旧曲填新词为主，用中国民歌、小调的曲调或欧美歌曲的曲调填进创作的新词。 　　3、介绍李叔同--学堂乐歌作者，音乐、美育教育家，早期话剧活动家。浙江平湖人，1880年9月生于天律，1918年在杭州虎跑寺出家， 1942年10月逝世于福建泉州开元寺。1906年李叔同，发起成立了中国第一个话剧团体 “春柳社”,同年，又创办了中国最早的音乐刊物《音乐小杂志》，并担任了《太平洋报》的文艺编辑。 　　李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者，他一生从事多方面的艺术活动，除音乐、戏剧外，绘画、书法、篆刻、诗词均所擅长。名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人皆出其门下。 　　主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春景》、《忆儿时》、《春游》、《留别》、《早秋》等。 　　4、欣赏电影《城南旧事》的片段，加深学生对歌曲的理解 　　师：“同学们，进入初中阶段，由于学习任务加重，大家接触电视电影的时间应该也越来越少了，借今天课堂上的机会，老师要邀请同学们一起来看一看老电影《城南旧事》的片段，请认真体会影片中的歌曲所要表达的情感。” 　　5、歌曲分析 　　师：“这首影视插曲的曲名是什么？（送别） 　　节拍 四四拍子 速度 中速稍慢 　　力度 中强 情绪 忧伤 惆怅 深情 　　6、出示歌谱，学唱歌曲 　　（1）分句学唱歌谱。师：”接下来让我们一起来用自然、舒展的发声方式轻声地学唱歌谱，老师唱一句，请同学们跟唱一句。“ 　　（2）学唱歌词。师：”同学们，我唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲忧伤怅惘的情绪。“ 　　（3）在学唱歌曲的过程中，让学生提出疑难，师生共同解决，进一步练唱。 　　A、注意用自然、舒展的发声方式演唱。 　　B、注意斛字的读音hu. 　　C、切分音，长音的演唱及休止符的停顿 　　D、歌词第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。 　　第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。 　　歌曲表达了一种依依不舍的送别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。 　　（4）让学生用领唱加齐唱的形式演绎歌曲《送别》。（13分钟） 　　A 分小组演唱歌曲 　　B ①句女领唱②句男领唱③句女齐唱④句男齐唱⑤⑥句轮唱；”夕阳“重复； 　　（三）拓展活动 　　让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课与同学们一起分享。 　　（四）总结下课（2分钟） 　　1、小结：这节课我们了解了影视音乐的分类、了解了学堂乐歌这个特殊的历史产物、学唱了李叔同的代表作《送别》。歌曲完美地抒写了人生离合的真实体验和世间永存的挚意真情，从而使这首歌成为不朽的经典之作。今天的课就到这里，谢谢大家！ 　 （一）发声练习 （二）《送别》歌曲的视听与母音练唱 （三）歌曲重点演练 让学生用领唱加齐唱的形式演绎歌曲《送别》。（13分钟） 　　A 分小组演唱歌曲 　　B ①句女领唱②句男领唱③句女齐唱④句男齐唱⑤⑥句轮唱；”夕阳“重复； 　　（三）拓展活动 　　让学生课后搜集更多的影视音乐，下节课与同学们一起分享。 　 【设计意图】调动情绪，创设一个宽松融洽的课堂氛围，让学生愉快、兴奋地开始音乐课。 【设计意图】以流行影视歌曲引情激趣，将学生生活中已有的音乐感受带进课堂，既拉进了师生距离，体现了教学活动与生活相结合的课改新理念，又揭示本节课的主题。 　
八、教学反思
《送别》。这是一首一段体的歌曲，D大调，表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情，在李叔同的填词下，使歌词和歌曲达到完美的融合，意境深远，成为一首独具特色的中国式田园诗歌。通过歌词的学习，可以激发学生的想象力，激发学生热爱大自然，热爱家园；再由景写人，这种特有的中国式描摹方式，总是使文字得到了升华，升华至人们内心美好情愫之中，”一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒“,使离别那淡淡的愁情，跃然心底。这对学生的价值观又是一次很好的塑造和教化，世间还有如此美好的友情。