部编版四年级上册语文第六单元单元综合练(含答案解析)

文档属性

名称 部编版四年级上册语文第六单元单元综合练(含答案解析)
格式 docx
文件大小 23.4KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-01 16:40:00

图片预览

文档简介

部编版四年级上册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1.古诗中的孩子与牛。
牛是人类的朋友,与孩子的关系也是亲近的。古诗中就经常出现牧童的形象,下列诗句中没有写到“孩子骑在牛背上”的是( )
A.骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。(宋·黄庭坚《牧童诗》)
B.童子柳阴眠正着,一牛吃过柳阴西。(宋·杨万里《桑茶坑道中》)
C.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。(宋·雷震《村晚》)
D.牧童骑黄牛,歌声振林樾。(清·袁枚《所见》)
2.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.韭菜(jiǔ) 羡慕(xiàn) B.撇开(biě) 荣誉(yù)
C.所谓(wèi) 恐怖(bù) D.角色(jué) 莲藕(ǒu)
3.“角色、哄笑、钉子”中加点字的读音正确的一项是( )
A.jué hǒng dìng B.jué hōng dìng
C.jué hōng dīng D.jiǎo hǒng dīng
4.“要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。”句中“绕”的意思是(  )
A.缠绕。
B.围着转动。
C.(问题、事情)纠缠。
D.不从正面通过,从侧面或后面迂回过去。
5.与“无缘无故”构词方式相同的词语是( )
A.愤愤不平 B.坑坑洼洼 C.人山人海 D.手舞足蹈
二、填空题
6.表演后——疑惑
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
(1)对这段话理解正确的一项是( )
A.这里连用两个反问句,强调失败的原因是“我”没豁虎跳。
B.这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
C.以疑问句结尾,作者没有揭示自己表演失败的原因,给读者留下思考、想象的空间。
(2)扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢?为什么?
________
7.按查字典的要求填空。
砸:①打,捣:~钉子|~地基。②打坏,打破:碗~了|~碎铁锁链。③失败:这件事搞~了。
王红在学习《一只窝囊的大老虎》这课时,不明白“砸锅”这个词的意思,她通过查字典,先查“砸”的部首___________,再___________画。查到了“砸”的3种意思,在这个词语中“砸”应该选第___________种解释。
三、语言表达
8.针对下面的情景,请你来安慰安慰他吧。
张明是四(3)班的班长。这次参加优秀班长竞选,他仅以三票之差落选了,他独自一人在教室里发呆……你会这样安慰他:___________________
9.根据要求写句子。
(1)这种懊恼终于引起了长辈的注意。(用画线的词造句)
________________________
(2)这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把______比喻成了______。你来仿写一个比喻句吧:
__________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
一只窝囊的大老虎(节选)
终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。”我没回答他,可是心里想;是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?后来我发誓,今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园,我总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
10.同学老师们哄堂大笑是因为______________。
11.第3自然段中“我”对演出过程什么都记不得,主要是因为______________
12.用“ ”画出对“我”心理描写的句子,从中可以体会到“我” 的心情。
13.下列对最后一段话理解正确的一项是( )
A.作者一直觉得自己当时演砸了,直到今天回想起来仍然很不开心。
B.作者认为在童年能够有这样的经历感到十分羞耻。
C.作者认为自己演的老虎很窝囊,照应了“一只窝囊的大老虎”的标题,回忆了排练和演出时“窝囊”的情景,让我们看到了“我”的求真精神。
D.作者小时候扮演老虎没有成功,他一辈子都在寻找失败根源。
14.如果你是“我”的朋友,你会如何安慰不会豁虎跳的“我”呢?请写下来。
______________________
学写批注,完成练习。
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去。
——选自任大霖的《牛和鹅》
15.仔细品读文段中画横线的句子,找出描写鹅动作的词语,并用“○”圈起来。
16.“我”之前认为鹅很神气,现在鹅的表现怎样?请你把括号里的批注补充完整。
批注:鹅之前多神气,现在( )
五、书面表达
17.习作
父母把我们抚养长大,老师给我们传授知识,是他们让我们快乐无比,是他们让我们感到了温暖。请你给自己的父母或老师写一封信,感谢他们多年的关心和爱护。要注意书信的格式。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查诗词名句的理解与掌握。
A 该句出自宋代黄庭坚的《牧童诗》,句意:牧童骑着牛远远地经过山村,他把短笛横吹着,我隔着田陇就能听到。结合句意可知有提到“孩子骑在牛背上”。
B 该句出自宋代杨万里的《桑茶坑道中》,句意:堤岸旁的柳阴里,一位小牧童躺在草地上,睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草,越走越远,直吃到柳林西面。结合句意可知没有提到“孩子骑在牛背上”。
C 该句出自宋代雷震的《村晚》,句意:放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。结合句意可知有提到“孩子骑在牛背上”。
D 该句出自清代袁枚的《所见》,句意:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡。结合句意可知有提到“孩子骑在牛背上”。
故选B。
2.B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母等的区别。
B项,撇开:读音为piē kāi,指放在一边,不予讨论或考虑。
3.C
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
角色jué sè
哄笑hōng xiào
钉子dīng zi
4.D
【解析】
【分析】
【详解】
考查对词语的理解。
结合题干来看“绕个大圈子”意思是碰到大鹅走路时路途变得迂回曲折。所以绕指:不从正面通过,从侧面或后面迂回过去。
5.C
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查词语构词方式。
“无缘无故”构词方式为ABAC式。
A不相同。为AABC式。
B不相同。为AABB式。
C相同。为ABAC式。
D不相同。含器官的词语。
6. C 不需要。我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作,其实在表演中并不是最重要的,最重要的是能够自信、认真地演出。
【解析】
【分析】
【详解】
考查对句子的理解。
明确句子的含义,并不是字面上的意思,它是蕴涵在句里,而没有说出来的意思,没有说出来的感情,没有说出来的思想。要把握句子的含义,必须在理解句子字面意思的基础上,进一步思索,才能体会得到的。
《一只窝囊的大老虎》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是叶至善回忆他童年时候,羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目,并期盼自己也能参加表演,终于有机会扮演一只老虎,倒认为自己演出没成功,最后一直寻找失败原因的心理历程,表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。
(1)为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。结合课文内容可知这句话以疑问结尾,作者没有揭示自己表演失败的原因,给读者留下思考、想象的空间。
(2)开放性试题,可以从表演者的心理入手。
7. 石 5 ③
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查查字典和一字多义。按照部首查字法,先查部首“石”,再查除去部首剩下的笔画数目,“砸”除去部首“石”,还剩5画,注意最后一笔是竖折。
旧时,人们常用“砸饭碗”比喻失业,而就把戏演得不好、演不下去称为“砸锅”了,《一只窝囊的大老虎》中“我”认为自己的老虎演得不好,把戏演砸了。再后来,人们更是把事情办坏了、办不下去了称为“砸锅”。故而,“砸锅”的“砸”应该表示事情失败了,选③的解释。
8.示例:张明,不要难过了。这次竞选失败了,还有下次呢。不是说“失败乃成功之母”吗?三票的差距并不大,我相信只要你再接再厉,下次一定会竞选成功的!
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生的口语交际能力。
如何安慰别人:
(1)首先了解对方烦心的是什么,然后再想出不要烦心的理由。以此来劝对方。
(2)开头可用上“不要难过、不要伤心”等语言。
(3)安慰时要真心实意。
9. 我的任务终于完成了。 陀螺 人 它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。
【解析】
【详解】
(1)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺。终于:到底,最终,表示所意料的或所期望的事情最终发生。
(2)此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
故答案为:(1)我的任务终于完成了
(2)陀螺、人、它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的。
10.被“我”笨拙的表演逗乐了。
11.“我”表演的时候太紧张了。
12.是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。 后悔
13.C
14.你表演的很棒!你是一只可爱有趣的大老虎,给我们带来了快乐。
【解析】
【分析】
10.
本题考查文章内容理解。
通读全文,联系上下文进行分析。
结合文章内容“我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知答案。
11.
本题考查文章内容理解。
仔细阅读文章第三自然,结合内容“到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。”可知我是因为表演的时候太紧张了。
12.
本题考查寻找关键句子。
心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。
结合文章第四自然段内容“是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。”可知答案,从中可以看出我懊悔的心情。
13.
本题考查理解句子意思。
这篇课文的篇幅较长,我们可以先按照“演出前——演出时——演出后”的顺序理清文章的条理,了解故事的内容,边读边想象,体会“我”的内心感受的变化。感悟作者的求真精神。“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。”作者认为自己演的老虎很窝囊,照应了“一只窝囊的大老虎”的标题,回忆了排练和演出时“窝囊”的情景,让我们看到了“我”的求真精神。
14.
本题考查开放性试题。
当朋友遇到困难时,我们需要鼓励他,学生据此组织好语言进行表达即可。
如:虽然你不会豁虎跳,但是你的表演已经很棒了,你已经很优秀了,我相信大家都会喜欢你的表演的。
15.划 啄 张开 落 张开 跳 游
16.多狼狈啊。
【解析】
【分析】
15.
本题考查关键信息的提取。
本题要将描写鹅动作的词语找出来,仔细阅读短文可知,描写鹅动作的词语有:划、啄 、张开、落、张开、跳、游。
16.
本题考查短文内容的理解与概括。
结合句子“可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。这一下,其余三只鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池塘里,向远处游去”可知,“我”之前认为鹅很神气,但是神气的鹅在金奎叔手里却变得很狼狈。
17.示例:
亲爱的妈妈:
您好!
是你们让我能够出生,是你们让我能够快乐的长大。
有一次我去公园,可我要喝饮料,你们就说喝矿泉水有利于人体健康,最后我选择不喝了。
有一次晚上爸爸在上夜班,我突然发高烧,妈妈知道了,在家里到处找药,可找了半天都没找着,妈妈决定把我背到医院去,正好外面下着很大的雨,妈妈用一件衣服把我盖着,和妈妈只穿了一件单单的衣服也不管一往。往医院冲,医生说我高烧40度,打了一针,好像好了许多,和妈妈全身湿了。
有一天我在家里一个人,我妈妈去工作了,我爸爸也去做事了。到了11点我肚子饿了,可妈妈要到12:20多分才能回来,我只好扛着饥饿等着妈妈回来。
妈妈,你是我最爱的妈妈,即使你老了,我也会照顾到你一生。
祝您吉祥如意,长命百岁。
爱您的儿子XX
20XX年XX月XX日
【解析】

答案第1页,共2页
答案第1页,共2页