2乡下人家 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 2 乡下人家 同步练习
一、选择题
1．下列句子表述最正确的一项是（ ）
A．本文按照空间顺序和时间顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家自然、和谐的乡村生活，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
B．“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用拟人的修辞手法，把嫩笋写得非常形象生动，让人感觉到春笋的勃勃生机。
C．“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”
这句话是课文的中心句，起到了总结全文， 点明中心的作用，集中概括了乡下人家朴实、自然、和谐的美好生活。
D．前面三项都正确。
2．《乡下人家》描绘了一幅幅美丽的乡村风景画，朗读这一幅幅风景画时，应该用的语气是（ ）
A．平静 B．喜悦 C．赞美 D．激昂
3．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．疏疏（shū） 芍药（sháo） 朴素（pǔ）
B．鸡冠花（guàn） 捣衣（dǎo） 瞥见（piē）
C．瞥见（ biē） 和谐（xié） 闪烁（shuò）
D．应和（hé） 绮丽（qǐ） 谈心（tàn）
4．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．慰藉（jiè） 开辟（qī） B．胆怯（qiè） 遭殃（yāng）
C．火焰（yàn） 乒乓（pāng） D．澎湃（pài） 敏捷（jié）
5．把“帐、账、胀”这三个形近字选填到下列词语中，正确的一项是（　　）
①结（　　）　　②（　　）篷　　③算（　　）　　④饱（　　）
A．账　胀　账　帐 B．账　帐　账　胀
C．帐　账　账　胀 D．账　胀　帐　账
二、填空题
6．填入反义词。
华丽—( ) 甜蜜—( ) 和谐—( ) 傍晚—( )
常常—( ) 独特—( ) 附近—( ) 风趣—( )
7．生字扩词
构：( )( ) 饰：( )( )
蹲：( )( ) 凤：( )( )
序：( )( ) 例：( )( )
率：( )( ) 觅：( )( )
耸：( )( ) 踏：( )( )
倘：( )( ) 绘：( )( )
三、语言表达
8．读句子，说说自己的理解。
1．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
___________________________________
2．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
___________________________________
9．口语交际。
状状妈妈给状状买了一双轮滑鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉状状，鞋是在大洋百货购物中心买的，女营业员四十岁左右，让状状拿着发票和鞋子自己去换。如果你是状状，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？
状状来到大洋百货，对柜台的女营业员说：“__________________________”
四、现代文阅读
课内阅读。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐，当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是坚着两根大旗杆，可爱多了。
10．选文节选自_____________先生写的《____________》。
11．请试着用几个字概括一下这幅画面。
_______________________________________
12．从选文加点的词语中，我知道作者是从_________和__________两个方面描写乡下的“瓜”的。
13．画线句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？
___________________
阅读课内语段，完成练习。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
14．用“____”画出语段中的一个拟人句。由这句话我想到了________这个四字词语。
15．选段描绘了两幅画面，请你给这两幅画取名。
（1）________ （2）_________
16．作者描写的这些景物写出了乡村__________的特点。
17．从字里行间，我们可以体会到作者（ ）之情。
A．对花儿和竹笋的喜爱 B．对乡村生活的喜爱与赞美
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查了课文的理解。
课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《乡下人家》这篇课文抓住乡村最普通的事物和场景，呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
A项，正确。本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
B项，正确。“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。” 运用拟人手法， 生动形象的写出了春笋长出来时的情形， 写出了春天大自然的勃勃生机。
C项，正确。这是文章中的中心句。起到了总结全文， 点明中心的作用，集中概括了乡下人家朴实、自然、和谐的美好生活。
D选项正确。
2．B
【解析】
【详解】
此题考查课文的理解和分析能力。《乡下人家》描绘了一幅幅美丽的乡村风景画，朗读这一幅幅风景画时，应该用的语气是喜悦，表达出对家乡的喜爱之情。
3．A
【解析】
【详解】
本题考查了选择正确的读音。
注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
B项鸡冠花（guàn）——鸡冠花（guān）
C项“瞥”的读音为“piē”。
D项，应和（hé）——应和（hè）；谈心（tàn）——谈心（tán）
4．A
【解析】
【详解】
本题考查字音的辨析。
A项有误。“开辟”的读音为kāi pì，意思是打开通路；创立。
5．B
【解析】
【详解】
本题考查形近字的辨析。
帐：本义指床帐，后引申指张挂以遮蔽的用具、军帐、账簿、债务等。如：帐篷。
账：关于货币、货物出入的记载。原始时代贝壳是代金钱单位。账和金钱相关，所以部首是贝。如：结账、算账。
胀：膨胀；身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉。如：饱胀。
6． 朴素 苦涩 杂乱 清晨 偶尔 普通 遥远 无聊
【解析】
【详解】
此题考查的是反义词，所谓的反义词就是意思相反的词语。
“华丽”意思是豪华美丽。因此反义词是“朴素”。
“甜蜜”的意思是感到幸福、愉快、舒适的。因此反义词是苦涩。
“和谐”的意思是和睦协调。因此反义词是杂乱。
“傍晚”的意思是靠近晚上的时候。 亦称黄昏。因此反义词是清晨。
“常常”的意思是1.表示行为、动作发生的次数多，而且时间相隔不久 2.否定式多用不常，少用不常常。与其意思相反的词语是：偶尔
“独特”独一无二的，单独具有的，与众不同的，和其意思相反的词语是：普通。
“附近”1.靠近，离某地不远的 2.指附近的地方，和其意思相反的词语是：遥远。
“风趣”1.使人回想起某一特殊时代、时期、地方、文化或文明的文艺作品的感染力 2.幽默或诙谐的趣味，因此和其意思相反的词语是“无聊”。
7． 构成 结构 装饰 修饰 蹲下 深蹲 凤凰 凤梨 序列 顺序 例如 例外 率领 率队 寻觅 觅食 耸立 耸肩 踏步 踏青 倘若 倘使 绘画 描绘
【解析】
【详解】
本题考查学生给字组词。给字组词是小学组词最为常见的基本形式。通过所给出的字，依据其音其义组词，是检查小学生组词能力的一项重要手段。
构：（gòu）结成，组合。组词：构成、结构。
饰：（shì）装点得好看。组词：装饰、修饰。
蹲：（dūn）两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。组词：蹲下、深蹲。
凤：（fèng）1、传说中的神鸟。组词：凤凰。2、一种水果。组词：凤梨。
序：（xù）1、排列次第。组词：序列。2、 次第。组词：顺序。
例：（lì）1、可以做依据的事物。组词：例如。2、规定。组词：例外。
率：（shuài）带领。组词：率队、率领。
觅：（mì）找，寻求。组词：寻觅、觅食。
耸：（sǒng）高起，直立。组词：耸立、耸肩。
踏：（tà）踩。组词：踏步、踏青。
倘：（tǎng）假使，如果。组词：倘若、倘使。
绘：（huì）画、描画。组词：绘画、描绘。
8． 春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。 集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
【解析】
略
9．阿姨，您好！这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？
【解析】
略
10． 陈醉云 乡下人家
11．乡下人家屋前瓜藤绕
12． 颜色 形态
13．运用对比修辞手法，突出了房前种瓜的农家小屋的质朴可爱。
【解析】
10．
本题考查作家作品的识记。
《乡下人家》是著名现代书法艺术大师陈醉云写的，这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
11．
本题考查语段内容的理解与分析。
首先要知道课文内容写了哪些景物，景物的美体现在哪里，再用简单的语言将语段所表现出来的画面概括出来即可。
本段写了乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，然后分别写了瓜藤爬上棚架，爬上屋檐。然后开花，等花儿落了的时候，藤上便结出了青、红的瓜。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。这段话描绘了一幅农家小屋前瓜藤攀爬，青瓜绿叶点缀其间的画面，字里行间洋溢着作者对乡村生活的喜爱与向往。
12．
本题考查句中词语的理解。
“青的、红的”是从“瓜”的颜色方面来写的，“青的、红的瓜”为乡下人家增添了一份色彩。“一个个”是从“瓜”的形态方面来写的，突出了“瓜”的可爱，衬托着长长的藤，绿绿的叶，表现出作者对着乡下人家的喜爱之情。
13．
本题考查修辞手法的运用。
画线句子运用了对比的修辞手法，将“可爱的青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与“庄严的狮子”和“单调的大旗杆”做对比，突出了房前种瓜的农家小屋的质朴可爱。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
14．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 雨后春笋
15． 花开四季图 雨后春笋图
16．生机勃勃
17．B
【解析】
14．
考查对拟人句的掌握，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。本段中拟人句是“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”，“探出头”是人才有的动作行为，这里用来形容“笋”，赋予了“笋”人才有的动作行为，所以是拟人句。而这句话突出了春笋非常快长出来，可以运用词语“雨后春笋”进行形容，雨后春笋：意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
15．
本题考查对文章内容的理解，可以通过“有些人家”和“还有些人家”划分两副画面，第一个画面写出了芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊等一次开放的场景，可以概括为花开四季图；第二个写出了春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土地里探出头来的景象，可以概括为雨后春笋图。
16．
考查对景物特点的掌握，作者在写花朵开放时，运用了词语“依着时令，顺序开放”，作者在描写笋时，运用了拟人修辞“成群地从土里探出头来”，写出了雨后笋富有生命力的样子，所以这些景物都富有生机勃勃（形容生命力旺盛的样子。）的特点。
17．
考查对作者情感的辨析，作者虽然写了花儿和竹笋，但是却是表达的对乡村生活的喜爱与赞美。选项B更准确，
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页