部编版四年级上册12盘古开天地 同步练习（含答案解析）

部编版四年级上册 12 盘古开天地 同步练习
一、选择题
1．下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A．梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。
B．有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
C．考试的时候，老师在前面左顾右盼。
D．从远处走来一位亭亭玉立的小姑娘。
2．下列不是对偶关系的一组词是( )。
A．桃红——柳绿 B．缓缓上升——慢慢下降 C．轻而清——重而浊 D．三头六臂——各显神通
3．给画加点的字（词）选择正确的解释。
最多九寸深，一指宽 （ ）
A．从表面到底或从外面到里面距离大,与“浅”相对。 B．久,时间长。 C．颜色浓。
4．下列词语中的加点字不是多音字的是（　　　）。
A．降落
B．哄笑
C．仍然
D．血液
5．根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（ ）。（选做题）
①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。
③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。
④天地混沌如鸡子，盘古生其中。
⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
A．⑤①③②④ B．④①⑤③② C．④③①②⑤ D．④②⑤①③
二、填空题
6．给下面的词语找近义词和反义词。
柔和( )( )坚决( )( ) 担忧( )( )
敏锐( )( )绝望( )( )清晰( )( )
7．写出下列词语的近义词。
难过( ) 挣扎( ) 冶炼( )
敬佩( ) 混沌( ) 巍峨( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）马拉松比赛我要去。（改为语气更强烈的句子）
_______________________________________
（2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这般美丽吗？（改成陈述句）
____________________________________
（3）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。（修改病句）
_______________________________________
（4）看，田野一片金色。（改为比喻句）
_______________________________________
9．按要求写句子。
1．人类的老祖宗盘古真伟大。（改成感叹句）
____________________________________________
2．他的汗水，变成了滋润万物的雨露。（缩写句子）
_____________________________________________
3．传说中，盘古呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。（改变词语顺序，不改变句子的意思）
_____________________________________________
4．任何一切困难都吓不倒少先队员们。（修改病句）
_____________________________________________
四、现代文阅读
课内外语段比较阅读。
语段一
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
语段二
女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。——选自《女娲造人》
10．读文段(一)，完成练习。
(1)“大鸡蛋”指的是( )。
A．鸡蛋　　B．天和地的混合体
(2)盘古把天、地分开，用一个词语概括就是：____________。
11．读文段(二)，选择填空
女娲造人的目的是(　　)
A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
12．比较语段(一)(二)，回答问题。
(1)盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_____________。这些想象都很奇特，运用了________的手法，这也是神话故事的特点。
(2)在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。
(3)请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。
盘古( )　　　女娲( )
A．神通广大　　　B．勇于献身
(4)这两个语段都是中国古代神话故事，我还读过《____________》、《____________》。
课内阅读。
盘古开天地（节选）
①这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
②盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
③伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
13．阅读文章，选择一个角度提一个问题。
提问：_______________________________
14．在文中选一个词语，写一个批注。
我选择__________这个词语，写出的批注是：_______________________
15．用“ ”画出第②自然段的中心句。
16．读画线句子想一想，他的身体还可能变成什么？仿照这样的句式写一写。
他的__________变成了__________的__________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题主要考查对词语的运用。
A．正确。深居简出：原指野兽躲在深山密林中，很少出来。后指人常呆在家里，不轻易出门。
B．正确。若有所思：好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。
C．不正确。左顾右盼：向左右两边看。本句形容老师在监考时左看右看，不恰当。
D．正确。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
2．D
【解析】
【详解】
本题考查的是考查的是对词语的理解和辨析。
对偶，在不同的领域有着不同的诠释。在词语中，它是一种修辞方法，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
A项桃对柳，红对绿。
B项缓缓对慢慢，上升对下降。
C项轻对重，清对浊。
D项“三头六臂”释义：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。“各显神通”比喻在各自工作中显身手。“三头六臂”是含有数字的词语，“各显神通”没有数字，两个词语结构不同，不能形成对偶关系。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字词解释。
该句选自《蟋蟀的住宅》，这句话写出了蟋蟀住宅小巧玲珑的特点，“深”的含义是从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。
因此选A。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查多音字的积累与辨析，平时遇到多音字要注意积累。
A．降：多音字。读作“xiáng”时，释义为降伏；使驯服。读作“jiàng”时，释义为落下；使落下；降低；姓。“降落”的意思是从天而降，这里的“降”是落下的意思，应读作“jiàng”。
B．哄：多音字。读作“hōng”时，释义是好多人同时发声。读作“hǒng”时，释义是说假话骗人；用语言或行动逗人喜欢。读作“hòng”时，释义是吵闹，搅扰；起哄。“哄笑”的意思是众人同声大笑，这里的“哄”是多人同时发声的意思，应读作“hōng”。
C．仍：应读作“réng”，释义为依然，照旧；仍然；仍旧；沿袭。
D．血：多音字。读作“xuè”时，释义是人和高等动物体内循环系统中的液体组织，红色，有腥气，由血浆、红细胞、白细胞和血小板组成。读作“xiě”时，释义是义同“血”。“血液”指的是人和高等动物体内循环系统中的液体组织，这里的“血”应读作“xuè”。
5．B
【解析】
【详解】
《盘古开天辟地》原文：天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
6． 温柔 僵硬 坚定 犹豫 担心 放心 敏捷 笨拙 失望 希望 清楚 模糊
【解析】
略
7． 伤心 挣脱 熔炼 佩服 模糊 高大
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对近义词的掌握情况。
近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
难过：（形）①生活上困难多，日子不容易过：那时穷人的日子真～。②难受；身体不舒服：吃了凉的东西，胃里很～。③不痛快；伤心：听到老师病逝的消息，同学们都非常～。近义词有：伤心、疼痛、痛苦、惆怅、愁肠、难熬、悲伤等。
挣扎：意思是尽力支撑或摆脱。近义词有：挣扎、反抗、抵抗等。　　　　　
冶炼：（动）用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来。近义词有：焙炼、铸造、熔炼、冶金、焙烧等。　　　　
敬佩：指敬重而佩服。近义词有：尊重、钦佩、景仰、瞻仰、佩服、敬重、信服、恭敬等。　　　　
混沌：（名）我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态：～初开。②（形）形容无知无识的样子。近义词有：含混、模糊、浑沌、朦胧、笼统、含糊等。　　　
巍峨：意思是形容山或建筑物高大而雄伟。解释 形容山或建筑物高大而雄伟。亦作“巍峩”。高大；高大雄伟。倾侧不稳。多形容醉态。比喻居高第，名列前茅。近义词有：高大、伟岸、嵬峨、陡峭、巍然、高峻、魁伟等。
8． 马拉松比赛我不得不去。 如果没有绿叶衬托，鲜花没有这般美丽。 即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 看，田野像一片金色的海洋。
【解析】
略
9． 人类的老祖宗盘古可真伟大啊！ 汗水变成了雨露。 传说中，四季的风和飘动的云是盘古呼出的气息变成的。 任何困难都吓不倒少先队员们。
【解析】
【详解】
1．本题考查的是陈述句改为感叹句的方法。方法是：①在句中加入真是，好，真，多么，太等字②在句尾加啊，呀等表感叹的字； ③在最后加上感叹号。
2．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
3．本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况。
首先理清楚句子的主谓宾，然后倒换主语和宾语即可。可以把句子改写为“传说中，四季的风和飘动的云是盘古呼出的气息变成的”。
4．此病句为重复累赘，“任何”、“一切”删除任一一个即可。
故答案为：
1．人类的老祖宗盘古可真伟大啊！
2．汗水变成了雨露。
3．传说中，四季的风和飘动的云是盘古呼出的气息变成的。
4．任何困难都吓不倒少先队员们。
10． B 开天辟地
11．B
12． 斧子 用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方， 就出现了人 夸张 动作 B A 精卫填海 夸父追日
【解析】
10．(1)“大鸡蛋”标注上了引号，说明它并不是指实质意义上的鸡蛋，并且通过文中，“大鸡蛋”碎了以后，“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”能够知道，“大鸡蛋”是指天和地的混合体，选项B正确。(2)考查成语解释，开天辟地指古代神话中说盘古氏开天辟地，从此才有人类。后常比喻空前的,自古以来没有过的。
11．从文中“她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。”并结合神话传说内容，能够判断出选项B是正确的，女娲是让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃才创造出人类。
12．(1)认真阅读，此题答案从文中即可找到，“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。”所以，盘古是用斧子劈开了天地。从文中“最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。”可得出女娲想到的好办法是“用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人”夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。(2)描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。文中语段一描写盘古时候“睁眼”“翻身坐了起来”“拿起”“劈过去”等和语段二中描写女娲在造人的时候用到的“拉下”“伸入”“搅成”“挥洒”等都是人物的动作描写。(3)注意理解词语意思进行匹配，神通广大：意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。勇于献身：敢于把自己的全部精力或生命都献出来。所以，答案为，盘古勇于献身，用自己的生命，化成了世间万物。而女娲神通广大，创造了万物。(4)注意对神话故事的平时积累，如《精卫填海》《夸父追日》《后羿射日》《嫦娥奔月》等。
13．为什么说伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界？
14． 巍峨 巍峨的意思是形容山或建筑物高大而雄伟。用在这里说明盘古非常高大。
15．盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
16． 皮肤 肥沃 土地
【解析】
【分析】
13．
本题考查提问的能力。
提问的角度有：根据文章的内容提问、根据文章写法提问、根据文章带来的启示、联系生活实际提问等。
本题选取合适的角度提出一个问题即可。如：文章体现了盘古什么样的精神品质？
14．
本题考查写批注的能力。
批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。方法有：批标题，注明含义和作用；批词语，注明拼音、解释或表达效果；批语句，注明含义和作用或表达效果；批段落，注明在文章中的作用；批结构，注明文章的行文思路；批写法，注明对写作技巧的简要分析；批感悟，注明体会和启示。
本题要求在文中选一个词语，写一个批注，可以将词语的拼音、解释或表达效果写出来。如：选择“精疲力竭”，批注为：拼音是jīng pí lì jié。意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。在文中形容盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
15．
本题考查查找中心句。
“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
第②自然段主要介绍了盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化，如：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明……所以本段的中心句为：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
16．
本题考查仿写句子。
本题“他的汗水变成了滋润万物的雨露……”发挥想象，将滋润万物的雨露说成是盘古的汗水变的。本题使用“他的……变成了……的……”的句式，将盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化写出来即可。如：他的头发变成了粗壮的大树。他的牙齿变成了雄伟的长城。
答案第1页，共2页
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