部编版四年级上册语文第四单元单元综合练（含答案解析）

部编版四年级上册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．给画加点的字（词）选择正确的解释。
故为精卫（ ）
A．意外的事情。 B．存心,有心。 C．因此。
2．下列加点的多音字读音完全相同的一项是（　　）
A．多少　少年　少量　稀少
B．肝脏　心脏　内脏　肮脏
C．归还　生还　还乡　还原
D．凶恶　恶心　厌恶　丑恶
3．下列神话故事与其主要人物的对应关系错误的一项是（　　）
A．神农尝百草——黄帝 B．刑天舞干戚——刑天
C．后羿射日——后羿 D．大禹治水——大禹
4．下列神话故事中的人物描述不正确的是（　　）
A．神笔马良 B．水神共工 C．大力士赫淮斯托斯 D．火神祝融
5．选出下列加点字词解释正确的一项。
名曰女娃（ ）
A．叫做
B．说
二、填空题
6．看拼音写词语。
jìng pèi wéi kàng qū fú měng shòu
( ) ( ) ( ) ( )
qì jí bài huài fēng chuī yǔ lín
( ) ( )
7．根据语境，看拼音写词语。
（1）看到人类没有火的bēi cǎn( )情景，普罗米修斯决心wéi kàng( )宙斯的命令，为人类盗取火种。
（2）一夜过去，叶片上qiāo qiāo( )凝结了许多晶莹的lù zhū( )。
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1．洪水中的人们被女娲救上来了。（改为“把”字句）
______________________
2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
____________________________
3．他的四肢和躯千变成了大地的四极和五方的名山。（缩句）
__________________________
4．伟大的巨人盘古，用那个他的整个身体创造了美丽的世界。（改为反问句）
_________________________
5．火神悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
（改为转述句）
_________________________
9．请根据语境把下面句子补充完整。
小明在大街上吃了一个苹果，随手把果核往地上一扔就想走。小强看见了，连忙把他叫住，说：“_________。”小明不以为然，说：“____________？反正等一会就会有清洁工人过来清扫。”
小强接过小明的话在儿说：“如果大家都像你这样，_________________。”说完他马上走过去，捡起苹果核扔到垃圾筒里。
小明脸红了。
四、现代文阅读
课外阅读。
嫦娥奔月
嫦娥是射日英雄后羿的妻子。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药。后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
这件事被心怀鬼胎的逢蒙看见了，三天后，后羿带着众徒弟外出狩猎，逢蒙装病未去，他手持宝剑闯入内宅后院，逼嫦娥交出不死药，嫦娥当机立断，吞下不死药，飘离地面，冲向窗口，向天上飞去，飞落到月亮上成了广寒宫宫主。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
10．“心怀鬼胎”的意思是（ ）
A．心里揣着见不得人的念头或事情。
B．怀里抱着机灵的胎儿。
技巧点拨
解释词语的技巧：词语的理解要避免望文生义，必须依据具体的语言环境，要注意上下文及词语的搭配对象、使用范围（场合、目的）、感彩等。
11．把正确的读音打“√”。
逢蒙（méng móng） 祈求（qǐ qí ） 珍藏（zàng cáng ） 看见（jiàn xiàn）
12．拜月是（ ）的风俗。
A．元宵节 B．中秋节 C．重阳节
课内阅读。
自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
13．给下面的加点字选择正确读音，打“√”。
项目（xiàng xiàn） 熄灭（xī xí） 成绩（jì jí） 追杀（sā shā）
歌颂（sòng shòng） 倒塌（tà tā） 混合（hùn hǔn） 措施（cuò jiè）
14．把下面词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语填空。
欢( )笑语 喷涌( )
( )慌失措 ( )代代
（1）战斗打响后，我军势如破竹，敌军不久就陷入重围，( )。
（2）节日的广场，到处充满( )。
（3）( )的火山熔岩烧毁了山脚下的森林。
（4）朴实憨厚的农民( )在这片土地上辛勤地耕耘着。
15．根据课文内容正确排序。
( )女娲用石浆把天上的大窟窿修补好。
( )女娲斩下大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，撑起了头顶上的天空。
( )女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，堵住了喷涌洪水的地缝。
( )五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
( )女娲杀死了作恶多端的黑龙。
( )女娲从各地捡来的五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
五、书面表达
16．表达与交流。
孙悟空会七十二变，哈利·波特拥有神奇的魔法，蜘蛛侠拥有超人的能量，假如你也拥有神奇的力量，你会去做一件什么事呢？请把这件事的过程写清楚，题目自拟。不少于400字。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字词解释。
该句出自先秦佚名《精卫填海》，句意：所以化为精卫鸟。故：所以，因此。
故选C。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查多音字辨析。
A项，“少年”中的“少”读shào；其余读shǎo；
B项，前三个“脏”读zàng；“肮脏”的“脏”读zāng；
C项，“还”读音都为huán；
D项，“凶恶、丑恶”的“恶”读音为è；“恶心”的“恶”读ě；“厌恶”的“恶”读wù。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查神话故事与其主要人物的理解。
A项人物关系对应错误。“神农尝百草”中神农氏本是三皇之一，出生在烈山的一个石洞里，传说他牛头人身。由于他的特殊外形和勤劳勇敢，长大后被人们推为部落首领，因为他的部落居住在炎热的南方，称炎族，大家就称他为炎帝。有一次他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这些卓越的贡献，大家又称他为神农。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对神话故事人物的了解。
A选项人物出自《神笔马良》，《神笔马良》是中国童话故事，我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生创作于20世纪50年代，表现了封建社会百姓的苦难以及马良的正义和善良。
B选项的共工为中国古代神话中的水神。
C选项中的赫淮斯托斯是古希腊神话中的火神、锻造与砌石之神、雕刻艺术之神。奥林匹斯十二主神之一。是宙斯和赫拉的儿子（或由赫拉独生），阿佛洛狄忒或阿格莱亚的丈夫。C选项错误。
D选项中的祝融即：重黎，颛顼的玄孙、称之孙、老童之子、太子长琴之父。又是三皇五帝时夏官火正的官名，与大司马是同义词。历史上有多位著名的祝融被后世祭祀为火神灶神。祝融氏也是氏出多元的，历史上有颛顼族祝融氏和炎帝族祝融氏。
5．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对文言文中重点字词的理解能力，以及对文学常识的识记能力。
根据平日所积累的字词的意思及文学常识，结合诗句的语境进行作答。
“名曰女娃”此句意思是名叫女娃。“曰”的意思是“叫”。出处：先秦佚名《精卫填海》。
原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
6． 敬佩 违抗 屈服 猛兽 气急败坏 风吹雨淋
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“佩、违、猛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 悲惨 违抗 悄悄 露珠
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惨、违、悄、露”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 女娲把洪水中的人们救上来了。 为人类造福，没有错。 四肢和躯干变成了四极和名山。 伟大的巨人盘古，难道没有用他的整个身体创造美丽的世界吗？ 火神悄悄对他说，只要他向宙斯承认错误，归还火种，火神一定请求宙斯饶恕他。
【解析】
【分析】
【详解】
1.“被”字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。
“把”字句的基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。
“把”字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。
2.本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。
3.缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
4.本题考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
5.将直接叙述转换为间接叙述：（1）改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。（2）改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。（3）检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
【点睛】
9． 你不能乱扔果核 怎么了 我们就生活在充满垃圾的世界了
【解析】
略
10．A
11．méng qí cáng jiàn
12．B
【解析】
【分析】
10．
本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
心怀鬼胎：意思是比喻藏着不可告人的心事。
11．
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
逢蒙páng méng。
祈求qí qiú。
珍藏zhēn cáng。
看见kàn jiàn。
12．
本题考查提取关键信息。
从“从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。”可知答案。
13．xiàng xī jì shā
song tā hùn cuò
14． 声 而出 惊 世世 惊慌失措 欢声笑语 喷涌而出 世世代代
15． 3 4 6 2 5 1
【解析】
【分析】
13．
本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“项”的读音为xiàng；“熄”的读音为xī；“绩”的读音为jì；“杀”的读音为shā；“颂”的读音为sòng；“塌”的读音为tā；“措”的读音为cuò。
“混”为多音字，在“混合”中读音为hùn；还可以读作hún，混蛋。
14．
本题考查的是补全词语，要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
欢声笑语：欢乐的说笑声。
喷涌而出：指液体从某个地方喷射出来。
惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
世世代代：形容很多年代，好几辈子。
（1）本题形容敌军陷入重围，害怕、慌张的样子，应填入“惊慌失措”。
（2）本题形容节日的广场，到处充满欢乐的说笑声，应填入“欢声笑语”。
（3）本题形容火山从熔岩喷射出来烧毁了山脚下的森林，应填入“喷涌而出”。
（4）本题形容朴实憨厚的农民祖祖辈辈都在这片土地上辛勤地耕耘着，应填入“世世代代”。
15．
本题考查根据课文内容正确排序。
《女娲补天》讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先捡五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象。
文章先写了女娲补天的过程：女娲从各地捡来的五种颜色的石头，燃起神火熔炼。五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用石浆把天上的大窟窿修补好。女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，堵住了喷涌洪水的地缝。
然后写了女娲斩杀乌龟与黑龙：女娲斩下大乌龟的四条腿，竖立在大地的四方，撑起了头顶上的天空。女娲杀死了作恶多端的黑龙。所以正确的排序为：3、4、6、2、5、1。
16．假如我拥有超凡的力量
我们经常在电视中,书本中看到一些伟大的英雄,他们拥有超凡的力量,有的可以飞行,有的可以变化模样,有的力大无穷……他们的本领非常大,假如我有那样的力量该多好啊。
假如我有超凡的力量,我希望这种能力是豹一样的速度,这样无论是谁都没有办法逃脱。然后我就去当一名警察,这样看见那些飞车贼就再也不用担心他们逃跑了。我以前看到过一则新闻,有些犯罪分子,他们会骑着摩托车,在路上抢人的包,然后逃之天夭,警察有时候也拿他们没有办法。但是如果我有了这样的超能力,我会第一时间出现在他们前面 ,拦住他们,然后送到警察局。
假如我有这样超凡的能力,我还希望自己可以成为一名消防员。这样在火灾出现的时候可以第一 时间赶到那里,在火势还没有变大的时候,想办法熄灭它。特别是出现森林大火的时候,如果抢救不及时,就会造成更大的损失,甚至会让房附近的村庄也受到影响。
我经常想象着自己有这样或者那样的超能力,但是现实里没有那么多神奇的能力,我们好好学习,懂得科学,然后将自己想要的超能力通过科技来获得，做一个真正的英雄。
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生的写作能力。
本次习作考查自命题作文,仔细阅读题干，要求我们自命题写一篇想象作文。
首先定下作文题目。想象自己如果像神话或者童话中的人物那样,拥有了超凡的力量,你最想做做些什么 结合自己的想法进行大胆的想象确定写作内容。
写想象作文首先想象要大胆。想像作文应和写记叙文一样,在写法上也要写实。想象要有趣。
开头:我们可以写在某天晚上，你做了一场梦 ,梦见自己成了一个有超能力的人。
中间:当你成为一个有超能力的人时,你想做什么呢？比如帮说帮助穷困山区里的人们,帮助他们出行,帮助孩子们上学等等。
注意叙述事件时:
1.要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;
2.一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉， 前因后果;
3.要突出重点,不要平铺直叙,重点的场面或过程要详写,写具体;
4.环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。
结尾:你体会到了助人为乐的价值所在,虽然现实中你没有超能力,但是你决定将助人为乐的好习惯继续保持,从生活中的点滴事情做起。
答案第1页，共2页
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