3天窗 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 3 天窗 同步练习
一、选择题
1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是（　　）
A．天窗（chuāng） 一排（bái） 呼叫（hū）
B．仰脸（yǎng） 一瞥（piē） 河滩（tān）
C．帐子（zhàng） 闪烁（lè） 夜莺（yīn）
2．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．《天窗》的作者是矛盾写的。
B．坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
C．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
D．我们要增强克服困难的信心和方法。
3．下列词语搭配不正确的一项是(　　)。
A．星星闪烁　北风呼呼　掠过黑影
B．雨滴洒落　打开木窗　仰起笑脸
C．雷声呼啸　伸出脑袋　温柔扫荡
D．云彩奇幻　发明天窗　展开想象
4．下列加点词语运用不恰当的是（ ）
A．它们在危险面前临危不惧，在诱惑面前毫不动摇。
B．乡村的早晨静悄悄的，只有鸡犬相闻。
C．北京的东西长安街，从早到晚，都是车水马龙，热闹非凡。
D．他是一个彬彬有礼的男孩，大家都很喜欢他。
5．下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ）
A．木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
B．你会看见带子似的闪电一瞥。
C．你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
D．你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……
二、填空题
6．比一比，再组词。
藉( ) 籍( )
烁( ) 砾( )
蝠( ) 幅( )
帐( ) 怅( )
似( ) 拟( )
7．根据课文内容填空。
短文写在乡下时，碰到_____天，或冬天，或_______天，孩子们被关在黑得__________似的房子里，屋顶上的天窗是他们的____________。因为，透过天窗，他们能看到雨脚、_________、________、云朵……并由此想象天窗上的黑影，也许是___________，也许是________，也许是___________。孩子们能从天窗的“无”看出“________”，从“虚”中看出“________”。
三、语言表达
8．语言表达
读课文《天窗》，为什么说活泼会想的孩子会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”？
__________________________________
9．按要求扩写句子。
1．太阳升起。（加上形容词）
_________________________
2．河水从小桥下流过。
_________河水______________从_____________小桥下流过。
3．老师教导我们。（至少两处）
__________________________
4．教室里真安静。（安静到什么程度）
______________________________
四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬手，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和、不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
10．提着灯笼的小飞虫就是________，它是你想捉到的________的一种甲虫。
11．短文是按照（ ）的顺序介绍萤火虫的。
A．时间 B．空间
C．从现象到本质 D．事情发展
12．科学家们为什么要研究萤火虫发光的秘密？
________________________________
13．根据短文内容判断。
(1) 不咬手，不蜇人，但是它的光是热的，会烧你的手。( )
(2) 萤火虫在树上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。( )
(3) 萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时向夜间寻食的鸟儿表明身份，因为大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫。( )
(4) 所有的萤火虫都会飞，而且非常小。( )
阅读短文 ，回答问题。
最贵的项链
这个上午顾客不多 ，店主站在柜台后面 ，悠闲地望着窗外。这时 ，一个六岁左右的小女孩走过来 ，整张脸都贴在了橱窗上 ，出神地盯着那条蓝宝石项链。
过了一会儿 ，她走进店里 ，对店主说：“我要买这条项链 ，您能包装得漂亮一点儿吗？”店主狐疑地打量着小女孩 ，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕 ，小心翼翼地解开所有的结（Jié jiē） ，然后摊开在柜台上 ，兴（xìng xīng）奋地说：“瞧 ，这是我帮邻居珍妮小姐拿报纸赚的 ，这些够了吧？”她拿出来的不过是几枚硬币而己。她说：”今天是姐姐的生日 ，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后 ，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的 ，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出那条项链 ，装在一个小盒子里 ，用一张漂亮的红色包装纸包好 ，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧 ，小心点儿。”小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候 ，店里来了一位美丽的姑娘 ，她有一双美丽的蓝色眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上 ，问道：“这条项链是从您这儿买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币 ，而这条宝石项链却是货真价实的。她根本就买不起。”
店主接过盒子 ，精心将（jiāng jiàng）包装重新包好 ，系上丝带 ，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格 ，她付出了她所拥有的一切！”
14．找出出文中加点的字的正确读音。
15．从文中 ，找出下列词语的近义词。
怀疑一________ 清闲一________
端详一________ 用心一________
16．这条蓝宝石项链是店主多少钱卖给小女孩的？为什么说它是“最贵的项链”？
_________________________________________
17．小女孩为什么要送给姐姐这条蓝宝石项链？请用横线在文中画出相关的句子。
18．读了这个故事 ，哪个人物最令你感动？为什么？
________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题考查对字音的辨析。
A选项，一排（bái）——一排（pái）.
B选项，全部正确。
C选项，闪烁（lè）——闪烁（shuò）；夜莺（yīn）——夜莺（yīng）。
故答案为：B。
2．B
【解析】
【详解】
本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。
A.重复啰嗦，将“写的”删去。
B.正确。
C.成分残缺，在“浪费”后加上“的行为”。
D.搭配不当，将“和方法”删去。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查词语的正确搭配。
选项C错误，在《天窗》这篇课文中，“扫荡”和“猛厉”搭配更合适。原文中指“风”、“雷”和“电”扫荡了世界，声势较大，用“温柔”不符合情境。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查词语运用能力。
A．临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。出自《邓析子·无厚》。
B．鸡犬相闻：意思是指人烟稠密,用来比喻一种和睦的景象。出自《老子》。
C．车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。出自：《后汉书·明德马皇后纪》。
D．彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。出自《史记·太史公自序》。
根据词语意思，可知BCD使用正确，A项词义在句子中意思重复，所以运用不恰当，故选择：A。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
A 句子“木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的”运用了比喻的修辞手法，把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。
B 句子“你会看见带子似的闪电一瞥”运用了比喻的修辞手法，把“闪电”比喻成“带子”。
C 句子“你会想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”运用了比喻的修辞手法，把“云彩”比喻成“山”“马”“巨人”。
D 句子“你会想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”中的“也许……也许……也许……”是三个并列的短句，运用了排比的修辞手法。
故选：D。
6． 慰藉 书籍 闪烁 砾石 蝙蝠 画幅 帐篷 惆怅 似乎 比拟
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
笔画相同，位置不同。
字形相近，笔形不同。
字形相近，偏旁不同。
字形相近，笔画不同。
字形相近，读音相同。
字形相近，读音不同。
部首相同，位置不同。
7． 下雨 夏天 地洞 唯一的慰藉 闪电 星星 灰色的蝙蝠 唱歌的夜莺 霸气十足的猫头鹰 有 实
【解析】
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：下雨；夏天；地洞；唯一的慰藉；闪电；星星；灰色的蝙蝠；唱歌的夜莺；霸气；十足的猫头鹰；有；实。
8．因为活泼天真，好像孩子一样，没有太多复杂的思想，所以能从很多事情的无看到有，从虚中看出实来。
【解析】
【详解】
因为活泼天真，好像孩子一样，没有太多复杂的思想，所以能从很多事情的无看到有，从虚中看出实来。
9． 一轮火红的太阳缓缓地升起。 清澈地 缓缓地 坚固地 敬爱的老师耐心地教导年幼无知的我们。 教室里真安静，静得可以听到自己的呼吸声。
【解析】
【详解】
本题考查的是扩写句子，即在句子合适的位置加上修饰词。所添加的修饰词要符合逻辑。
1．可以对太阳和如何升起添加修饰词。即可以改写为一轮火红的太阳缓缓地升起。
2．在题干中有划横线的位置，所以依次添加修饰即可以写成，清澈地河水，缓缓地从坚固地小桥下流过。
3．在本题中可以对老师和如何教导我们进行修饰，即可以改写为，敬爱的老师耐心地教导年幼无知的我们。
4．本题题干后面有提示，安静的程度，即可以对安静的程度进行修饰，可以改写为教室里真安静，静得可以听到自己的呼吸声。
10． 萤火虫 最可爱
11．C
12．希望能造出同样柔和、不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
13． × × √ ×
【解析】
略
14．jié xīng jì jiāng
15． 狐疑 悠闲 打量 精心
16．仅仅卖了几枚硬币。因为小女孩用自己最真挚的爱买这条项链 ，她付出了她所拥有的一切！
17．今天是姐组的生日 ，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后 ，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的 ，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
18．小女孩：懂得感恩 老板：善良 ，有爱心 姐姐：关爱妹妹 ，做人诚实。
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页